農(nóng)光學(xué)

進(jìn)入新世紀(jì)以來，全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程加快，教育的國際交流加快，舊有的國家課程體系已跟不上形勢發(fā)展，我國的教育走到了改革與發(fā)展的路口，新課程改革如滾滾春潮應(yīng)時而來。教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》提出，要深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，探索建立現(xiàn)代化學(xué)校制度;《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》再次強調(diào)，“要完善中小學(xué)學(xué)校管理制度”，“探索適應(yīng)不同類型教育和人才成長的學(xué)校管理體制與辦學(xué)模式，避免千校一面”。南寧市適逢北部灣經(jīng)濟區(qū)大開放、大開發(fā)，建設(shè)首善之區(qū)、區(qū)域性國際城市的難得機遇，打造教育升級版已提上日程。在此背景下，南寧市啟動建設(shè)現(xiàn)代化示范學(xué)校工程。

南寧市第二中學(xué)（以下簡稱南寧二中）創(chuàng)辦于1906年，其前身為南寧府中學(xué)堂，至今已走過一百多年的歷程。2008年，南寧二中鳳嶺校區(qū)正式啟用，百年老校迎來了新的發(fā)展機遇。站在新的起點上，南寧二中怎樣穩(wěn)步前行？經(jīng)過長期的思考，我們認(rèn)為，在新形勢下，我們要繼承傳統(tǒng)，更要借勢而上、著力創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須緊緊把握兩個核心理念——創(chuàng)新與服務(wù)。

以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展

鄧小平同志于1986年提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！边^去，作為我區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重點示范學(xué)校之一，我校取得了諸多成績，但是我們認(rèn)為，唯有不斷創(chuàng)新，才能始終走在教育教學(xué)發(fā)展的前沿，使百年名校永葆活力與生機。結(jié)合新形勢，我們制訂了新的發(fā)展戰(zhàn)略：“面向世界”，建立國際部，引入國際課程;“面向未來”，打造“南寧二中教育集團”（含鳳嶺校區(qū)高中部、新民校區(qū)初中部、國際部、東盟中學(xué)和新民中學(xué)），走集團化發(fā)展道路。

隨著國家經(jīng)濟實力的不斷增長，越來越多家長選擇把孩子送到國外讀高中，但因孩子自理能力、外語水平尚待提高，到國外讀高中存在不少弊端，國內(nèi)高中學(xué)校紛紛探索國際化辦學(xué)思路。為了給我區(qū)的高中生打造良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，使其更好地過渡到國外大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，在自治區(qū)教育廳、南寧市教育局的規(guī)劃布局和指導(dǎo)下，我校經(jīng)過充分調(diào)研，決定率先建立國際部，引入國際課程。2012年4月，我校首開國際班，采用國家課程與國際課程相結(jié)合的模式，為優(yōu)秀高中生提供優(yōu)質(zhì)國際教育資源，為我區(qū)學(xué)子開啟通往世界一流大學(xué)的快捷通道;2013年，國際部引入劍橋A-Level課程，成為我區(qū)首家劍橋國際中心;2014年5月14日，美國大學(xué)理事會正式授權(quán)南寧二中成為美國AP課程教學(xué)中心，我校成為我區(qū)首家AP課程教學(xué)中心。

國際部的建立不僅是一個教育部門的成立，而是一種全新辦學(xué)模式的嘗試。我校國際部師資力量由中方師資與美方師資組成，中方與美方教師在教學(xué)中積極互動，中方教育理念與美國教育理念互相碰撞，給當(dāng)前的教學(xué)與管理改革帶來了很好的鯰魚效應(yīng)。

2014屆畢業(yè)生陳廷睿在國際部學(xué)習(xí)期間，不僅要學(xué)習(xí)國內(nèi)高中課程，還要學(xué)習(xí)極具挑戰(zhàn)性的美國高中課程和AP課程，同時要為標(biāo)準(zhǔn)化考試（ACT和TOEFL）做準(zhǔn)備。在國際部教師的合理規(guī)劃和精心指導(dǎo)下，他把這些看似繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)安排得井井有條。除此之外，學(xué)校還安排了多樣化的社會實踐活動，如去中興和華為公司參觀等，這些經(jīng)歷為他后來申請大學(xué)時添色不少。2012年暑假，他參加了學(xué)校組織的赴美夏令營，參觀了美國加州的多所大學(xué)，感觸很深。他說：“這些大學(xué)給我留下的最深刻的印象，就是學(xué)生的自由。他們可以自由地選擇自己喜歡的交通方式上學(xué)，比如開汽車、騎摩托車、騎自行車，甚至滑滑板，這讓我很驚訝也很向往，我恰好很喜歡滑板、死飛、跑酷之類的極限運動?！焙髞砩暾垖W(xué)校時，他重點選擇了美國加州大學(xué)爾灣分校（全美排名49）、普度大學(xué)（全美排名68）、加州大學(xué)圣塔克魯茲分校（全美排名77）、弗吉尼亞理工大學(xué)（全美排名72）、賓州州立大學(xué)（全美最大公立大學(xué)之一）5所大學(xué)，畢業(yè)時這5所大學(xué)都給他發(fā)了預(yù)錄通知，他最終選擇了美國加州大學(xué)爾灣分校。

除了陳廷睿，我校國際部首批畢業(yè)的其他10名學(xué)生全部被美國排名前一百名的學(xué)校錄取，每位學(xué)生平均獲得4所名校的預(yù)錄通知。國際部創(chuàng)新辦學(xué)模式，不僅順應(yīng)了當(dāng)前眾多家長將孩子送去國外學(xué)習(xí)的需求，同時引入了可供參考的課程樣式，為我區(qū)的國際化人才培養(yǎng)探明了道路。

2012年，廣西—東盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)率先實施15年免費教育，學(xué)生從幼兒園到高中，憑“教育券”就可免交學(xué)費上學(xué)。這是我區(qū)推動教育均衡發(fā)展、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射的一個大手筆。在上級有關(guān)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，南寧二中借此機遇，與廣西—東盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)簽訂協(xié)議，創(chuàng)辦了南寧市東盟中學(xué)，并于2013年9月正式招生。東盟中學(xué)占地180畝，不僅招收區(qū)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)子，還計劃開辦東盟班，專門招收來自東盟國家的學(xué)生。

東盟中學(xué)的創(chuàng)辦是我校走集團化發(fā)展道路的重要舉措之一。在建設(shè)鳳嶺校區(qū)時，我們已對學(xué)校進(jìn)行了“五個一流”（校舍一流、環(huán)境一流、設(shè)施一流、教學(xué)一流、師資一流、教學(xué)質(zhì)量一流）的定位。利用學(xué)校教育品牌，我們制定了新的“五年計劃”，整合各項教育資源，擴大學(xué)校規(guī)模，走集團化辦學(xué)之路，為社會提供更多的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。截至目前，我校先后布局、籌建了南寧二中鳳嶺校區(qū)（高中部）、南寧二中新民校區(qū)（初中部）、南寧二中國際部、南寧市新民中學(xué)（民辦初中）、南寧市東盟中學(xué)（民辦初、高中），南寧二中教育集團已初具規(guī)模。我校的集團化發(fā)展，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射范圍，既服務(wù)了更多的群眾，又提升了學(xué)校的整體實力。

教育家呂型偉認(rèn)為：“腦科學(xué)奠定了教育的科學(xué)化，網(wǎng)絡(luò)化奠定了教育的現(xiàn)代化。”根據(jù)學(xué)校實際，我們把現(xiàn)代信息技術(shù)引入學(xué)校管理，實現(xiàn)教學(xué)管理信息化，極大提高了學(xué)校各部門的工作效率。首先是備課信息化。我校與學(xué)科網(wǎng)等多個網(wǎng)站合作，為教師提供多樣化的教學(xué)資源;各備課組成員分工負(fù)責(zé)整理電子教案及高考備考資料，上傳至備課組共享。其次是分層教學(xué)信息化。我校作為全國64所高中試點學(xué)校之一，與柳州高中一起成為我區(qū)首開大學(xué)先修課程的試點學(xué)校。學(xué)校依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在校內(nèi)開設(shè)微積分、線性代數(shù)、通用學(xué)術(shù)英語等課程，讓學(xué)有余力的特優(yōu)生在高中就能修習(xí)大學(xué)課程。面向全體學(xué)生，我們借助“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，嘗試分層教學(xué)。學(xué)校先后派出三批教師前往上海、南京等地學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式并在本校探索實踐。2014年，我校還加入了全國名校數(shù)字化聯(lián)盟，與全國各地名校共享數(shù)字化教育資源。各項信息化舉措，助推了學(xué)校課堂教學(xué)模式改革創(chuàng)新，引領(lǐng)著學(xué)校不斷走向現(xiàn)代化。

創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)新改變著我校的每一個角落。我校鳳嶺校區(qū)有一塊面積約15畝的空地，原是學(xué)生宿舍規(guī)劃建設(shè)用地，因為二期工程還未啟動，這塊地一直處于閑置狀態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過討論研究，決定化“廢”為寶，開發(fā)利用這塊閑置地。我們先后種植了向日葵和格?；?，還設(shè)立了“賞花開放日”，花開的時候，吸引了近十萬市民來我校參觀。市民在花田里爭相拍照，校園儼然一座花園。未濟湖本是人造的景觀湖，學(xué)校在湖畔先后引入了南寧市動物園贈送的黑天鵝、野鴨、鴛鴦等喜水動物，還種植了清華大學(xué)贈送的荷藕、從北京大學(xué)移植來的柳樹，未濟湖畔生機盎然，引得到我校參觀訪問的來賓朋友贊嘆不已。最值得一提的，還有“啟天樓”下的“城市書房”。這里原來是閑置了4年的架空層，后來我們引入廣西出版集團資源，經(jīng)校友設(shè)計，建成了“城市書房”。在這里，學(xué)生或市民可以選擇任意一個自己喜歡的座位看書，還能享受美味的小點心和飲品。廣西出版集團為此捐贈了價值兩萬元的圖書，“城市書房”成為廣西首個“全民閱讀推廣基地”，被評為廣西“最具創(chuàng)意文化公共空間”。

以服務(wù)凝聚人心

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的日益擴大，給管理帶來了一定的難度，如何才能保持傳統(tǒng)、凝聚力量？我們認(rèn)為，教育的本質(zhì)是一種社會服務(wù)，學(xué)校應(yīng)該成為優(yōu)質(zhì)教育的服務(wù)者，致力服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)家長、服務(wù)社會。

為學(xué)生服務(wù)是學(xué)校管理的落腳點。我校圍繞“啟牖智慧，活潑身心”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人、培養(yǎng)有領(lǐng)袖氣質(zhì)的團隊領(lǐng)導(dǎo)者為育人目標(biāo)，通過豐富多彩的選修課程以及社團活動，為學(xué)生鋪設(shè)展示才華、彰顯個性的平臺，全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)。

早在我區(qū)新課程改革尚未正式啟動前，我校就開設(shè)了校內(nèi)選修課，有偏重課內(nèi)知識拓展的，如“大觀天下——圍觀改變中國”“玩轉(zhuǎn)物理”“影視英語”等;但更多的是適應(yīng)學(xué)生興趣的課程，如“烘焙與咖啡”“學(xué)跳拉丁舞”“彈吉它”“服裝設(shè)計”等。除本校教師開課外，學(xué)校還聘請了外單位專家、學(xué)者來校開課，如廣西科技館輔導(dǎo)的“玩轉(zhuǎn)科技館”、廣西師范大學(xué)新穎有趣的“探究科學(xué)”。現(xiàn)在，學(xué)校每個學(xué)期開設(shè)的選修課多達(dá)67門，形式多樣的選修課讓學(xué)生走出課堂，接觸到更廣闊的世界，拓寬了視野，提高了綜合素質(zhì)。

2013年5月10日—12日，我校模聯(lián)社成員胡因桐、唐若欽、周姍蓉、陳丹卉、譚冬柳、張芷若6名學(xué)生，在楊雪聯(lián)和楊茨英老師的帶領(lǐng)下，參加了在廈門舉行的第一屆海峽兩岸模擬聯(lián)合國大會（CSMUNC）。本屆大會共設(shè)9個分會場，我校代表參加了其中的UNCDP會場（聯(lián)合國人口與發(fā)展委員會，議題：世界人口問題）;IOC會場（國際奧委會，議題：國際奧委會裁判制度改革）;MPC（主新聞中心）。會上，模聯(lián)社成員靈活應(yīng)變、積極思考、表現(xiàn)突出，精彩地展現(xiàn)了南寧二中學(xué)子的風(fēng)采，學(xué)校榮獲“最佳組織獎”，胡因桐同學(xué)榮獲“最受歡迎代表獎（MPC）”。

我校模聯(lián)社于2009年9月成立，是我區(qū)高中最早成立的模聯(lián)社。該社團成立以來，參加過2013年哈佛大學(xué)模擬聯(lián)合國中國會議、2012年北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會、2012年香港中文大學(xué)青年模聯(lián)大會等大型活動16次，在區(qū)內(nèi)外有極大的影響力。

除了模聯(lián)社，我校校園電視臺多次在全國校園電視節(jié)目制作比賽中獲金獎，機器人團隊多次參加國際比賽獲得金獎，“萬山紅”文學(xué)社獲評全國優(yōu)秀文學(xué)社團，跑酷社、滑板社、街舞社、旅行社、漢服社、傾劇社……32個不同類型的社團極大地滿足了學(xué)生的興趣所需。每年的“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”、運動會、心理活動月、成人典禮、開學(xué)典禮等校園活動上，各社團紛紛展現(xiàn)本社團活動成果，傾劇社表演戲劇，音樂社展示搖滾樂，書法社、攝影社、魔方社等都各顯其能，各年級都有由學(xué)生自主組織的小型文藝演出。而校園運動會、學(xué)生籃球與氣排球比賽等體育賽事，也極大地活躍了校園氣氛。通過各項活動，學(xué)生的各種才華得以充分展示，校園由“藏龍臥虎”變成“生龍活虎”，展現(xiàn)出“龍騰虎躍”的青春朝氣。

南寧二中的學(xué)子是幸福的，幸福的背后是學(xué)校全體教師的辛勤付出。教育要“為教師的幸福人生奠基，讓教師真正擁有職業(yè)幸福感”，為此，我校推行陽光行政，為全體教師提供全方位的服務(wù)。服務(wù)教師，核心在于公正平等，關(guān)鍵在于管理民主。我校在管理上，凡涉及教師職稱評定、榮譽評比等，管理層都廣泛征求意見，做到陽光透明;選拔中層干部、招聘新進(jìn)教師，程序清晰、過程透明;學(xué)術(shù)問題放權(quán)給教研專家，不以行政權(quán)干擾學(xué)術(shù)遴選權(quán)，以此營造公正平等的工作環(huán)境。

我校教師隊伍中有不少年輕教師，為了讓新教師快速進(jìn)入教師職業(yè)角色，我校推行“青藍(lán)工程”：為新教師配備學(xué)科專業(yè)師傅和班主任工作師傅，讓新教師能在師傅的帶領(lǐng)和幫助下，三年站穩(wěn)講臺、五年嶄露頭角、十年成為骨干。

袁坤是2007年進(jìn)入我校的歷史教師，在“青藍(lán)工程”中拜歷史教學(xué)骨干羅小聰為師。羅小聰一開始就給他確定了成長目標(biāo)：盡快完成高中三年一輪的教學(xué)、三年內(nèi)拿到市優(yōu)質(zhì)課競賽的一等獎、每年寫兩篇論文。每學(xué)期，羅小聰定期讓袁坤到家里交流工作感受，如此一來，僅工作一年時間，袁坤就獲得了南寧市歷史優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。工作7年來，袁坤一步一個臺階，先后獲評“南寧市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“南寧市教學(xué)骨干”“南寧市中小學(xué)優(yōu)秀班集體班主任”“南寧市教育系統(tǒng)先鋒示范崗”。2014年，袁坤擔(dān)任班主任的15班高考一本率達(dá)94.2%，他也因工作突出，獲評該年度“南寧市優(yōu)秀教師”。袁坤工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，于2011年開始擔(dān)任學(xué)校團委副書記，2013年11月，他作為廣西中學(xué)團委書記代表參加了由團中央組織的全國中學(xué)團委書記培訓(xùn)，期間接受團中央學(xué)校部采訪，宣傳和推廣團區(qū)委、團市委的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作經(jīng)驗。如今，他又擔(dān)任2014級黨支部書記和年級副主任，帶領(lǐng)新一屆師生開創(chuàng)新的輝煌。

在我校，像袁坤這樣快速成長的年輕教師還有很多。而對于大部分中年教師，學(xué)校鼓勵他們鉆研教材教法，并給他們增加培訓(xùn)機會。依托市教育局資源，學(xué)校每年都制定了特級教師清華大學(xué)培訓(xùn)班、普通教師上海銘師教育培訓(xùn)班、其他職工上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)班等多種培訓(xùn)計劃，通過各種平臺，促進(jìn)教職工的職業(yè)發(fā)展。

學(xué)校還經(jīng)常召開教師談話、談心會，關(guān)心教師尤其是老教師的生活，組織教職工氣排球比賽、拖拉機大賽等文娛活動，廣開溝通渠道，營造寬松、和諧的人文環(huán)境，讓教師真正成為學(xué)校的主人。考慮到年輕教師一時買不起房，在外居住也不方便，學(xué)校興建了“慧信樓”“慧禮樓”“慧儀樓”等5棟教師公寓，為年輕教師提供了住房保障，還不定期為他們擇偶牽線搭橋，讓他們產(chǎn)生歸屬感，進(jìn)而安心從教、專心從教。

南寧二中是我區(qū)首批示范性高中，示范高中到底要示范什么？示范作用何以體現(xiàn)？當(dāng)我們拿著黨和政府扶助的資金建設(shè)新校區(qū)之后，我們應(yīng)該如何回饋社會？我們的回答是，不能心安理得地享受政策優(yōu)待，而要發(fā)揮輻射作用，回報社會，辦人民滿意的教育。應(yīng)廣大群眾需求，我校于2014年9月在新民校區(qū)恢復(fù)公辦初中部，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校開設(shè)家長學(xué)校、建立家長委員會，定期召開“校長午餐會”與“家長晚餐會”，對學(xué)生、家長反映的問題進(jìn)行協(xié)商解決;邀請家長參加成人典禮、畢業(yè)典禮等重大活動，共同見證學(xué)生的成長;設(shè)立“家長開放日”，邀請家長到校聽課、參觀學(xué)校教學(xué)及管理各方面的情況，聽取家長的意見與建議，促進(jìn)家校融合;還與七星社區(qū)、百花嶺社區(qū)、友愛村等單位手拉手，開展多種形式的幫扶活動，擴大服務(wù)群眾的范圍，提高教育服務(wù)質(zhì)量。

當(dāng)前，全社會都在大力弘揚社會主義核心價值觀，為打造公平的教育環(huán)境，我校自2012年秋季學(xué)期開始，在全市率先實行抽簽分班。2014年8月19日上午，在3名督查組成員、3名家長、3名學(xué)生和2名校外代表的監(jiān)督下，我們將1 229名新生按中考成績、生源地、性別等條件，隨機分成22個均衡班并標(biāo)上簽號，由22名班主任輪流抽取自己所帶的班級。我校的抽簽分班，破除了重點班擇班的難題，經(jīng)新華社報道后，被新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、教育部官網(wǎng)、《中國教育報》等媒體轉(zhuǎn)載、刊載，在全國引起了很大的反響。

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！睘榱送苿咏逃獍l(fā)展，我校成立了南寧二中教科研聯(lián)合體。截至目前，已有貴港市平南中學(xué)、崇左市天等高中、防城港市東興中學(xué)等多所學(xué)校加入南寧二中教科研聯(lián)合體。每年，我校派遣眾多教師到聯(lián)合體學(xué)校進(jìn)行高考備考講座、學(xué)法指導(dǎo)等，并邀請聯(lián)合體學(xué)校骨干教師來我校跟崗學(xué)習(xí)，幫扶效果顯著，教科研聯(lián)合體的各學(xué)校近兩年高考成績都有了明顯提升。2014年，天等高中的學(xué)生農(nóng)昌榮考取北京大學(xué)，這是崇左建市以來，首位考入北京大學(xué)的學(xué)生。

“服務(wù)為本，創(chuàng)新為魂?！薄胺?wù)”是學(xué)校管理的核心理念，通過服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會，提升師生的幸福指數(shù)，辦人民滿意的教育，營造和諧的教育教學(xué)氛圍，為教育教學(xué)改革提供穩(wěn)定的基石?！皠?chuàng)新”是學(xué)校前行的引擎，是建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的必由之路。只有創(chuàng)新，才能凸顯特色;只有創(chuàng)新，才能在日新月異的教育改革大潮中引領(lǐng)潮頭，為未來的世界培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的，具有國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)、綜合素養(yǎng)的人才。在新的發(fā)展路口，我們唯有不斷創(chuàng)新，提升服務(wù)，方能對得起社會和群眾的信任，方能引領(lǐng)百年名校大踏步向前！

（責(zé)編 周翠如）