王鵬?王彬?王春艷

當(dāng)論壇、博客、QQ空間、微博、微信朋友圈等已經(jīng)成為發(fā)布我們個(gè)人信息的“私人電視臺(tái)” “個(gè)人廣播站” “獨(dú)立報(bào)紙”和“個(gè)性期刊”時(shí)，“自媒體”已悄然來到了我們身邊。

這種新興的信息發(fā)布、傳播方式能夠快速為人們接受和喜愛，其成功原因就在于具有“平” “低” “快”的特點(diǎn)，這對(duì)我們?nèi)绾胃愫盟枷胝谓逃簿哂幸欢ǖ膯⑹尽?/p>

一、平易近人，突出個(gè)性，為每名官兵做好“私人定制”服務(wù)

2006年末，美國(guó)《時(shí)代》周刊年度人物評(píng)選封面行沒有擺放任何名人的照片，而是出現(xiàn)了一個(gè)大大的“You”和一臺(tái)電腦，其含義所指就是“你，互聯(lián)網(wǎng)上所有的使用者和創(chuàng)造者”。而美國(guó)著名專欄作家丹吉爾墨更是給自己的專著《自媒體》起了一個(gè)副標(biāo)題：“草根新聞，源于大眾，為了大眾。”一語(yǔ)道破了自媒體最大的特點(diǎn)。它使得平民大眾由“旁觀者”成為“當(dāng)事人”，每個(gè)人都可以擁有一份自己的“網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙”（博客、微博）、“網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)”或“網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)”（播客），傳統(tǒng)媒體仿佛在一夜之間“飛入尋常百姓家”，互聯(lián)網(wǎng)為每個(gè)聯(lián)網(wǎng)的平民大眾都提供了滿足他們個(gè)性和自我需求的平臺(tái)。反觀我們當(dāng)前的一些思想政治教育工作，態(tài)度擺不正，既不肯彎腰摸清官兵需求，也不愿主動(dòng)了解官兵個(gè)性特點(diǎn)，到頭來占了時(shí)間、廢了功夫，就是效果不好。要增強(qiáng)思想政治教育效果，就應(yīng)當(dāng)官兵需求出發(fā)，以平等交流、服務(wù)為先的心態(tài)，瞄準(zhǔn)官兵個(gè)性特點(diǎn)，積極靠上去做好思想政治教育工作。

1.縮短心理“距離”

教育者和教育對(duì)象之間心靠得越近，教育效果也就越好。增強(qiáng)思想政治教育效果，必須首先縮短心理距離。要運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，改變教育視角，不端架子、不戴面具，與官兵真實(shí)地交流互動(dòng)，使教育符合官兵的身心特點(diǎn)和思維方式，增強(qiáng)官兵心理認(rèn)同和內(nèi)化接受的有效性。

2.減少情感“距離”

做人的工作，必須動(dòng)真情、用真心、注真誠(chéng)、用實(shí)感，必須以情感為紐帶，注重情理交融，加強(qiáng)人文關(guān)懷，增強(qiáng)教育過程中的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化正向情感對(duì)教育的促進(jìn)、推動(dòng)作用，增強(qiáng)思想政治教育的親和力、感召力和滲透力。

3.拉近需求“距離”

要下功夫搞好調(diào)查研究，加強(qiáng)實(shí)證分析，把握官兵需求的動(dòng)態(tài)變化，尊重官兵需要的現(xiàn)實(shí)性、層次性、復(fù)雜性、發(fā)展性，使教育的方式方法符合官兵的思想、情感和愿望，拉近教育與官兵的需求距離，產(chǎn)生心靈共振。

二、降低門檻，化繁為簡(jiǎn)，為每名官兵做好“鋪路搭橋”服務(wù)

對(duì)電視、電臺(tái)、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體而言，媒體運(yùn)作動(dòng)輒需要大量專業(yè)人員、專業(yè)設(shè)備、專用場(chǎng)地，是一件復(fù)雜、高耗的系統(tǒng)工程。同時(shí)一個(gè)媒介的成立也需要國(guó)家相關(guān)部門的層層核實(shí)和把關(guān)，門檻之高令人望而生畏。然而，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，自媒體只需要一臺(tái)電腦、一根網(wǎng)線和一個(gè)居于屏幕后方的大腦就可以打開傳統(tǒng)媒體曾經(jīng)“霸占”的領(lǐng)域。在像新浪微博、優(yōu)酷播客等供自媒體服務(wù)的網(wǎng)站上，用戶只要通過簡(jiǎn)單的注冊(cè)申請(qǐng)，就可以創(chuàng)建屬于自己的“自媒體”。不需要你投入任何成本，也不需要你有任何專業(yè)知識(shí)，自媒體準(zhǔn)入門檻之低、操作運(yùn)作之簡(jiǎn)便令人難以置信。也正是這點(diǎn)使自媒體大受歡迎、發(fā)展迅速?；乜次覀円恍┧枷胝谓逃碚撎字碚?、原理跟著原理，一味追求“高大上” “全多繁”，卻不管官兵能不能理解吸收，能不能用于工作實(shí)踐。只有將思想政治教育的認(rèn)知門檻降低、讓理論內(nèi)容濃縮精煉易于官兵掌握吸收，才能真正入腦入心，成為強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

1.正視認(rèn)知差異，不搞“無(wú)差別”

教育

教育對(duì)象的素質(zhì)水平?jīng)Q定教育方式方法。要正視教育者與受教育官兵之間、官兵與官兵相互之間，認(rèn)知能力存在差異。要主動(dòng)引導(dǎo)、促進(jìn)官兵個(gè)體認(rèn)知能力的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)官兵認(rèn)知水平的整體提高。按照思想政治教育的層次性要求，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、基層干部、士官、義務(wù)兵要區(qū)分重點(diǎn)、區(qū)分內(nèi)容、區(qū)分時(shí)間，有針對(duì)性、有側(cè)重地實(shí)施，杜絕“一刀切”“一勺燴”。

2.重視真理力量，不搞“冷艷貴”

教育

居高聲自遠(yuǎn)，質(zhì)樸動(dòng)人心。真理往往是樸素的、親切的，越是偉大的真理，越要通俗易懂。思想政治教育必須化真理為“兵言兵語(yǔ)”，撥動(dòng)官兵心弦，才能在官兵靈魂深處落地生根、開花結(jié)果。思想政治教育只有與時(shí)俱進(jìn)、與官兵同行，把好部隊(duì)和官兵的思想脈搏，抓住官兵心中正在關(guān)切的要點(diǎn)，才能“正中靶心”“點(diǎn)石成金”，才能不斷增強(qiáng)吸引力、感召力。

3.珍視人格魅力，不搞“假把式”

教育

搞思想政治教育既要靠真理的力量去啟迪人、感召人，也要靠人格的力量去引領(lǐng)人、感染人。我軍政工干部是黨的“代言人”，是貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的宣傳者、組織者和實(shí)踐者，自身必須始終保持良好的個(gè)人形象，始終保持對(duì)馬克思主義哲學(xué)、黨的創(chuàng)新理論等教育內(nèi)容的真懂、真信、真用，以“言傳身教”的力量，在“牢記強(qiáng)軍目標(biāo)，堅(jiān)定強(qiáng)軍信念，獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐”的道路上影響和帶動(dòng)每一名官兵。

三、快速傳播，多樣互動(dòng)，為官兵做好“領(lǐng)航定向”服務(wù)

得益于科技的發(fā)展，今天的人們隨時(shí)隨地都可以經(jīng)營(yíng)個(gè)人的“媒體”，沒有時(shí)間和空間的限制，信息傳播速度大大加快、時(shí)效性大大增強(qiáng)，自媒體與受眾的距離為零，其強(qiáng)大、迅猛的交互性是報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體所無(wú)法企及的。以2009年央視新址配樓失火事件為例，第一段現(xiàn)場(chǎng)視頻由一位網(wǎng)民上傳至YouTube網(wǎng)站6分鐘后，新華社等主流媒體才發(fā)出一條快訊，而另一位網(wǎng)民上傳的照片在12小時(shí)內(nèi)訪問量就超過37萬(wàn)次，留言1700余條。如此快速的傳播能力，如此巨大的影響力和如此廣泛的互動(dòng)范圍，令人感到震驚。再讓我們對(duì)比一些思想政治教育則讓人感到不那么樂觀：對(duì)時(shí)下一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題響應(yīng)不及時(shí)、解讀不到位，更有甚者教育內(nèi)容陳舊落后，對(duì)官兵提出的問題也是置之不理、敷衍了事。教育效果的好壞取決于官兵興趣的大小，而官兵興趣大小則來源于教育信息是不是夠新，個(gè)人疑問能否得到及時(shí)解答。為此，思想政治教育必須做到傳播信息及時(shí)快捷、解答疑問迅速準(zhǔn)確，才能掌握官兵思想動(dòng)態(tài)，始終坐穩(wěn)“領(lǐng)航員”的職位。

1.結(jié)合時(shí)事教育，內(nèi)容須與時(shí)俱進(jìn)

教育內(nèi)容過于陳舊，教育資料過于落后，教育效果肯定不深不實(shí)，只有把最新的內(nèi)容、最激烈的爭(zhēng)論、最轟動(dòng)的事件融入教育，把最新的理論、最潮的資訊、最熱點(diǎn)的話題帶入課堂，與時(shí)俱進(jìn)的開展教育，才能吸引官兵眼球、激發(fā)官兵興趣，才能保持思想政治教育的生機(jī)與活力。

2.結(jié)合問題說理，互動(dòng)須智勇雙全

要善于引導(dǎo)官兵開展自主式教育、啟發(fā)式教育、互動(dòng)式教育，培養(yǎng)其獨(dú)立思考與自我剖析的能力。同時(shí)，教育者要敢于面對(duì)官兵疑問，敢于接受官兵挑戰(zhàn)，敢于直面具體問題，并要擅長(zhǎng)于透過小故事講清大道理，真正使教育小則能糾正行為偏差，大則能解決實(shí)際問題。

3.結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)，形式須靈活多變

思想政治教育可以多管齊下引導(dǎo)官兵：聯(lián)合邀請(qǐng)軍地知名專家、學(xué)者到部隊(duì)講課輔導(dǎo)；充分利用駐地周邊紅色文化資源，組織官兵參觀見學(xué)，把“我講你聽”轉(zhuǎn)變成“人人講” “大家談”；借助現(xiàn)代媒介，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)官兵科學(xué)上網(wǎng)，激發(fā)官兵學(xué)習(xí)的勁頭。通過豐富多樣的活動(dòng)，讓教育在每位官兵心中生根發(fā)芽。

（作者單位：中國(guó)人民解放軍防化指揮工程學(xué)院）endprint