李 寧

河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河北 保定 071000

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。而高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高高校思想政治教育的實(shí)效性十分必要，但目前形勢(shì)下，在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中還存在一些問題。

一、高校輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)、內(nèi)容

(一)高校輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)

高校輔導(dǎo)員工作具有政治性、教育性、管理性、基層性的特性。政治性是它是思想政治教育階級(jí)性的一個(gè)體現(xiàn)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的政治方向，社會(huì)主義核心價(jià)值觀等;教育性主要是指高校輔導(dǎo)員的工作它在一定的程度上反映了學(xué)校的德育狀況、德育水平。高校輔導(dǎo)員的工作是要把思想政治教育滲透到自己的工作中、實(shí)踐中;管理性表現(xiàn)在學(xué)生干部是重要的組成部分，管理日常的思想政治教育的計(jì)劃和決策，許多行政事務(wù)的管理等;基層性表現(xiàn)在輔導(dǎo)員的工作主要是第一線的工作，是上下級(jí)溝通與聯(lián)系的橋梁，反映思想政治教育的深入性。

(二)高校輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容

高校輔導(dǎo)員工作的核心就是大學(xué)生的思想政治教育工作，加強(qiáng)大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是高校輔導(dǎo)員的主導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生的日常管理事務(wù)是高校輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)工作。

二、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中存在的問題

雖然我國(guó)在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化中取得一定進(jìn)步，但還存在一些問題。

(一)重視度不夠

目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)沒有得到足夠的重視，許多政策落實(shí)不到位，輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展不平衡;資金不足，專、兼職輔導(dǎo)員分配不平衡。

(二)職責(zé)不明確

高校輔導(dǎo)員工作的職責(zé)并不明確，許多輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容超出職責(zé)范圍。一人包攬全職，導(dǎo)致工作不專、不精。高校輔導(dǎo)員工資并不高，工作厚度與工資水平不能平衡發(fā)展，導(dǎo)致一些“專職不?！爆F(xiàn)象，工作懈怠問題的發(fā)生。

(三)職業(yè)能力與專業(yè)水平有待提高

高校輔導(dǎo)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)是多種多樣的。百分之四十多的輔導(dǎo)員專業(yè)學(xué)科背景不要求，百分之五十多的高校輔導(dǎo)員沒有要求具備相關(guān)證書。輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)有待提高，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有待加強(qiáng)。

(四)培訓(xùn)體系不健全

我國(guó)雖然對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)形成一定的培訓(xùn)體系，但培訓(xùn)效果不盡人意，很多地方不規(guī)范。我國(guó)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化有待加強(qiáng)。

(五)發(fā)展機(jī)遇不穩(wěn)定

高校輔導(dǎo)員缺乏管理、選拔、激勵(lì)機(jī)制，輔導(dǎo)員未來的出路不清晰，目標(biāo)也不明確;高校輔導(dǎo)員流動(dòng)過快，并且很多輔導(dǎo)員都是中等偏低收入，不管是兼職還是專職輔導(dǎo)員收入都很低。這就導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展不穩(wěn)定，業(yè)內(nèi)發(fā)展機(jī)遇也不穩(wěn)定。

(六)支撐體系不健全

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的支撐體系不健全，政策制度不健全，專業(yè)學(xué)科支撐也不健全，高校也沒有設(shè)置相關(guān)的輔導(dǎo)員專業(yè)及專業(yè)課程。

三、加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的策略分析

(一)提高重視度

我國(guó)應(yīng)加大對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的資金投入，把對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策落實(shí)到位，使得高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展平衡化，專、兼職分配合理化，提高輔導(dǎo)員收入水平。

(二)崗責(zé)明確

要提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化，就要明確崗位職責(zé)，各司其職，嚴(yán)格要求。各個(gè)崗位的職責(zé)不能超出自己的工作范圍，學(xué)生的思想政治工作、心理健康培養(yǎng)工作、日常事務(wù)等等分為不同崗位，這樣才能更加保證高校輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、高效性。

(三)設(shè)置輔導(dǎo)員相關(guān)專業(yè)課程

目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)水平整體不高，專業(yè)發(fā)展緩慢，許多對(duì)于學(xué)科背景沒有絕對(duì)的要求，要提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平，必須要有系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和研究，設(shè)置相關(guān)的輔導(dǎo)員專業(yè)和課程，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)性和規(guī)范性。

(四)要健全高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)體系

更加加強(qiáng)對(duì)高校輔導(dǎo)員建設(shè)的崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、短期培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研討進(jìn)修等培訓(xùn)模式，完善全國(guó)、全省和高校三位一體的輔導(dǎo)員體系，根據(jù)培訓(xùn)中存在的問題來不斷的健全輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。

(五)設(shè)置專門的輔導(dǎo)員管理機(jī)構(gòu)

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)缺乏完善的管理，業(yè)內(nèi)發(fā)展機(jī)遇不穩(wěn)定，收入水平不高，因此要設(shè)立專門的輔導(dǎo)員管理機(jī)構(gòu)，使輔導(dǎo)員機(jī)構(gòu)設(shè)置獨(dú)立化;完善高校輔導(dǎo)員的選拔制度和獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，使得輔導(dǎo)員考核、評(píng)價(jià)、監(jiān)督全方位發(fā)展;還要提高高校輔導(dǎo)員相應(yīng)的收入水平，更好的解決“專職不?！钡默F(xiàn)象。促進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)、健康的發(fā)展。

［1］＜普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定＞(中華人民共和國(guó)教育部令［2006］24號(hào)).

［2］＜關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見＞(教社政［2005］2號(hào)).

［3］楊楠.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀剖析［J］.學(xué)理論，2010(16).

［4］王薇.淺談高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)面臨的問題與對(duì)策［J］.南昌高專學(xué)報(bào)，2012(2).

［5］李永山.高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展問題及思考［J］.思想教育研究，2008(1).

［6］朱正昌.以專業(yè)化職業(yè)化為目標(biāo)，建設(shè)高水平輔導(dǎo)員隊(duì)伍［J］.中國(guó)高等教育，2006(10).