朱吉紅

一個(gè)周末的早晨，一位牧師在書房里苦思冥想著第二天演講的題目。6歲的兒子在身邊蹦去跳來，不停地吵鬧，搞得他心煩意亂。他靈機(jī)一動(dòng)，隨手翻開一本舊雜志，把印有世界地圖的一頁撕成碎片，然后對(duì)兒子說：“如果你能把地圖拼對(duì)了，我就給你一塊錢。”

兒子捧著一把碎屑出去了，牧師心想，這下他可以靜心來思考了。沒想到，剛剛過幾分鐘時(shí)間，兒子就跑進(jìn)書房，高興地喊道：“爸爸，我把世界地圖拼出來了。

看著兒子拼得整整齊齊的世界地圖，牧師驚訝地問：“你怎么拼得這么快？”兒子一下子就道出了秘密：“這很容易?。∈澜绲貓D的背面是一個(gè)人的照片，我就翻過來拼照片。如果把人對(duì)好了，世界地圖就對(duì)好了?！倍?，兒子還得意地說：“你看，人對(duì)了，世界就對(duì)了?！?/p>

這句話讓牧師眼前一亮，一下子找到了演講的主題：人對(duì)了，世界就對(duì)了。是的，人對(duì)了，世界就對(duì)了，你的世界什么樣，在很大程度上取決于自己。

另一個(gè)故事來自電影《這就是我》，它講述了美國8年級(jí)學(xué)生的日常經(jīng)歷：那是一個(gè)紛亂多樣的年代，四處異常喧囂，校園內(nèi)充滿了欺侮和排擠：諾爾曼被堵在樓梯拐角勒索錢物，凱倫·康納只因一次無意沖撞被菲涅爾狠命抽打……他們相信傳言，竭力躲避自己認(rèn)定不好的人和事，錙銖必較，酗酒，不斷地挑起事端，實(shí)施各種暴力，他們的生活充滿了嘲笑、譏諷、冷落和毆斗，每個(gè)人內(nèi)心充滿了恐懼、委屈、憤恨和無奈，卻無以應(yīng)對(duì)。

西蒙老師為此專門列出一個(gè)等式：人性尊嚴(yán)+憐憫=和平，意思是每個(gè)人都尊重彼此的人性尊嚴(yán)，抱著一顆憐憫心，多行善為，和平就會(huì)到來。因此，西蒙老師的課堂顯得異常寧靜祥和，他總是溫文爾雅地教學(xué)生朗讀，讓學(xué)生自我激勵(lì)，努力為學(xué)生營造出一種和諧寬松的“小環(huán)境”。

西蒙老師專門把安迪和斯坦利分在了一組，這讓有點(diǎn)書卷氣的安迪莫名驚詫，甚至覺得有點(diǎn)難堪。因?yàn)樗固估菍W(xué)校出了名的“呆瓜”，他可以任由壞小子里基·布朗澆濕褲襠卻一言不發(fā)，“呆瓜”們聚集的角落是唯一讓他覺得舒心的地方。

帶著西蒙老師的熱情鼓勵(lì)，帶著自己的困惑和不安，安迪走進(jìn)“呆瓜”的內(nèi)心，開始與斯坦利相處。漸漸地，他們?cè)谝黄鹩辛私涣鳒贤?。安迪發(fā)現(xiàn)斯坦利除了容貌奇特外，還有許多可敬之處，對(duì)斯坦利心生崇敬。到后來，兩人在一起無話不說，共同分享著人生的快樂和成功。

其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)能夠尊重和憐憫別人的人，一定是那些首先能讓自己有尊嚴(yán)活著的人。不管遇到什么困難和挫折，都會(huì)勇敢地去面對(duì)，他們有自己的做事原則，一定會(huì)努力擺脫優(yōu)劣高低的評(píng)判，真誠地接納真相和差異。同時(shí)，他們也會(huì)努力維護(hù)對(duì)方的尊嚴(yán)，在內(nèi)心深處認(rèn)可接納對(duì)方，拋下一些原本認(rèn)定的東西，只是單純地走近他們，去了解，去感覺，去觸摸，讓心的距離越來越近。

我們常說，心地?zé)o私天地寬。因?yàn)樾牡責(zé)o私，就會(huì)感覺天地寬廣，就會(huì)使心的空間越來越大。因?yàn)樾牡目臻g變大，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人間的美好和人性的善良，就會(huì)深刻感覺到：盡管地位、身份、性格、境遇不同，但每個(gè)人都有閃光的一面。同時(shí)，也讓自己擁有更多優(yōu)秀的品質(zhì)：勇敢、正直、寬容、善良、樂于合作、學(xué)會(huì)相處。

金手指：一個(gè)人最重要的是堅(jiān)信“起于塵微、卻能凝聚力量；生于平凡、卻能助力偉大”的道理，相信自己、自強(qiáng)不息，努力做最好的自己，最終在平凡的道路上，走出不平凡的人生。