孫潔

摘 要：目前我國絕大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院本?？茖W(xué)生兼收，?？粕加邢喈?dāng)一部分比例，尤其是財(cái)會(huì)類專業(yè)，?？粕藬?shù)甚至超過本科生人數(shù)。專科生與本科生在心理特征和認(rèn)知模式上都有較大的差異，若對(duì)?？粕捎门c本科生相同的培養(yǎng)方式，教育和教學(xué)效果都較差。如何針對(duì)?？粕奶攸c(diǎn)，探索出一條適合?？粕?、與同一校園內(nèi)的本科生有差異的培養(yǎng)方式，引起獨(dú)立學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重視。本文以河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系的?？粕囵B(yǎng)模式為例，闡述對(duì)獨(dú)立學(xué)院?？粕囵B(yǎng)模式的改革和探索。

關(guān)鍵詞：?？粕慌囵B(yǎng)模式；培養(yǎng)方案；課時(shí)

我國從2002年通過《民辦教育促進(jìn)法》到2008年的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置于管理辦法》，民辦高等教育經(jīng)歷了從無到有、逐漸成熟的過程。獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的一種，是由實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校，其錄取批次為第三批次，但同時(shí)招收?？粕Ｓ捎谀壳氨究粕猩?jì)劃有限，獨(dú)立學(xué)院紛紛擴(kuò)大?？粕猩笜?biāo)。河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院是一所理工類的獨(dú)立院校，在校生以土木工程和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)最多。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在我國是一個(gè)相對(duì)成熟的學(xué)科，是一個(gè)反映和控制生產(chǎn)過程的工具。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為的復(fù)雜，會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中就越來越重要，社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)類專業(yè)的人才需求量越來越大。

一、獨(dú)立學(xué)院?？粕攸c(diǎn)

在我國本科院校如火如荼的擴(kuò)招浪潮中，能夠被本科院校撇下進(jìn)入專科的學(xué)生普遍入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，基礎(chǔ)較差，他們抱著應(yīng)付差事的心態(tài)來到大學(xué)。獨(dú)立學(xué)院的?？粕?，與本科生處于同一校園內(nèi)，他們有自暴自棄的態(tài)度，缺少學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，沒有自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法。而且，獨(dú)立院校?？粕毡榧彝l件較好，從小父母的嬌生慣養(yǎng)使他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的韌勁，大學(xué)相對(duì)較松的管理環(huán)境更助長了他們厭學(xué)和逃避學(xué)習(xí)的情緒。在六十分萬歲的背景下，學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，“混文憑”的心態(tài)普遍存在。

有些?？粕緛硪彩菓阎鴿M腔的熱血來到大學(xué)，希望通過大學(xué)期間的努力為將來的就業(yè)增加勝利的砝碼。可是，隨著研究生和本科的普及，人們對(duì)人才的定位不斷提高，用人單位的門檻也越來越高，使?？粕鷮?duì)自己的學(xué)歷和學(xué)校感到失望。招聘會(huì)上一行行“本科以上學(xué)歷”的要求使他們對(duì)?？粕@個(gè)稱謂極其敏感和不滿，擺在眼前的事實(shí)讓他們對(duì)自己的前途失去信心，打擊了他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、明確專科生培養(yǎng)目標(biāo)

教育部對(duì)高職高專培養(yǎng)目標(biāo)的定位是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用性人才，即掌握一定的理論知識(shí)、具備某一專門技能，能從事一線工作。這就要求高校在制定?？粕瞬排囵B(yǎng)方案的時(shí)候，把握開課計(jì)劃、精簡課程，合理分配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)。另外，?？粕鷮?duì)課堂上的理論知識(shí)缺乏積極性、喜歡動(dòng)手實(shí)煉，對(duì)老師舉得身邊的實(shí)例感興趣，這就要求老師在上課講授理論知識(shí)時(shí)要以“能用為度”、“實(shí)用為體”。

財(cái)會(huì)類專業(yè)的特點(diǎn)是理論性較強(qiáng)，內(nèi)容枯燥，?？粕趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)對(duì)借方貸方的會(huì)計(jì)科目缺乏興趣，時(shí)間長了，接觸的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型一多，就更弄不清楚會(huì)計(jì)是怎么一回事了，加之自制力較差，索性就放棄了。因此，高校在制定財(cái)會(huì)類專業(yè)?？粕囵B(yǎng)目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合教育部的精神，把握專科生的心理和認(rèn)知特征，理論結(jié)合實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使?？粕谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)的知識(shí)能運(yùn)用到將來的工作中。

三、獨(dú)立學(xué)院專科生培養(yǎng)模式的改革

河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院創(chuàng)建于2002年，是由河南理工大學(xué)與宇華教育集團(tuán)合作成立的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院目前有焦作校區(qū)、鄭州校區(qū)、防空兵校區(qū)三個(gè)校區(qū)，在校生總計(jì)近3萬人。會(huì)計(jì)學(xué)系設(shè)在鄭州校區(qū)，本科生約4000人、?？粕s3800人，為全院的第二大系，下設(shè)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)，均為本?？萍媸?。會(huì)計(jì)學(xué)系秉承學(xué)院素質(zhì)教育的理念、本?？品诸惻囵B(yǎng)的總體思想，對(duì)?？粕囵B(yǎng)模式做了如下改革。

1.養(yǎng)成教育?！梆B(yǎng)成教育”是指培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的教育，包括生活習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等。有人認(rèn)為，養(yǎng)成教育是中小學(xué)教育的內(nèi)容，大學(xué)是開放、自由的，學(xué)校不應(yīng)該再干涉學(xué)生的行為習(xí)慣。筆者認(rèn)為這種說法是不科學(xué)的。正是由于大學(xué)的開放和自由，老師對(duì)學(xué)生的束縛減少，學(xué)生的行為習(xí)慣才更為重要。大學(xué)是人生的最后一次彩排，大學(xué)的教育和行為習(xí)慣直接影響學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)生涯甚至一生。養(yǎng)成教育主要包括安全衛(wèi)生教育、衣著禮儀教育、女生安全教育等，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成懂禮貌、講文明、安全意識(shí)強(qiáng)、積極向上的大學(xué)生，使學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)傷害，摒棄不良陋習(xí)，做一個(gè)文明的大學(xué)生。

2.素質(zhì)教育五項(xiàng)工程。大學(xué)教育不僅僅是教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。在人才招聘市場上，研究生和名校本科生有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，他們有著漂亮的文憑、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，受到用人單位的青睞。?？粕趯W(xué)歷和專業(yè)理論知識(shí)上處于劣勢(shì)地位，要想在就業(yè)市場上脫穎而出，就應(yīng)該在其他方面有所長。河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院的素質(zhì)教育五項(xiàng)工程著力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，包括經(jīng)典名著閱讀、口才訓(xùn)練、應(yīng)用文寫作、身體鍛煉、社會(huì)實(shí)踐五部分，是培養(yǎng)學(xué)生的長期工程。會(huì)計(jì)學(xué)系對(duì)?？粕呐囵B(yǎng)要求是“坐下去能寫，站起來能講，走出去能干”，簡稱“三能人才”。

3.專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。?？粕呐囵B(yǎng)要注重素質(zhì)教育，淡化基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí)。專業(yè)課開課計(jì)劃要科學(xué)合理，既要達(dá)到專業(yè)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又要減輕理論課的壓力，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。下文將從課程改革、考試改革、考證培訓(xùn)三個(gè)方面闡述河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院財(cái)會(huì)類專業(yè)?？粕呐囵B(yǎng)模式改革的探索。

（1）課程改革。課程改革是專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)改革的第一步和重頭戲。其主要思想是改革高等數(shù)學(xué)、英語等公共基礎(chǔ)課，刪除理論性較強(qiáng)的、與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較小的專業(yè)基礎(chǔ)課程，壓縮個(gè)別較為晦澀的專業(yè)課，增加專業(yè)核心課課時(shí)。

高等教學(xué)改革的總體思路和做法是因材施教，學(xué)以致用。財(cái)會(huì)類專業(yè)的學(xué)生本來就不擅長數(shù)學(xué)類課程，加之?？粕鷮W(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)較差，我們選用的高數(shù)教材是公教部根據(jù)財(cái)會(huì)類專業(yè)專科生的特點(diǎn)專門編制的教材。英語的教學(xué)改革思想是分級(jí)教學(xué)、分類指導(dǎo)，意在滿足不同層次、不同水平、不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)生的要求。?？粕c本科生不但所用教材不同，教學(xué)方法和課時(shí)安排上也有很大不同。會(huì)計(jì)學(xué)?？粕谥贫ㄈ瞬排囵B(yǎng)方案時(shí)，刪除了證券投資、金融企業(yè)會(huì)計(jì)等課程，減少學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生把精力用在專業(yè)核心課上。

（2）考試改革。?？粕鷮?duì)期末考試的態(tài)度是60分萬歲，平時(shí)不好好上課、逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，到考試時(shí)候動(dòng)小心思作弊，甚至有些學(xué)生不在乎掛科，只等著期末清考。針對(duì)該情況，會(huì)計(jì)學(xué)系對(duì)?？粕目荚嚫母锸窃黾悠綍r(shí)成績比例，很多課程考試時(shí)采取開卷考試，注重學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和對(duì)知識(shí)的真正理解程度。

（3）考證培訓(xùn)。?？粕囵B(yǎng)的總體目標(biāo)是技能型、應(yīng)用性人才，?？粕膶W(xué)歷在求職場上不具備優(yōu)勢(shì)，就要增加學(xué)生們的考證率。財(cái)會(huì)類專業(yè)?？粕诋厴I(yè)前要有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)師證。學(xué)生入學(xué)教育時(shí)，老師就把該思想傳達(dá)給學(xué)生，在開課計(jì)劃和平時(shí)教學(xué)時(shí)，注意和最新的考證政策結(jié)合。另外，學(xué)院社會(huì)培訓(xùn)部還對(duì)考證落后的同學(xué)進(jìn)行專門的考證培訓(xùn)，以提高專科生考證率，為專科生的就業(yè)增加成功的籌碼。（作者單位：河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院）

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