李會榮

【摘 要】闡述加強(qiáng)廣西大學(xué)生愛國主義教育的必要性，以廣西百色革命老區(qū)為例，分析廣西大學(xué)生愛國主義教育的現(xiàn)狀，針對存在的問題提出解決問題的方法。

【關(guān)鍵詞】廣西大學(xué)生 愛國主義教育 百色革命老區(qū) 途徑

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）11C-0049-02

愛國主義是一種崇高的道德情操和思想境界，是千百年來鞏固下來的對祖國、對人民的一種最深厚的感情，是一個(gè)民族賴以生存和獨(dú)立的一種凝聚力。大學(xué)生是廣西未來的建設(shè)者和接班人，是廣西經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的生力軍，是愛國主義教育的重點(diǎn)對象。做好大學(xué)生的愛國主義教育工作，對于培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生的愛國情感，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，引導(dǎo)大學(xué)生的愛國行為，提升大學(xué)生的民族自豪感和自信心具有重要的意義。

愛國主義教育的素材是非常廣泛的，而優(yōu)良的革命傳統(tǒng)是進(jìn)行愛國主義教育的瑰寶。廣西地區(qū)，尤其百色、龍州是少數(shù)民族聚居的地方，地處祖國西南邊陲，有百色起義、龍州起義等豐富革命資源，是我們進(jìn)行愛國主義教育取之不盡用之不竭的寶貴精神財(cái)富。對于增強(qiáng)大學(xué)生對祖國、民族的認(rèn)同意識，積極投入到祖國的建設(shè)實(shí)踐中具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 加強(qiáng)廣西大學(xué)生愛國主義教育的必要性

（一）建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的需要

建立富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是新時(shí)期開展愛國主義教育的目的所在。廣西大學(xué)生要完成自己肩負(fù)的歷史使命，做一個(gè)堅(jiān)定的愛國者，就必須繼承和弘揚(yáng)革命老前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立起全國一盤棋的思想，顧全大局、自覺奉獻(xiàn)，把愛國熱情凝聚到建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)上來。通過不斷擴(kuò)展大學(xué)生愛國主義教育的有效方法與手段，能有效地培養(yǎng)廣西大學(xué)生的愛國情操，激發(fā)其愛國熱情。

（二）弘揚(yáng)廣西精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的需要

愛國奉獻(xiàn)是廣西精神的顯著特征。長期以來，廣西人民始終保持對祖國深厚的感情和“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛國精神，為保衛(wèi)祖國、維護(hù)邊疆穩(wěn)定、創(chuàng)造幸福生活做出巨大犧牲和無私奉獻(xiàn)。廣西大學(xué)生是廣西少數(shù)民族中的精英分子，對于弘揚(yáng)廣西精神和維護(hù)各族人民團(tuán)結(jié)起到重要的作用。應(yīng)加強(qiáng)愛國主義教育，使他們堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂，增強(qiáng)民族凝聚力，最終實(shí)現(xiàn)廣西的政治穩(wěn)定與長治久安。

（三）培養(yǎng)人才的需要

加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，能夠?yàn)閺V西的繁榮和發(fā)展培養(yǎng)全面而合格的人才。大學(xué)生是未來公職人員的主要后備力量，對大學(xué)生開展愛國主義教育，能夠在潛移默化中培養(yǎng)大學(xué)生的精神品格，錘煉他們的意志品質(zhì)，幫助他們自強(qiáng)、自立、自信，使他們在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自我調(diào)節(jié)、自我培養(yǎng)，樹立昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。對大學(xué)生進(jìn)行有效的愛國主義教育，可以使大學(xué)生樹立積極的國家認(rèn)同感，時(shí)刻將國家利益放在首位，規(guī)范自身的愛國主義行為，與廣西乃至全國同胞們同甘苦、共命運(yùn)，努力爭做新時(shí)期廣西“德才兼?zhèn)洹钡娜娴暮细袢瞬拧?/p>

二、當(dāng)前廣西大學(xué)生愛國主義教育的現(xiàn)狀

在自治區(qū)黨委政府的高度重視下，在廣西精神的指導(dǎo)下，以及廣西高校愛國主義教育活動的多次展開下，經(jīng)過多年的努力，廣西大學(xué)生的愛國主義教育取得了很大的成績，也積累了許多好的經(jīng)驗(yàn)，但在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到在當(dāng)前的大學(xué)生愛國主義教育中還存在一些不足。

（一）學(xué)生方面，少數(shù)大學(xué)生愛國主義認(rèn)識錯(cuò)位

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，受西方多元文化的影響，大學(xué)生的愛國主義精神呈現(xiàn)淡化現(xiàn)象。第一，對學(xué)校開展愛國主義相關(guān)教育不關(guān)心。部分學(xué)生認(rèn)為愛國主義是離自己很遙遠(yuǎn)的事情，對于平時(shí)國家發(fā)生的時(shí)事政治缺乏足夠的關(guān)注度。第二，對中華民族的傳統(tǒng)文化和革命歷史了解不夠、興趣不大，對我國民族文化的認(rèn)同感下降。在平常的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生只專注于本專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，只在乎自己切身利益直接相關(guān)的事情，很少涉獵有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和革命歷史的書籍，也不愿意花時(shí)間來了解自己國家的歷史。第三，崇洋媚外，民族自信心和自豪感不強(qiáng)。部分學(xué)生一味地認(rèn)為外國技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化多元，認(rèn)為中國處處不如外國。第四，國防知識缺乏，國防意識不強(qiáng)。在每年針對大一新生開展的軍訓(xùn)活動中，由于正值暑季，部分學(xué)生不是好好把握這一機(jī)會磨煉自己的意志，增強(qiáng)自己的國防知識，而總是抱怨太熱太苦，更有部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)今世界很和平，戰(zhàn)爭離自己很遙遠(yuǎn)，沒有必要進(jìn)行軍訓(xùn)，對當(dāng)今世界發(fā)展形勢也缺乏關(guān)心和了解。

（二）教師方面，教育形式單一、內(nèi)容枯燥

在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮迅猛而來的今天，廣西高校部分教師在愛國主義教育中忽視學(xué)生的主體地位，一味強(qiáng)調(diào)“灌輸”，從而不斷消解其愛國主義的政治信念。鄧小平指出：“我們不只是要善于團(tuán)結(jié)先進(jìn)的青年，而且還要善于把一切愛國的青年、包括還不贊成共產(chǎn)主義世界觀的愛國青年，都團(tuán)結(jié)起來，共同為祖國的社會主義事業(yè)奮斗。”部分老師的講課內(nèi)容十分枯燥，不能展現(xiàn)民族文化中愛國主義精神的成分，不能結(jié)合國家的時(shí)事政治來做好愛國主義的教學(xué)工作，其結(jié)果使大學(xué)生感到愛國主義教育空洞無物，使大學(xué)生愛國主義教育收效甚微。

（三）學(xué)校方面，教育針對性不強(qiáng)，成效不高

第一，教育形式單一，針對性不強(qiáng)。廣西部分高校通過課堂講授、升國旗、唱國歌、看愛國主義影片等形式開展愛國主義教育，這些教育形式對于思想相對活躍、有獨(dú)立人格的大學(xué)生來說，顯得過于簡單和形式化。第二，教育的輿論導(dǎo)向不夠。在信息時(shí)代，大學(xué)生更喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)掌握知識、了解信息。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，互聯(lián)網(wǎng)的娛樂功能被放大，教育功能逐步被弱化。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校愛國主義教育的一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上既有愛國的信息，也有反對的信息。隨著中國的快速發(fā)展，美國、日本等大國對我國大學(xué)生實(shí)施“洗腦”以消解其愛國主義精神，弱化他們的民族國家觀念，消解部分大學(xué)生的愛國精神。

三、加強(qiáng)廣西大學(xué)生愛國主義教育的途徑endprint

廣西百色是革命老區(qū)，有百色起義紀(jì)念館、紅七軍軍部舊址等愛國主義教育基地，應(yīng)利用這些豐富的愛國主義教育資源，集大學(xué)生自身、教師、學(xué)校與社會的共同努力，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國熱情和歷史使命感。

（一）學(xué)生方面

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，大學(xué)生要保持清醒的頭腦。第一，積極參加各種愛國主義教育活動，增強(qiáng)自己的愛國情懷。要關(guān)心國家大事，了解我國社會主義建設(shè)取得的巨大成就，了解黨和國家為建設(shè)和諧社會所做出的不懈努力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。第二，自覺學(xué)習(xí)了解中國的革命歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自己的民族認(rèn)同感和對祖國文化的熱愛之情。第三，將愛國主義的理念落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)和生活中，在對外交往及敏感事件面前要保持高度的政治責(zé)任感，看穿一些國家的陰謀。第四，增強(qiáng)自己的國防觀念，自覺學(xué)習(xí)國防知識，提高國防意識和素質(zhì)；正確對待軍訓(xùn)等活動，提高自己的軍事技能；關(guān)注世界形勢的發(fā)展變化和國家的安全，提高自己的憂患意識。

（二）教師方面

1.拓展愛國主義教育形式，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂講課形式上要多元化，如開展知識競賽、演講比賽，以及學(xué)生自我講解等方式，注重與學(xué)生的溝通交流，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。例如，對于百色起義的內(nèi)容，可以以文字資料、圖片等形式出現(xiàn)，還可以采取影片、舞蹈等文藝作品形式?！拔覀冞€可以拍百色起義事件中的某一人物或某一事件，如壯族英雄韋拔群、智擒熊鎬的故事等，使百色起義事件更加豐富、直觀。時(shí)代呼喚這些文藝作品，時(shí)代需要這些作品?！边@些文藝作品對大學(xué)生更具吸引力。

2.把百色老區(qū)革命精神和愛國主義教育結(jié)合起來，豐富愛國主義教育的內(nèi)容。要想做好對大學(xué)生愛國主義教育工作，必須進(jìn)行歷史教學(xué)，讓大學(xué)生了解到中國幾千年的傳統(tǒng)文化，了解到在中國革命的歷史上黨和人民不平凡的奮斗歷程，讓學(xué)生知道今天的幸福生活來之不易，要好好地珍惜。如在廣西百色就有右江區(qū)、田陽縣、田東縣、平果縣、德保縣等多處革命老區(qū)，尤其是百色紀(jì)念館除向大學(xué)生完整地呈現(xiàn)當(dāng)年百色起義事件的前前后后，還挖掘當(dāng)年百色起義事件和相關(guān)事件的某些細(xì)節(jié)，使內(nèi)容更加豐富多彩，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）學(xué)校方面

1.擴(kuò)展愛國主義教育形式和方法，開展豐富多彩愛國主義教育活動。學(xué)校可根據(jù)各自的情況及特色，采取不同方法，開展愛國主義教育活動。例如，通過網(wǎng)絡(luò)建立具有廣西特色、本民族特色以及自己院校特色的紅色網(wǎng)站、愛國主義教育專題網(wǎng)站等。目前，百色起義紀(jì)念館已搭建了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，如果能對百色起義、龍州起義及老區(qū)革命先烈的革命精神進(jìn)行不斷挖掘和豐富，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容與欄目還能更加豐富一些。

2.學(xué)校利用愛國主義基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校要積極組織學(xué)生參加到愛國主義的實(shí)踐中來，利用愛國主義基地本身所具備的教育資源進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)。第一，讓學(xué)生在愛國主義教育基地真實(shí)感受革命年代的艱苦生活，體驗(yàn)革命老區(qū)改革開放以來的變化，從而增強(qiáng)民族的自尊心和自信心，進(jìn)而形成一種愛國熱情。第二，讓愛國主義教育走進(jìn)高校，走進(jìn)班級與課堂。學(xué)校與愛國主義教育基地間要建立一種長效合作關(guān)系，讓愛國主義教育走進(jìn)“兩課”課堂。高校要與各教育基地、教育主管部門聯(lián)手，積極創(chuàng)造條件，舉辦各種學(xué)術(shù)講座、圖片展覽、影片展播等活動，向大學(xué)生展示百色起義、龍州起義等革命歷史資料。

總之，如何利用革命老區(qū)豐富的紅色資源，積極有效地進(jìn)行愛國主義教育，對于弘揚(yáng)廣西精神和培育民族精神，凝聚民族力量，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的意義。當(dāng)前，廣西正處于追趕跨越的關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)現(xiàn)“翻兩番、跨兩步、三提高”的奮斗目標(biāo)，需要我們把愛國主義熱情轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)與工作的實(shí)際行動，從我做起、從具體的事做起，用自己的智慧、自己的奉獻(xiàn)，建設(shè)我們更加美好的家園。

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（責(zé)編 盧 雯）endprint