宋歆煒

中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所人力資源處，北京 100005

科技人才隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，建立健全科技人才的激勵(lì)機(jī)制，既是深化人事制度改革的需要，也是適應(yīng)科技體制改革和非營(yíng)利性科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)新發(fā)展的重要措施[1]。如何培養(yǎng)科研機(jī)構(gòu)中的優(yōu)秀青年科研人員，激發(fā)青年人的潛力和創(chuàng)新能力，加速青年科研人員的成長(zhǎng)速度，是每位科研機(jī)構(gòu)管理者必須關(guān)注的課題。

有學(xué)者對(duì)1901～1999年諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩膭?chuàng)造高峰期進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，生理醫(yī)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)叩膭?chuàng)造高峰期為30～45歲，平均年齡為38.9歲?？茖W(xué)史研究表明，科學(xué)家在25～45歲時(shí)最富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，重要的科學(xué)貢獻(xiàn)通常在40歲以下做出，因此，世界各國(guó)把本國(guó)科技可持續(xù)發(fā)展和重大突破的希望放在青年科研人員身上[2]。

中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)術(shù)中心和綜合性醫(yī)學(xué)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，有著一支精干高效的醫(yī)學(xué)研究隊(duì)伍。在這支國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)科研隊(duì)伍中，有近50%的科研人員在35歲以下。這支青年科研隊(duì)伍日益成為我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的重任。

根據(jù)青年科研人員的特點(diǎn)，結(jié)合醫(yī)學(xué)科研工作發(fā)展規(guī)律，針對(duì)性的進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展激勵(lì)，有助于激發(fā)青年科研人員的潛能及創(chuàng)造力。將組織目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，探索有效的青年科研人員職業(yè)生涯激勵(lì)機(jī)制，最終得到共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏。

1 青年科研人員職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

從個(gè)性素質(zhì)、工作性質(zhì)、工作環(huán)境、職業(yè)生涯階段四個(gè)方面分析青年科研人員職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。

1.1 個(gè)性素質(zhì)

青年科研人員具有較高智商，他們受教育程度高，大多擁有碩士以上的高學(xué)歷，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)歷教育與培養(yǎng)，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新所需的知識(shí)資本，并樂于接受新鮮事物，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)。

青年科研人員具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能從科技創(chuàng)新活動(dòng)本身的要求出發(fā)，快速掌握所需的知識(shí)[3]。他們喜歡迎接挑戰(zhàn)，樂于接受新鮮事物，希望用自己的方式開展感興趣的科研工作，在工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工作方式等方面希望擁有更多的自主權(quán)和靈活性。選擇在科研機(jī)構(gòu)以科研工作為職業(yè)的青年人，不但普遍思維活躍，具有探索精神和對(duì)科研工作的較高熱情，而且具有強(qiáng)烈的成就欲望。創(chuàng)新成果的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益越大，越能激發(fā)科技創(chuàng)新動(dòng)力[3]。

1.2 工作性質(zhì)

醫(yī)學(xué)研究工作內(nèi)容多樣，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，研究過(guò)程復(fù)雜，工作周期較長(zhǎng)，研究結(jié)果具有一定的不確定性，科研成果產(chǎn)生的效用具有時(shí)間滯后性，短期內(nèi)難以得到社會(huì)認(rèn)可、產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)技術(shù)先進(jìn)性持續(xù)的時(shí)間不斷縮短，知識(shí)更新速度加快。這就要求青年科研人員具有很強(qiáng)的工作主動(dòng)性，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案，主動(dòng)尋求幫助，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)與主動(dòng)學(xué)習(xí)。

醫(yī)學(xué)科研工作起步期，工作成果難以衡量，青年科研人員是在易變和不確定的環(huán)境中從事復(fù)雜性、創(chuàng)造性、自主性的高智力工作，這種高投入和不確定性，會(huì)給青年科研人員帶來(lái)較大的心理壓力。

1.3 工作環(huán)境

青年科研人員面臨著職稱晉升、項(xiàng)目申報(bào)、組建團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、同行間交流合作等現(xiàn)實(shí)需求，渴望從學(xué)術(shù)界得到認(rèn)可與承認(rèn)，因此他們更看重?fù)碛幸粋€(gè)公平、公正的科研競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，能夠根據(jù)自身的才能爭(zhēng)取到發(fā)展的機(jī)會(huì)。

科研機(jī)構(gòu)的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和研究特色，也可以幫助青年科研人員在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。在嚴(yán)謹(jǐn)、博精、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的傳承中，青年科研人員能夠夯實(shí)科研素養(yǎng)，自覺抵制社會(huì)上急功近利的不良風(fēng)氣，專注于科學(xué)研究。

青年科研人員對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的依賴性較強(qiáng)，渴望和團(tuán)隊(duì)成員對(duì)研究方法、研究思路進(jìn)行持續(xù)、深入的溝通，這有助于青年科研人員更好的提升自身科研能力、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們希望在一個(gè)彼此尊重、信任、互助、理解的科研團(tuán)隊(duì)中工作。他們從團(tuán)隊(duì)的行為中判斷著自己的價(jià)值是否能實(shí)現(xiàn)，從而決定全力以赴或適可而止。建立好的科研團(tuán)隊(duì)氛圍，可以使青年人的成長(zhǎng)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一，產(chǎn)生共同的努力方向和追求良好成果的內(nèi)驅(qū)力。

1.4 職業(yè)生涯階段

青年科研人員在步入工作崗位前，經(jīng)過(guò)了碩士、博士7～10年的系統(tǒng)醫(yī)學(xué)及科研培訓(xùn)，對(duì)于科研工作內(nèi)容、性質(zhì)及工作方式有了一定的了解，已經(jīng)開啟了職業(yè)生涯的大門。

更進(jìn)一步，他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)初步具有一定的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新思維，一定的科研工作經(jīng)驗(yàn)積累。此時(shí)，青年科研人員正處于“萌芽”階段和“嶄露頭角”階段。

青年科研人員在具有創(chuàng)新思維和獨(dú)立開展科研實(shí)踐工作的能力后，處于快速成長(zhǎng)階段的他們將承擔(dān)更多的責(zé)任。有的在團(tuán)隊(duì)中作為研究或技術(shù)骨干獨(dú)立承擔(dān)部分工作；有的已經(jīng)具有獨(dú)立開展科研工作的能力，作為科研團(tuán)隊(duì)的核心組織者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2 青年科研人員職業(yè)生涯發(fā)展存在的問(wèn)題

2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃單一

職業(yè)成功的可能性與個(gè)性特征、工作要求匹配程度緊密相關(guān)，匹配度越高，成功的可能性越大。每位青年科研人員都有其特長(zhǎng)，有的具有較強(qiáng)的探索捕捉能力，擅長(zhǎng)觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)；有的思維敏捷，善于溝通；有的動(dòng)手能力強(qiáng)，善于解決技術(shù)問(wèn)題。幫助青年科研人員發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，有導(dǎo)向地指引其成長(zhǎng)，將有助于人盡其才，激發(fā)出不同特質(zhì)科研人員的創(chuàng)造性，增加其成功的可能性?，F(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一，缺乏針對(duì)性，主要以科研項(xiàng)目級(jí)別、論文數(shù)量及影響因子、科研成果等級(jí)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有充分考慮人才類型、人才成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)生涯特征等因素，偏重于對(duì)研究型人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。單一的評(píng)價(jià)成長(zhǎng)路線不但會(huì)影響人才的成長(zhǎng)，無(wú)法人盡其用，更會(huì)造成人才內(nèi)耗。因缺乏醫(yī)學(xué)技術(shù)型專家的評(píng)價(jià)體系，青年科研人員難以投入醫(yī)學(xué)技術(shù)的精進(jìn)與發(fā)展工作中。國(guó)家投入大量科研經(jīng)費(fèi)引進(jìn)的國(guó)際先進(jìn)水平的科研儀器設(shè)備，也因?yàn)楦呒?jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的匱乏難以發(fā)揮出最大功用。另外，一些青年科研人員兼具管理理念和能力，科研機(jī)構(gòu)選人用人機(jī)制的公開化，將有助于科研管理型專家的發(fā)掘與培養(yǎng)。

2.2 缺乏指導(dǎo)與幫助

青年科研人員在職業(yè)起步期，從學(xué)生到科技工作者，面臨著角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展方向難免產(chǎn)生迷茫與困惑。如何填寫項(xiàng)目申報(bào)書才能提高中標(biāo)率，如何尋求科研合作，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作，如何實(shí)現(xiàn)自己的科研想法等問(wèn)題，讓初入職場(chǎng)的青年科研人員感到十分困惑。僅靠青年科研人員自己的力量摸索前進(jìn)，勢(shì)必會(huì)消耗很多科研時(shí)間與精力，影響青年人的成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，能夠得到有效支持和指導(dǎo)的青年科研人員成長(zhǎng)速度會(huì)更快、發(fā)展?jié)摿Ω蟆?/p>

2.3 工作家庭沖突

青年科研人員處在事業(yè)和家庭的起步階段，在承擔(dān)知識(shí)壓力、科研壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力的同時(shí)，還要面對(duì)諸多現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，如成家、購(gòu)房、贍養(yǎng)父母和撫養(yǎng)子女等。青年科研人員雖然具有旺盛的精力、活躍的思維，但是，生活壓力的增加勢(shì)必會(huì)影響科研工作的投入與產(chǎn)出。另一方面，雖然科研機(jī)構(gòu)沒有要求科研人員延長(zhǎng)工作時(shí)間，但為了在特定時(shí)間內(nèi)完成科研任務(wù)，通宵達(dá)旦拼命工作的現(xiàn)象在青年科研人員中并不罕見。科研工作在時(shí)間和精力上的被侵占，勢(shì)必會(huì)影響到青年科研人員的家庭生活。同時(shí)，青年科研人員工資水平較低，待遇不高的現(xiàn)狀，不但會(huì)導(dǎo)致優(yōu)秀人才的流失，也會(huì)增加堅(jiān)守科研崗位的青年科研人員的工作家庭沖突發(fā)生的概率。處于工作、家庭的雙重壓力下，青年科研人員的心理健康和身體健康都會(huì)承受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。近年，也不時(shí)有青年學(xué)者過(guò)勞死的報(bào)道見諸報(bào)端。

3 針對(duì)青年科研人員職業(yè)生涯發(fā)展階段的激勵(lì)措施

3.1 建立健全以職業(yè)生涯為導(dǎo)向的績(jī)效管理機(jī)制

在員工職業(yè)生涯管理過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合員工發(fā)展實(shí)際，幫助其樹立正確的職業(yè)生涯目標(biāo)，這是員工職業(yè)生涯管理最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)[4]。通過(guò)根據(jù)不同崗位和職業(yè)生涯階段的特點(diǎn)，分類健全以職業(yè)生涯目標(biāo)為導(dǎo)向的績(jī)效管理機(jī)制，為青年科研人員根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇不同的職業(yè)發(fā)展軌跡提供選擇。對(duì)于基礎(chǔ)研究型的科研人才，在承擔(dān)課題項(xiàng)目、發(fā)表論文、學(xué)術(shù)交流等方面對(duì)其提出績(jī)效要求，重在以同行評(píng)議的國(guó)際通用評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，考核其學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)影響；對(duì)于應(yīng)用研究型的科研人才，在獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟(jì)效益等方面提出績(jī)效要求，重在考核其技術(shù)創(chuàng)新與集成能力等；對(duì)于技術(shù)型科研人才，在技術(shù)服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)創(chuàng)新等方面對(duì)其提出績(jī)效要求，重在以技術(shù)應(yīng)用滿意度為評(píng)價(jià)指標(biāo)，考核其技術(shù)開發(fā)應(yīng)用的先進(jìn)性；對(duì)管理型科研人才，在提出合理化建議、提高科研轉(zhuǎn)化等方面提出績(jī)效要求，重在以管理先進(jìn)性和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為評(píng)價(jià)指標(biāo)。

不同類別的科研人員，其崗位職責(zé)要求不同，科研機(jī)構(gòu)首先要研究制訂科研人員的崗位職責(zé)，才能制訂出比較完善的科研人員績(jī)效管理體系。對(duì)于處于職業(yè)生涯“萌芽期”的青年科研人員的評(píng)價(jià)，應(yīng)該側(cè)重考察其科研潛力，而不宜過(guò)于強(qiáng)調(diào)成果數(shù)量[3]。

3.2 創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和寬松的科研氛圍

創(chuàng)造良好的科研大環(huán)境包括創(chuàng)造必要的科研條件和良好的精神環(huán)境，造成全社會(huì)對(duì)科研人員的尊重、支持和關(guān)心[5]?？蒲腥藛T追求卓越的價(jià)值觀，決定他們對(duì)公正和平等的認(rèn)同感高于其他職業(yè)，因此建立公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使優(yōu)秀青年科研人員可以通過(guò)努力脫穎而出，使其擁有自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感，對(duì)吸引和激勵(lì)青年科研人員十分重要。

青年科研人員已經(jīng)具備了一定獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，只有使他們多承擔(dān)科研項(xiàng)目，讓他們擁有“獨(dú)立”的機(jī)會(huì)和更廣闊的成長(zhǎng)空間，才能發(fā)揮他們的聰明才智和專長(zhǎng)，使他們得到鍛煉，從而更好更快地成長(zhǎng)成才。

科學(xué)、合理、公正的評(píng)價(jià)機(jī)制，使青年科研人員的科研能力和業(yè)績(jī)從不同方面得到認(rèn)可，會(huì)有效的堅(jiān)定青年人在科研道路上的信心，激發(fā)他們的科研熱情?？蒲袡C(jī)構(gòu)可以設(shè)立“種子”基金，鼓勵(lì)他們開展自主選題的科研工作，給青年科研人員自由開展科學(xué)探索和“獨(dú)立”科研的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為其日后申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)性科研基金打好基礎(chǔ)。

科研機(jī)構(gòu)只有提供給青年人才一個(gè)寬松的科研氛圍，建立符合青年科研人才特點(diǎn)的“寬容早期失敗，獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期成功”的創(chuàng)新科研績(jī)效管理機(jī)制，給予他們一定的工作自主權(quán)和靈活度，提高對(duì)探索性科研工作失敗的包容度，才能為創(chuàng)新性工作提供肥沃的成長(zhǎng)土壤。

3.3 提供成長(zhǎng)建議與支持

成長(zhǎng)需求是某種發(fā)自內(nèi)在的要求提高與發(fā)展的欲望，有了這種欲望，才能充分對(duì)個(gè)人潛能進(jìn)行發(fā)揮。成長(zhǎng)需求還包括科研人員對(duì)于人際關(guān)系的需要，進(jìn)而促進(jìn)對(duì)于知識(shí)的交流。只有認(rèn)真關(guān)注科研人員的成長(zhǎng)發(fā)展，才能更好地為科研人員創(chuàng)造足夠的學(xué)術(shù)發(fā)展空間，有效激勵(lì)其研究的熱情，發(fā)揮創(chuàng)新能力[6]。

完善的科研團(tuán)隊(duì)對(duì)青年人才的成長(zhǎng)具有積極作用。在與研究方向范圍內(nèi)頂尖的科學(xué)家共事的過(guò)程中，長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染與參與其中，對(duì)于青年人才提高自身的組織協(xié)調(diào)能力，申請(qǐng)或主持高水平的課題會(huì)有很大幫助。團(tuán)隊(duì)中經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員也為科研計(jì)劃的落實(shí)提供了有力的技術(shù)保障。

科技人員開展積極的學(xué)術(shù)交往可以獲取更多的異質(zhì)知識(shí)，有利于其知識(shí)的整合和系統(tǒng)化，對(duì)創(chuàng)新能力能夠起到提升作用[7]。科研機(jī)構(gòu)應(yīng)積極搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)支持青年科研人才走出去，參加國(guó)際會(huì)議，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，到國(guó)外先進(jìn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中參與研究。為青年科研人才創(chuàng)造更多的科研合作機(jī)會(huì)，既可以滿足青年人才對(duì)新知識(shí)的渴求，促進(jìn)其學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，提高自身研究水平，提升自身科技競(jìng)爭(zhēng)力，也可以讓青年人才感受到組織的重視與關(guān)懷，增強(qiáng)其歸屬感。

榮譽(yù)是對(duì)科技人才價(jià)值的最高肯定。榮譽(yù)制度有利于提升科技人才的歸屬感、成就感和幸福感，激發(fā)人才創(chuàng)造活力，鼓勵(lì)其做出更大的成就[8]?？蒲袡C(jī)構(gòu)要適時(shí)的給予優(yōu)秀青年科技人才以支持和獎(jiǎng)勵(lì)，使青年科研人員獲得社會(huì)的承認(rèn)，感受到工作的成就感，充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃中的“青年拔尖人才”“青年千人”就是國(guó)家層面對(duì)青年人才的支持與獎(jiǎng)勵(lì)。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院也設(shè)立了“協(xié)和新星”人才獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，專門用于鼓勵(lì)優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)科研工作者，為他們提供科研經(jīng)費(fèi)上的支持。

3.4 幫助青年科研人員做好職業(yè)規(guī)劃

為實(shí)現(xiàn)青年科研人員的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，對(duì)一些科研人員通過(guò)自身努力無(wú)法解決的問(wèn)題，科研機(jī)構(gòu)要根據(jù)每個(gè)科研人員的不同情況和他們的職業(yè)目標(biāo)，幫助他們規(guī)劃自身的職業(yè)生涯發(fā)展軌跡，在科學(xué)家、一般科研人員、技術(shù)人員、管理人員等職業(yè)方向中進(jìn)行職業(yè)選擇。通過(guò)心理測(cè)量等科學(xué)的人才測(cè)評(píng)手段，讓青年人從自身?xiàng)l件、能力興趣等方面對(duì)自我有一個(gè)客觀的、全面的認(rèn)知，進(jìn)而幫助青年科研人員在職業(yè)生涯初期確立職業(yè)目標(biāo)。

崗位聘任是否遵循“能級(jí)原則”，是否做到較高的“人崗匹配度”，對(duì)人員的科研創(chuàng)新積極性影響較大[9]?？蒲袡C(jī)構(gòu)要明確不同崗位的崗位職責(zé)和職業(yè)發(fā)展路徑，幫助青年科研人員從科研、技術(shù)、科技管理工作的要求、薪酬水平、成功要素、發(fā)展前景等方面對(duì)科研、技術(shù)、科技管理工作有一個(gè)較全面的認(rèn)知。

幫助青年科研人員做好職業(yè)選擇和職業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)具有不同專長(zhǎng)的青年科技人員到合適的崗位工作，做到人崗匹配，最大限度的發(fā)揮和挖掘青年人的工作積極性和潛能。根據(jù)不同崗位的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展階段特點(diǎn)，給予青年科研人員有針對(duì)性的幫助與支持。對(duì)人崗不匹配的情況，應(yīng)及時(shí)給予職業(yè)規(guī)劃建議，同時(shí)兼顧青年人才的快速成長(zhǎng)和科研機(jī)構(gòu)的高速發(fā)展。

3.5 解決后顧之憂

根據(jù)馬斯洛的需求理論，人類的需求分為生理、安全、社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次，并且從低到高排列，根據(jù)個(gè)體的需求是逐層上升。當(dāng)一種需求得到滿足后，另一種更高層次的需求就會(huì)占據(jù)主導(dǎo)地位，只有未得到滿足的需求才能夠影響行為。從激勵(lì)的角度來(lái)看，沒有一種需求會(huì)得到完全滿足，但只要其得到某個(gè)需求的大部分地滿足，個(gè)體就會(huì)轉(zhuǎn)向追求其他方面的需求了。這就需要針對(duì)不同的人采取不同的激勵(lì)方式，還要采取多種激勵(lì)形式相結(jié)合的復(fù)合型的激勵(lì)手段才能發(fā)揮激勵(lì)效用的最大化[10]。

生存的需要和安全的需要已經(jīng)成為從事科研活動(dòng)的前提，科研機(jī)構(gòu)只有滿足了青年科研人員的物質(zhì)生活保障的基本需求，才能激發(fā)青年人內(nèi)在的動(dòng)力，進(jìn)而追求個(gè)人成就和事業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造性地投入到探求科學(xué)內(nèi)在本質(zhì)，擔(dān)負(fù)國(guó)家戰(zhàn)略責(zé)任的科研工作中來(lái)。

因此，保證青年科研人員生活待遇，幫助青年人解決具體的生活困難，免除青年人的后顧之憂，使其全心投入到科研工作中去，提高青年人的工作滿意度和生活滿意度，也是十分有效的激勵(lì)措施。

對(duì)于青年科研人員彈性工作機(jī)制，是既符合科研工作特點(diǎn)，又能緩解青年人工作家庭沖突的方式之一。同時(shí)，豐富青年科研人員的生活也可以緩解工作家庭壓力。通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)擴(kuò)大人際交往范圍，通過(guò)與職工家屬互動(dòng)的活動(dòng)增強(qiáng)青年職工及家屬的歸屬感。總之，科研機(jī)構(gòu)不但要關(guān)注青年科研人員的的事業(yè)成長(zhǎng)，也要關(guān)心青年科研人員的幸福感。

習(xí)總書記在慰問(wèn)嫦娥三號(hào)任務(wù)參研參試人員代表時(shí)，強(qiáng)調(diào)要“不拘一格、慧眼識(shí)才，放手使用青年人才，為他們奮勇創(chuàng)新、脫穎而出提供舞臺(tái)”?？蒲袡C(jī)構(gòu)作為國(guó)家基礎(chǔ)科研工作的主力軍，有責(zé)任通過(guò)建立有效的績(jī)效管理機(jī)制、人才破格選拔機(jī)制，打造寬松的科研氛圍和公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為青年科研人員的成才創(chuàng)造機(jī)會(huì)與平臺(tái)，關(guān)心青年科研人員成長(zhǎng)，幫助青年科研人員成才，在實(shí)現(xiàn)“成為科技創(chuàng)新大國(guó)的中國(guó)夢(mèng)”的同時(shí)，成就青年科研人員的成才夢(mèng)。

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