何玉姣+黨富榆

【摘 要】知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新性人才。教育要致力于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。如何在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí)更好地提高軟件水平，使學(xué)校工作更上新臺(tái)階。下面就教育管理的一些理念進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】管理 ? ?教育管理 ? ?理念

管理理念是組織在運(yùn)行過(guò)程中指導(dǎo)管理活動(dòng)的信念及秉承原則。教育管理本身不是目的，而只是一種手段。教學(xué)管理為學(xué)校更好地完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)水平提供保障。教學(xué)管理需秉承下面幾個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

一、教育管理的本質(zhì)屬性

（一）學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)

后現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，教師和學(xué)生是對(duì)話的交互主體，倡導(dǎo)教師和學(xué)生發(fā)展平等的對(duì)話關(guān)系?！耙詫W(xué)生為中心”的教育理念是由英國(guó)職業(yè)教育的宗旨決定的，反映在教育觀念上，提倡個(gè)性充分自由地表現(xiàn)和發(fā)展、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、強(qiáng)調(diào)學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與群體組合，學(xué)生在認(rèn)知、情感、個(gè)性諸方面將得到全面發(fā)展。

（二）學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師

學(xué)校的主要任務(wù)就是教學(xué)，而教學(xué)的主力和功臣是教師。激勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師的積極性，提倡有教學(xué)資歷的管理者抽時(shí)間擔(dān)任兼職教師，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)工作，這是教育管理者的重要責(zé)任，也應(yīng)是教育管理者需要樹立的基本觀念。

（三）教與學(xué)應(yīng)融為一體

教育系統(tǒng)的一切管理活動(dòng)，都是為教育教學(xué)第一線服務(wù)的，學(xué)生管理也不例外。科學(xué)有效的學(xué)生管理，有助于維護(hù)正常的學(xué)校教育教學(xué)秩序和學(xué)生生活秩序，保證教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展?？茖W(xué)有效的學(xué)生管理，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，更自覺(jué)地投入到教育教學(xué)的過(guò)程中去，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大幅度滑坡，國(guó)家的教育目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。

（四）后勤是教育管理的保證

后勤工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是保證學(xué)校安全與穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校實(shí)施管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的重要陣地。當(dāng)前，學(xué)校后勤工作也面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)。學(xué)校教育教學(xué)和后勤保障管理工作相輔相成。良好的教育資源不僅體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量上，還應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)設(shè)施的完善、育人環(huán)境的優(yōu)化和全面、科學(xué)、高效的后勤保障服務(wù)上。

二、新形勢(shì)下對(duì)教育管理的新要求

（一）強(qiáng)化人本意識(shí)，營(yíng)造和諧教學(xué)管理氛圍

在現(xiàn)代學(xué)校管理中，最重要的管理理念就是“以人為本”。尤其作為擔(dān)負(fù)基礎(chǔ)教育的農(nóng)村學(xué)校，教師隊(duì)伍參差不齊，教育教學(xué)水平不高的情況下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從事學(xué)校管理工作時(shí)，更應(yīng)當(dāng)樹立一種教育管理哲學(xué)。在學(xué)校管理的所有因素中，教師管理是第一要素，因此，學(xué)校管理應(yīng)該樹立“以教師為本”的管理思想。作為管理工作者，要熱愛教師、尊重教師，干群之間要民主平等，創(chuàng)設(shè)和諧的管理氛圍，使教師的才能得到充分發(fā)揮。

學(xué)會(huì)尊重與信任。管理者對(duì)教師的尊重與信任是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要因素。在學(xué)校中，教師只是分工不同，每個(gè)人在人格上是平等的，所以我們要努力營(yíng)造一個(gè)尊重人的管理氛圍，使人與人之間感情融洽，互相發(fā)生積極的影響。另外，要給予教師充分的信任，不要事必躬親，要給教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，使教師懷著快樂(lè)的心情參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

滿足教師的成就感。每一位教師都希望被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可、被重視。在教學(xué)管理過(guò)程中，我們要充分考慮每一位教師的成就需要。不以同一目標(biāo)培養(yǎng)教師，不以同一目標(biāo)評(píng)價(jià)教師，培養(yǎng)和評(píng)價(jià)要采取多元性的手段，使每一位教師在不同的工作層面上都能嘗到成功的喜悅;要善于為教師搭臺(tái)鋪路，構(gòu)建和諧張揚(yáng)個(gè)性的氛圍，使每一位教師都能得到成功的機(jī)會(huì)，顯露才藝的空間。

（二）強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，營(yíng)造教學(xué)管理工作的科研氛圍

學(xué)校教學(xué)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，管理工作者承擔(dān)著管理網(wǎng)絡(luò)的角色和目標(biāo)實(shí)施的角色，因?yàn)槿绾翁岣吖芾碚咦陨淼墓芾硭剑瑢⒅苯佑绊懡虒W(xué)管理質(zhì)量的高低。在學(xué)校教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，提升教學(xué)管理工作的科研含量是一條必由之路。首先，管理者要有較強(qiáng)的科學(xué)研究意識(shí)，潛心研究管理工作，努力去營(yíng)造科研氛圍，強(qiáng)化科研質(zhì)量;其次，管理者要有較強(qiáng)的科研能力，引導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)的開展;具有較強(qiáng)的感召力，引導(dǎo)教師積極參與教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教研工作向科研化方向發(fā)展。

（三）強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化

現(xiàn)在可謂是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們對(duì)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的資本是知識(shí)創(chuàng)新水平，決定競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵因素是知識(shí)創(chuàng)新的能力。管理工作的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在意識(shí)和管理方面。首先是意識(shí)創(chuàng)新。隨著教育的迅速發(fā)展，隨之而來(lái)的是教育的新問(wèn)題、新情況、新變化，管理工作者就必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的、創(chuàng)新的眼光去認(rèn)識(shí)和理解新時(shí)期創(chuàng)新教育的內(nèi)涵與外延，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。其次是管理創(chuàng)新。為了適應(yīng)新的教育發(fā)展需要，我們?cè)谛聠?wèn)題、新情況、新變化進(jìn)行認(rèn)識(shí)與思考的，必須尋找和探索解決問(wèn)題的新方法和新途徑。

（四）強(qiáng)化教學(xué)管理制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度的互動(dòng)轉(zhuǎn)化

隨著新課程的推進(jìn)和實(shí)施，新的教育理念日漸深入人心，這場(chǎng)具有生命性的改革必將改變教育人中的人的行為方式或生存方式，促進(jìn)教師能主動(dòng)發(fā)展和自我完善。然而，過(guò)去那種陳舊的教學(xué)管理體制勢(shì)必影響現(xiàn)代教育的發(fā)展，創(chuàng)新教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)未來(lái)的必然選擇。另外，在實(shí)踐中，創(chuàng)新教育也必須走可持續(xù)創(chuàng)新的發(fā)展之路，必須融入可持續(xù)發(fā)展觀，融入環(huán)境教育，只有這樣，創(chuàng)新才會(huì)可持續(xù)，人類才能達(dá)到可持續(xù)的未來(lái)。

我們不但要“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”，更要管理好學(xué)校的教育教學(xué)。學(xué)校教育教學(xué)管理要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們只有在不斷創(chuàng)新中去創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理，才能創(chuàng)造出有競(jìng)爭(zhēng)能力、有進(jìn)取精神的學(xué)校;才能使學(xué)校教育教學(xué)能夠有鮮活旺盛的生命力;才能保證學(xué)校教育有著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”發(fā)展的教育理念。