王鳳

【摘 要】中國少數民族服飾圖案所包含的題材眾多，內涵豐富，對現代設計具有極其重要的借鑒意義，為此，在實際教學中，教師應該將少數民族服飾文化與現代服飾設計教學相結合，讓學生充分認識和感知少數民族服飾文化的價值。筆者在本文中就少數民族服飾圖案在服裝設計教學中的應用進行簡要分析，以期給相關研究者以有益借鑒。

【關鍵詞】少數民族 ? ?服飾圖案 ? ?服裝設計 ? ?教學

隨著市場經濟的飛速發(fā)展和現代工業(yè)技術的不斷進步，人們已不滿足于服裝的基本實用功能，而更加追求服飾的獨特性與個性化。在此背景下，服裝設計的裝飾手法日益呈現出多元化的發(fā)展趨勢，充分表達了現代都市人自我表達的心理需求。服裝設計師在傳統(tǒng)服裝設計的基礎上不斷創(chuàng)新，使得刺繡技法、布藝裝飾等個性化的表現手法和裝飾內容層出不窮，為服裝市場不斷注入新的生機和活力。少數民族服飾圖案因其特殊性尤其受到設計者的青睞，其不僅充分展現了民族性，而且可以使得服裝具有時尚感。為此，在現代服裝設計教學中，教師應該認識到少數民族服飾圖案對開展服裝設計教學的應用價值。

一、少數民族服飾圖案在服裝設計教學中的應用價值

中國是一個多民族國家，在各民族的發(fā)展過程中，由于生活環(huán)境等因素的不同，多數民族都具有本民族的內部語言與風俗習慣。語言的民族性與風俗的地域性在客觀上阻礙了各民族間的文化交流。服飾圖案作為一種通俗的情感表達方式，用以滿足人民對美的追求，人民由于相信很多圖案具有驅邪、納福的功效而將其裝飾在自己的服飾上，保護自己，其具有一定的延續(xù)性，在文化交流與傳承中發(fā)揮了極為重要的橋梁作用。獨具特色的少數民族服飾藝術，由此也成為一個民族的文化標識，它記錄了本民族的歷史進程，概括了全民族的情感體驗，促進了本民族的文化流傳，增強了民族內部的凝聚力。在少數民族文化的流傳過程中，服飾圖案藝術更像是一種傳遞民族文化與民族歷史的工具載體，某一民族的起源、遷徙、歷法、祭祀、斗爭等活動，在民族服飾圖案藝術中均有鮮明的體現。它同時也融合了該民族的倫理道德標準、社會組織結構、民族理想目標、日常生活場景等內容，折射出了少數民族對于情感與生活的基本認識與共有觀念。總之，少數民族服飾圖案無關其設計之初的意圖是什么，都已經成為當下時尚設計師的設計靈感，對當下的服裝設計教學具有重要的應用價值。

二、少數民族服飾圖案在服裝設計教學中的具體應用

1.借鑒少數民族服飾圖案的題材

中國少數民族服飾圖案所包含的題材眾多，內涵也十分豐富，對現代設計具有極其重要的借鑒意義。為此，在現代服裝設計教學中，教師尤其應該注意借鑒少數民族服飾圖案題材，以激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。如何培養(yǎng)學生對少數民族服飾圖案題材的借鑒設計能力，是關系到現代設計成功與否的關鍵因素。為此，教師在教學中應該采用多種教學方式激起學生的學習熱情，讓學生能夠正確地認識少數民族服飾圖案對其服裝設計的重要性，避免學生在借鑒過程中出現照抄、照搬的現象。在服裝設計教學中，教師應該注意加強師生之間的討論互動，借助多種教學方式引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的內在潛力。比如，教師可以用以點帶面的教學方法，結合實際的服裝設計案例，讓學生從少數民族服飾圖案中選擇自己感興趣的元素與現代服裝設計有效結合，以便讓學生更加主動地挖掘少數民族服飾圖案元素，提高自身的獨立能力。少數民族的服飾圖案可以分為動物、植物、人物等多種紋樣形式，在現代服裝設計中，借助計算機軟件，既可以實現少數民族服飾圖案的直接引用，也可以通過夸張、抽象等形式實現間接引用。為此，設計者可以結合現代人的心理需要大膽創(chuàng)新少數民族傳統(tǒng)服飾圖案紋樣，讓現代服飾實現傳統(tǒng)與現代的有機結合。

2.借鑒少數民族服飾圖案的文化內涵

少數民族服飾圖案種類繁多，但大多都有其獨特的內涵意義，為此，在服裝設計教學中還應該注意對其文化內涵的了解，以保障民族元素的正確應用。比如，在服飾圖案的寓意以及象征性的體現層面，要注意了解不同民族服飾圖案所代表的獨特寓意，如在苗族服飾中包含有大量各種各樣花紋的花，其用以寓意美好的事物和美麗的少女;鳥類圖案則象征著自由、快樂。此外，教師還可以在教學中增設與少數民族服飾相關的邊緣學科，幫助學生了解少數民族的服飾文化，加深學生對少數民族服飾文化的了解和認識。為此，在現代服裝設計教學中，教師不僅要培養(yǎng)學生借鑒少數民族的服飾圖案，而且應該注意將傳統(tǒng)民族服飾的圖案寓意與現代服裝設計理念相結合，以設計出具有更高實用價值的現代民族服飾。

學生對少數民族服飾圖案的借鑒與靈活運用，需要長時間的培養(yǎng)，為此，教師應該在教學中加強專項訓練，讓學生運用少數民族服飾圖案對服裝的某些部位進行變化裝飾設計，并鼓勵其從圖案、色彩、造型、工藝等多個層面借鑒少數民族服飾圖案，使其在汲取傳統(tǒng)設計養(yǎng)料的基礎上實現再創(chuàng)造。

結語

在現代服裝設計教學中加強少數民族服飾圖案的應用具有重要意義，其一方面可以弘揚和延續(xù)少數民族的服飾文化，讓現代人更多地了解少數民族文化，加強文化交流;另一方面則可以使得現代服裝設計教學實現傳統(tǒng)與時尚的有機結合，激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維，讓我國的服裝業(yè)向著更具民族特色方向發(fā)展，進而創(chuàng)作出具有時代性和文化性的優(yōu)秀服飾作品。

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