蒙秀溪+歐金昌+歐揚帆+陸壯

2012年1月獲批“廣西中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校建設(shè)計劃第一批立項建設(shè)學(xué)?！?，2012年8月被認定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項建設(shè)學(xué)?！?，2013年7月被自治區(qū)教育廳確定為縣級職業(yè)中專辦學(xué)改革試點學(xué)校，2014年4月被教育部、國家發(fā)展改革委、財政部等6部委共同授予“全國職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號……近年來，梧州岑溪市職業(yè)教育中心（以下簡稱岑溪職教中心）的教育教學(xué)成績連年攀升，贏得了廣泛的社會聲譽，為廣大學(xué)子打開了一扇成才的大門。

岑溪市市委、市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育。2008年，我區(qū)啟動第一輪職教攻堅戰(zhàn)，岑溪市抓住機遇謀發(fā)展，經(jīng)過三年奮戰(zhàn)，夯實了職業(yè)教育的根基。2012年，隨著全區(qū)新一輪職教攻堅戰(zhàn)號角的吹響，岑溪市又在原有基礎(chǔ)上確立了職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展思路，以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才為旨歸，全力搭建人才培養(yǎng)“立交橋”，推進產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、學(xué)校的融合發(fā)展，不斷建立和完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)新型技能人才，提升職業(yè)教育服務(wù)縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

領(lǐng)導(dǎo)重視，夯實基礎(chǔ)促發(fā)展

岑溪市市委書記覃頌指出：“把職業(yè)教育作為培養(yǎng)新型農(nóng)民、促進勞務(wù)輸出由苦力型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變、提升縣域綜合競爭力的有力舉措，是我市發(fā)展職業(yè)教育的目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要完善、優(yōu)化職業(yè)教育的發(fā)展基礎(chǔ)。”在這一理念的引領(lǐng)下，該市組建了由市委書記、市長親自掛帥的職教發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，充分調(diào)動市人大、教育、財政、人社等相關(guān)部門，既通力合作，又各司其職，形成了全市上下齊抓共管的職教發(fā)展格局，出臺了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件，明確各部門職責(zé)，落實各項激勵機制，形成了規(guī)范的職業(yè)教育管理機制和運行機制。

2005年之前，該市職業(yè)教育建設(shè)相對較弱，教育用地少、辦學(xué)條件較差、學(xué)生數(shù)量少，然而隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展，社會對各種人才的需求劇增，原有的職教規(guī)模已無法滿足發(fā)展需求。有鑒于此，該市通過“撥、籌、爭、貸”等途徑先后投入1.8億元，實施“攻堅”“鞏固”等多個項目，整合原有職教資源，建立了岑溪職教中心，進一步優(yōu)化了職教基礎(chǔ)條件。目前，該市職教中心校舍總面積已達15.3萬平方米，其中教學(xué)用房4.8萬平方米、實訓(xùn)車間3.9萬平方米，建成排球場10個、籃球場8個、400米跑道標(biāo)準運動場1個，并配備有機械加工實訓(xùn)基地、電機電器制造與維修實訓(xùn)基地、汽車創(chuàng)新實訓(xùn)中心、計算機實訓(xùn)基地、紡織服裝實訓(xùn)基地、學(xué)前教育實訓(xùn)基地等，其中自治區(qū)示范性實訓(xùn)基地3個，承擔(dān)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目1個，教學(xué)設(shè)備總價值達2 589萬元，學(xué)生規(guī)模也增長至1.2萬人。

走進岑溪職教中心，一幢建在一座小山頂上的建筑群赫然映入眼簾，那是該校的綜合大樓。拾級而上，站在綜合大樓前環(huán)顧校園，著眼處是青的草、紅的花、綠的樹，還有學(xué)生公寓樓以及各專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)樓，學(xué)生們?nèi)齼蓛纱┧笥诰G樹紅花間，有的走向圖書館，有的走向教室，有的走向生產(chǎn)實訓(xùn)車間……這里不但校園環(huán)境優(yōu)美，而且教學(xué)秩序井然。岑溪市市長覃震西說：“為學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是加快推進岑溪職業(yè)教育綜合改革的第一步。我們將不斷改進和完善我市的職教辦學(xué)條件，培養(yǎng)出更多為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作貢獻的優(yōu)秀人才。”

如今，岑溪市職業(yè)教育走上了規(guī)模化、規(guī)范化的發(fā)展道路，岑溪職教中心不僅是當(dāng)?shù)夭糠殖踔挟厴I(yè)生選擇的“熱門”學(xué)校，還吸引了許多外地學(xué)子慕名而來。來自梧州市藤縣藤州鎮(zhèn)的梁敏怡，為實現(xiàn)自己當(dāng)幼師的夢想，2008年初中畢業(yè)后到該校就讀學(xué)前教育專業(yè)。經(jīng)過三年的努力，梁敏怡不僅實現(xiàn)了最初的夢想，還進入了廣東廣州市一家重點幼兒園的管理層。

強健師資，為職教發(fā)展增添活力

“雖然到學(xué)校只有短短幾年，但我學(xué)到了很多東西，獲得了很大的進步。這得感謝政府和學(xué)校對教師成長的關(guān)心，為我們搭建了廣闊的舞臺?！贬毥讨行慕處熌\建說。2007年從廣西工學(xué)院畢業(yè)后，他通過雙選會被該校錄用。如何將理論與實踐結(jié)合起來？剛走上崗位的莫錦建感到迷惘。2008年，由岑溪市教育局“牽線搭橋”，他到岑溪工業(yè)園區(qū)的企業(yè)生產(chǎn)一線實地學(xué)習(xí)，體驗生產(chǎn)、參與研發(fā)，一年的學(xué)習(xí)讓他對職業(yè)教育有了新的理解。隨后，在市教育局的組織安排下，他又參加了自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)、全國骨干教師培訓(xùn)、國家示范校骨干班主任培訓(xùn)等，課堂教學(xué)技能逐漸提高，成長為該校平面設(shè)計教研組組長，并多次獲岑溪市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱號，連續(xù)5年獲梧州市中職教師技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”，2010年9月獲全國中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)“優(yōu)秀課件”項目評比二等獎，指導(dǎo)多名學(xué)生在自治區(qū)級、國家級比賽中獲二、三等獎。

莫錦建的成長是岑溪市強化中職教師隊伍建設(shè)取得成效的典型。多年來，該市不斷加強中職教師隊伍建設(shè)，優(yōu)先配置中職教師編制，先后招聘了中職專業(yè)教師128人，為職教隊伍不斷注入新鮮血液。此外，該市還以“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、雙師型教師培養(yǎng)”為重點，通過“走出去、請進來”、骨干引路、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提升中職教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。該市先后派出中職骨干教師16人次赴德國、新加坡等地進修，安排56人次參加國家級和自治區(qū)級對口專業(yè)培訓(xùn)，舉辦多場市級、校級培訓(xùn)。一場場培訓(xùn)如及時雨般為廣大中職教師帶來“甘霖”。岑溪職教中心副校長莫炎堅告訴記者：“走出去才知道世界有多大，才知道自己與別人的差距。就拿我到新加坡學(xué)習(xí)來說，他們的技術(shù)很先進、理念很前沿，學(xué)生也很有創(chuàng)新意識。我們還需要不斷努力?！?/p>

為使中職教師培養(yǎng)工作開展得更扎實，該市實行教師校企交替工作制度，要求專業(yè)任課教師深入企業(yè)“實戰(zhàn)”，并不斷優(yōu)化激勵、考核機制，確保教師“領(lǐng)著任務(wù)去，帶著成果回”。該市還對積極攻讀研究生并順利畢業(yè)的中職教師予以報銷學(xué)費，為發(fā)表論文和科研出成果的中職教師設(shè)立專項獎勵……一系列扎實有效的舉措，有力地促進了全市中職教師隊伍整體素質(zhì)的提升。目前，該市有專任中職教師295人、企業(yè)兼職教師16人，其中“雙師型”教師173人，本科以上學(xué)歷教師253人、研究生以上學(xué)歷教師21人，獲得自治區(qū)級、國家級表彰獎勵教師36人。

產(chǎn)教融合，推動職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展

高潔梅是岑溪職教中心2008屆畢業(yè)生，畢業(yè)后直接進入廣西七星精進能源科技有限公司工作。幾年間，她憑借過硬的專業(yè)技能，從該公司員工隊伍中脫穎而出，完成了從普通技術(shù)工人到管理人員的蛻變。如今，她已成為生產(chǎn)線高級組長，指導(dǎo)著70多名生產(chǎn)線工人開展生產(chǎn)工作。高潔梅說：“這要感謝學(xué)校實行的‘校企合作培養(yǎng)模式，實訓(xùn)讓我學(xué)到了實用性很強的技術(shù)，讓我更快地適應(yīng)企業(yè)的工作。”

在岑溪職教中心的畢業(yè)生中，像高潔梅這樣的例子還有很多。近年來，岑溪市通過聯(lián)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，開發(fā)了訂單培養(yǎng)、企業(yè)冠名班、頂崗實習(xí)、互派高級技能人才兼職交流等“校企合作”人才培養(yǎng)模式。目前，岑溪職教中心已與廣西新海電器科技有限公司、優(yōu)耐電子（岑溪）有限公司、百裕集團、偉創(chuàng)力集團等20多家企業(yè)開展了專業(yè)共建、實訓(xùn)基地共建等多方合作，受到了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的青睞。廣西七星精進能源科技有限公司人力資源部的負責(zé)人表示：“與岑溪職校合作，極大地縮短了員工的培訓(xùn)周期，降低了公司的經(jīng)營成本，我們也不愁在當(dāng)?shù)卣也坏綕M意的工人了。”

岑溪市始終以市場需求為導(dǎo)向，根據(jù)“產(chǎn)教融合”的培養(yǎng)理念，進一步推進職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。除了“校企合作”，該市職業(yè)教育還實施“校行合作”，岑溪職教中心與當(dāng)?shù)仉娮印⑹?、旅游、餐飲等行業(yè)協(xié)會建立了密切聯(lián)系，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會出臺相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準，并由協(xié)會提供相應(yīng)的技能培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)校與協(xié)會共同發(fā)展的平臺，實現(xiàn)了互利共贏。

在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上，岑溪職教中心緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐氖袌鲂枨?，設(shè)置了數(shù)控技術(shù)、制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修、旅游服務(wù)與管理等13個熱門專業(yè)，初步構(gòu)建起模具制造技術(shù)、電機電器制造與維修、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、學(xué)前教育和服裝設(shè)計與工藝6大專業(yè)集群，開設(shè)有音樂（廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——岑溪牛娘戲方向）、工藝美術(shù)（石材、寶石加工、竹芒紡織方向）等特色專業(yè)。該市還根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的實際，研發(fā)出一批特色校本教材，如某公司需要設(shè)計和生產(chǎn)操作方面的人才，岑溪職教中心便編寫《生產(chǎn)節(jié)能技能》校本教材，以企業(yè)需求確定課程體系，不斷提高教學(xué)的針對性、實效性。

“我們通過牽線搭橋，構(gòu)建政企、校企（行業(yè)）、院校合作平臺，推行校企合作、工學(xué)交替、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式，為產(chǎn)業(yè)一線培養(yǎng)技能人才，服務(wù)東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和縣城經(jīng)濟發(fā)展。”岑溪市教育局局長李旭亮說。如今，岑溪職教中心的畢業(yè)生受到了各大企業(yè)的青睞，“岑溪職校培養(yǎng)的學(xué)生能吃苦、技能強、責(zé)任心強，我們很喜歡這樣的人才。”優(yōu)耐電子（岑溪）有限公司相關(guān)負責(zé)人說。岑溪市通過“產(chǎn)教融合”的方式，讓每一名學(xué)生都能得到發(fā)展，近三年來，該市中職畢業(yè)生的就業(yè)率達99%以上，企業(yè)對畢業(yè)生滿意率達96%。

拓寬渠道，搭建學(xué)生成才“立交橋”

“當(dāng)桂林電子科技大學(xué)打電話給我，告訴我被錄取的時候，我真是高興極了，沒想到我這個中專生也能圓大學(xué)夢。”2014年8月，得知自己被大學(xué)錄取，岑溪職教中心機電專業(yè)學(xué)生李海梅和家人都沉浸在興奮之中。三年前，李海梅中考失利，正當(dāng)她為前途煩惱時，偶然得到一份岑溪職教中心的招生宣傳手冊，了解到讀中職也有機會上大學(xué)，這讓她“仿佛看到了生命的曙光”，于是毫不猶豫地報讀了岑溪職教中心。三年來，她享受著岑溪職教中心的優(yōu)質(zhì)資源，刻苦學(xué)習(xí)，終于圓了大學(xué)夢。

在岑溪職教中心，像李海梅一樣考上大學(xué)的學(xué)生不在少數(shù)。2013年，該校共有38人通過區(qū)內(nèi)外二本院校的對口考試，順利考上大學(xué);2014年，該校又有93名學(xué)生成功被區(qū)內(nèi)外本科院校錄取。近年來，岑溪市通過實施“院校合作”，不斷拓寬學(xué)生成才渠道。岑溪職教中心積極與廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、桂林旅游高等?？茖W(xué)校、梧州職業(yè)學(xué)院、同濟大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等13所院校建立了合作關(guān)系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、課程體系、師資建設(shè)、教學(xué)科研等全方位深度合作，學(xué)生在完成中職學(xué)業(yè)后可參加對口學(xué)校的招生考試，通過者即可進入高等院校深造，對口本科院校還定期派出優(yōu)秀教師到岑溪職教中心作講座、上課，搭建起了中職學(xué)生人才成長的“立交橋”。

岑溪市重視中職學(xué)生的德育工作，在推進技能教育的同時引進企業(yè)文化教育，依照現(xiàn)代企業(yè)管理制度和社會主義核心價值觀的要求，開展敬業(yè)之星、誠信之星、文明之星、進步之星、技能之星、示范之星“六星”評選活動，增強學(xué)生的勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律和職業(yè)責(zé)任感，致力于培養(yǎng)“德技雙馨”的優(yōu)秀技能人才。

岑溪市還加強對貧困學(xué)生的資助，2007年，該市依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理辦法暫行規(guī)定》的精神，成立了助學(xué)金資助辦公室，并在岑溪職教中心設(shè)立學(xué)生資助管理辦公室，完善資助管理制度，每年該市都按時按量將助學(xué)金送到學(xué)生手中，保證每一名學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)。岑溪職教中心2007級計算機專業(yè)學(xué)生李園梅，因家庭貧困，初中畢業(yè)后本想外出打工，2007年8月，岑溪職教中心的教師告知她市里有一系列“助學(xué)政策”，打消了她打工的念頭。從該校畢業(yè)后，經(jīng)學(xué)校推薦，她進入深圳一家企業(yè)工作，2013年她開始自主創(chuàng)業(yè)，在深圳開了自己的時裝店，走上了脫貧致富的道路。在當(dāng)?shù)?，有一大批家庭困難的學(xué)生在政府獎助學(xué)政策的幫助下，進入岑溪職教中心學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，掌握了一門技術(shù)。有的學(xué)生找到了高薪工作，有的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，均實現(xiàn)了脫貧致富?！安粌H要讓每個學(xué)生都能成才，還要讓每個學(xué)生都有機會成才。這是我市發(fā)展職業(yè)教育的口號?！崩钚窳辆珠L如是說。

隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系的日趨完善，職業(yè)教育在助推岑溪市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、改善民生、增強綜合競爭力與維護社會和諧穩(wěn)定方面發(fā)揮了積極作用。請看一組數(shù)據(jù)：岑溪市大力發(fā)展職業(yè)教育，促進了當(dāng)?shù)爻薪赢a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和石材、陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，2013年該市財政收入突破16億元大關(guān);該市大批農(nóng)村青年進入職校后學(xué)到了一門技術(shù)，提高了收入水平，月平均工資都在2500元以上，成為農(nóng)村家庭增收致富的重要勞動力;隨著職業(yè)教育招生規(guī)模的擴大和青少年接受教育人群的擴大，2013年，該市青少年違法、犯罪率同比下降了55.2%。

一輪攻堅，夯實基礎(chǔ);二輪攻堅，提升內(nèi)涵。岑溪市秉承服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的理念，一步一個腳印地完成了縣域職業(yè)教育的華麗蛻變，在當(dāng)?shù)啬酥寥珔^(qū)逐漸打造出了一個職教發(fā)展新高地。

（責(zé)編 陳 蓉）