黃連芳

輕輕地我來了，默默地耕耘，就好像是一只牛，吃著草，擠著牛奶，編織著教書育人的夢(mèng)想，譜寫著樸實(shí)平凡的耕耘歲月，即使燃燒著健康，也矢志不渝。

——題記

激情燃燒的歲月

打開記憶的行囊，剛畢業(yè)時(shí)的我，充滿青春的夢(mèng)想和激情，離開了學(xué)習(xí)生活四年的城市，義無反顧地回到家鄉(xiāng)，樂此不疲、像模像樣地當(dāng)起了“孩子王”。

學(xué)校雖是鄉(xiāng)中心學(xué)校，但規(guī)模不大，全校就十幾個(gè)教師，我是最年輕的，精氣神兒又十足，不言而喻就得挑重?fù)?dān)。我教復(fù)式班的語文，兼做班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、保管、灶長(zhǎng)，白天忙得連身轉(zhuǎn)，晚上經(jīng)常批閱作業(yè)、備課寫教案。盡管如此，我還是激情涌動(dòng)、精力充沛，工作干得津津有味、有條不紊。憑著敬業(yè)、熱情、愛心和上進(jìn)的精神，工作不到兩個(gè)月，就和孩子們成了忘年交，也很快成了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)心中的好老師，收獲了各種榮譽(yù)和表彰，最刻骨銘心的還是父老鄉(xiāng)親的真情和對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。

享受著工作的樂趣、生活的愜意，不經(jīng)意間三年過去，我從老家調(diào)到樹臺(tái)學(xué)區(qū)的樹臺(tái)小學(xué)，教語文并擔(dān)任班主任工作。陌生的環(huán)境和學(xué)生并沒有影響我的工作熱情，我還是激情奔放，全心全意地投入到教書育人的工作中。工作上，我總能與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取，無論學(xué)校分配什么工作，都義不容辭地勇挑重?fù)?dān)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地干好每一項(xiàng)工作。沒多久，我又成為領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的骨干教師。為給全鄉(xiāng)教師上一節(jié)成功的示范課，我廢寢忘食地鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，熟練駕馭課堂教學(xué)；為了教育好一個(gè)問題學(xué)生、轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生，我不辭辛苦地找家長(zhǎng)溝通，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作，熱心幫助生病和有困難的學(xué)生，解決他們看病和回家的困難；為全面實(shí)施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我勤學(xué)善思，李吉林、斯霞、于永正、魏書生等名師是我的偶像，我不斷學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教育理念，博采眾家之長(zhǎng)，摸索有效的課堂教學(xué)方法，奢望形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！把鲋畯浉?，越高，越鍥而不舍；攀之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，攀得越起勁?！闭n堂質(zhì)量工程我率先達(dá)標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)我的成績(jī)總是名列前茅，很榮幸地成為區(qū)級(jí)骨干教師。但我并不滿足已取得的教學(xué)成績(jī)，繼續(xù)研讀教學(xué)雜志，豐富教學(xué)積累，提升專業(yè)素養(yǎng)，并一鼓作氣參加自學(xué)考試，用整整五年時(shí)間修完專、本科的所有課程，完成了夢(mèng)寐以求的夙愿。

理查德·威伍說：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是指向更高和激情奔放的”，是啊，就是這激情燃燒的歲月，憑著一腔熱血和奮發(fā)向上的激情，我給自己的夢(mèng)想涂上了最絢麗的彩色，也為后續(xù)工作儲(chǔ)備了寶貴的財(cái)富。

堅(jiān)定信念扛重任

時(shí)光易逝，歲月催人，已近不惑之年的我到中學(xué)部教語文。為找到高效可行地教學(xué)方法，盡快進(jìn)入角色，我埋頭鉆研中學(xué)語文教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書，主動(dòng)聽課，跟同事交流、溝通、探討……一邊積累業(yè)務(wù)知識(shí)，一邊深入學(xué)生，了解中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，誠(chéng)心誠(chéng)意與學(xué)生交朋友，用愛心關(guān)注著班里每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的大小問題，就不失時(shí)機(jī)地正面引導(dǎo)教育，“動(dòng)之以情，曉之以理”?！案腥诵恼吣^于情”，愛人者人恒愛之。為此，學(xué)生說我嘮叨，像媽媽一樣無微不至；同事說跟我搭檔輕松放心。我從不受拜金主義和享樂思潮的沖擊，始終持有一顆平常心，堅(jiān)定做好教師的信念，把教書育人的工作放在首位，認(rèn)準(zhǔn)了工作目標(biāo)就不遺余力地去做。課堂是我教改的試驗(yàn)田，學(xué)生、作業(yè)、教案、學(xué)習(xí)幾乎是我工作生活的全部，只有周末才能陪陪老人和孩子，突擊一些家務(wù)活。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多?！苯虝斯ぷ魑覐牟桓嗜撕螅渌ぷ鞲浅钥嘣谙?。就說學(xué)校建檔工作，從掃盲、普初、普九、國(guó)檢、教育創(chuàng)強(qiáng)等，我一件接著一件奮戰(zhàn)，幾乎每本檔案資料上都滲透著我辛勤的汗水。掃盲期間，正值寒假，數(shù)九寒天，大雪飄飛，我和被抽到的幾位男教師在生著一個(gè)小火爐的大教室里白天連著黑夜整理檔案。凌晨一兩點(diǎn)休息時(shí)凍僵的手指拾不起桌上的筆，摁不動(dòng)鎖門的鎖。清晨他人還沒有起床，我一個(gè)人在教室里生爐火清掃衛(wèi)生。普初工作又是一個(gè)炎熱的暑假，有時(shí)為了查實(shí)一個(gè)學(xué)生的準(zhǔn)確信息，我一人同時(shí)翻開好幾本冊(cè)子，廢寢忘食地查找核實(shí)，直到查實(shí)每一個(gè)學(xué)生的信息為止。直到一項(xiàng)又一項(xiàng)工作任務(wù)驗(yàn)收結(jié)束。

無論工作多繁忙，我始終堅(jiān)定信念，始終全身心投入工作，始終不放棄業(yè)務(wù)充電和教學(xué)研討。從“識(shí)字閱讀教學(xué)”的探索到“家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合”的課題研究，相繼有“如何改革小學(xué)語文教學(xué)的識(shí)字寫字教學(xué)”、“家庭教育要配合學(xué)校教育”、“拓寬溝通渠道，提高教學(xué)質(zhì)量”等十余篇論文在教育期刊上發(fā)表，有三篇教學(xué)設(shè)計(jì)被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

衣帶漸寬終不悔

“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍?！?。向來自信身體健康，視工作為第一要?jiǎng)?wù)的我，面對(duì)朝夕相處三年的學(xué)生，工作不敢有絲毫的懈怠，繼續(xù)再接再厲、發(fā)憤圖強(qiáng)，一門心思備戰(zhàn)中考，身體的不適卻與日俱增，不得已去醫(yī)院檢查，結(jié)果查出了意想不到的大病。醫(yī)生告訴我：“你的病很嚴(yán)重，必須抓緊治療。并再三叮囑：絕不能勞累，必須保證充分的休息和足夠的睡眠?！边@無疑給了我晴天霹靂，我一時(shí)陷入痛苦和矛盾的掙扎之中：怎么保證休息？怎么能使身體不勞累？以前就一個(gè)目標(biāo)——干好工作，啥時(shí)想過身體？現(xiàn)在怎么辦？熱心的同事再三勸我請(qǐng)假治病。我說：“請(qǐng)假容易，可學(xué)生正處在中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，就這樣放棄，帶給學(xué)生的將是怎樣的結(jié)果？”我再三權(quán)衡利弊，最終思想的天平還是傾向了學(xué)生，決定邊指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)邊吃藥治療。指導(dǎo)復(fù)習(xí)階段除吃藥外，我根本忘記了醫(yī)生的忠告，還是一如既往地工作、學(xué)習(xí)。

中考結(jié)束，學(xué)生分批被錄入不同的高中學(xué)校，我躺在醫(yī)院的病床上通過電話和短信關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的升學(xué)情況。學(xué)生打電話問候我的病情，發(fā)短信祝福我早日康復(fù)?！耙话褌?，撐起人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；一雙手，拂去生命的寒潮；一臉微笑，開放在心靈的荒漠；一聲問候，滋潤(rùn)你的生活。希望老師的身體能早日康復(fù)，多抽出些時(shí)間休息，不要太勞累，健康永遠(yuǎn)放在首位。”這是考入六盤山高級(jí)中學(xué)的學(xué)生發(fā)給我的短信。此后，又有些讀高中或大學(xué)的學(xué)生，節(jié)假日結(jié)伴到家看我，我還是習(xí)慣地詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵(lì)他們勤奮進(jìn)取，勇攀高峰。

后來，我又做了膽囊切除手術(shù)，術(shù)后返校的當(dāng)天，全班學(xué)生圍到宿舍看我，叫我去上課，我毫不猶豫地拿起書拖著虛弱的病體走上了講臺(tái)，又一次回到了學(xué)生中。從此，我更珍惜上課的分分秒秒，更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，病魔使我的身體和精力大不如前，常常感冒，頭暈乏力，但工作的熱情仍不減當(dāng)年，還是力所能及、勤懇踏實(shí)、積極認(rèn)真，從不請(qǐng)假缺課。我平時(shí)還主動(dòng)幫學(xué)生修改作文、疏導(dǎo)心理障礙；為任課教師做點(diǎn)力所能及的服務(wù)工作，創(chuàng)造清潔溫暖的工作環(huán)境。冬天早晨又黑又冷，其他老師到辦公室時(shí)，我已把爐火生得旺旺的。有老師說：“黃老師到哪兒，就把溫暖和干凈帶到哪兒”。江山易改，本性難移，二十多年的教學(xué)工作，我已習(xí)慣以校為家，只要能做到的、能想到的，我都義不容辭、身體力行，就像經(jīng)營(yíng)自己的小家庭一樣經(jīng)營(yíng)學(xué)校的每項(xiàng)工作。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！笨膳碌牟∧?、大把的藥片雖使我身輕體瘦，但病魔沒有使我放棄工作，就因?yàn)樽鰝€(gè)稱職的好老師的夢(mèng)想。去年，借選拔考招的東風(fēng)，我榮幸地進(jìn)了海原二中，繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生遨游豐富多彩的語文世界，共同追逐我們的夢(mèng)想。

人生就是不斷成長(zhǎng)、不斷追夢(mèng)的演繹，我然也，只是追得更辛苦、更癡迷。

（作者單位：寧夏海原縣第二中學(xué)）endprint