李養(yǎng)麗　崔昌水

摘 要： SWOT分析法，亦稱優(yōu)勢劣勢分析法，是企業(yè)戰(zhàn)略決策中經(jīng)常使用的一個(gè)重要的、功能強(qiáng)大的分析工具。民辦高校的體育資源可以借用SWOT分析法找出自身優(yōu)勢與劣勢，揚(yáng)長避短，抓住機(jī)遇，并且找出措施應(yīng)對民辦高校體育發(fā)展的策略，從而更好地建設(shè)民辦高校。

關(guān)鍵詞： 民辦高校 SWOT 分析法 發(fā)展對策

1.引言

SWOT分析方法最早由Learned等人于1965年提出，是一種對基于企業(yè)自身的優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weakness）、機(jī)會(huì)（Opportunities）和威脅（Threats）進(jìn)行分析，與競爭對手進(jìn)行對比，從而分析企業(yè)外部環(huán)境變化影響可能給企業(yè)帶來的機(jī)會(huì)與企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而制定企業(yè)最佳的發(fā)展策略。其涵義見表1-1。SWOT分析實(shí)際上是將對企業(yè)內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析企業(yè)的優(yōu)劣勢、面臨的機(jī)會(huì)和威脅的一種方法。其中，優(yōu)劣勢主要針對企業(yè)自身的實(shí)力進(jìn)行分析并且用其與競爭對手的比較，而機(jī)會(huì)和威脅分析則是著眼于外部環(huán)境的變化及對企業(yè)的可能造成的影響，但外部環(huán)境的同一變化給具有不同資源和能力的企業(yè)帶來的機(jī)會(huì)與威脅可能完全不同，因此，二者之間又有緊密聯(lián)系。

表1-1 swot分析表

圖1-1 企業(yè)SWOT分析圖

SWOT分析圖（圖1-1）劃分為四個(gè)象限，依據(jù)企業(yè)所處的不同位置，可以運(yùn)用不同戰(zhàn)略。通過檢索發(fā)現(xiàn)，對民辦高校體育研究呈逐年增加趨勢，研究方向多集中于其現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、教師情況等，這些研究必將推動(dòng)民辦高校體育工作健康持續(xù)發(fā)展。陜西作為全國民辦高校的大省、強(qiáng)省，筆者借2002年11月陜西省教育廳對民辦高校體育工作評估之機(jī)對其進(jìn)行了深入了解與分析，旨在通過對陜西民辦高校體育的評估研究，找出其優(yōu)勢和劣勢，為下一步研究民辦高校體育資源的如何更好地運(yùn)用提供參考依據(jù)。

2.陜西省民辦高校體育資源的分析

本文以西安外事學(xué)院、西安歐亞學(xué)院、西安翻譯學(xué)院、西安思源學(xué)院、西京學(xué)院、西安培華學(xué)院等13所民辦本科高校的體育教師為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查法，針對高校教師的年齡、職稱、學(xué)歷、教學(xué)工作量、科研狀況進(jìn)行了調(diào)查，共計(jì)發(fā)放問卷130份，回收126份，有效問卷120份，有效率達(dá)到92.3%。

2.1陜西省民辦高校體育資源的優(yōu)勢分析。

2.1.1陜西省民辦高校體育師資隊(duì)伍正在由外聘退休人員為主發(fā)展到初步形成固定和兼職并存的形式，這可以說是陜西民辦高校體育教學(xué)的一大特色。民辦高校體育教師隊(duì)伍主要由四部分構(gòu)成：一是公辦高校退休教師，他們從事的專業(yè)學(xué)科齊全，大多數(shù)具有高學(xué)歷、高職稱，是師資隊(duì)伍的重要組成部分。二是兼課教師，主要是公辦高校在職教師到民辦高校兼課。三是在讀研究生，主要是指在高校攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位的研究生。四是專職教師，主要是指民辦高校面向社會(huì)招聘的大學(xué)畢業(yè)生或具有一定學(xué)歷的年輕教師[1]。目前民辦高校青年教師已經(jīng)占到了教師總數(shù)的一半以上[2]。年輕教師思想活躍，容易與學(xué)生貼近，受到學(xué)生的喜愛，并且具有開拓、創(chuàng)新精神，是民辦高校體育學(xué)科的新鮮血液。

據(jù)資料顯示，陜西省作為民辦高校發(fā)展較快的省市，擁有的碩士和本科學(xué)歷的體育教師所占比例在全國數(shù)一數(shù)二，并且隨著不斷發(fā)展，民辦高校辦學(xué)條件的完善，會(huì)吸引越來越多的高學(xué)歷人才加入民辦高校體育教師隊(duì)伍。

2.1.2民辦高校能夠利用辦學(xué)的自主性、多樣性和靈活性，在教育部頒布的總綱要求下，結(jié)合各校的特色，專業(yè)的特點(diǎn)，編寫出具有特色、實(shí)用性強(qiáng)的體育教學(xué)大綱。

表2-1 陜西省民辦高校體育課教學(xué)大綱實(shí)施情況（N=13）

2.2陜西省民辦高校體育資源的劣勢分析

2.2.2陜西省民辦高校體育師資隊(duì)伍人數(shù)不足，學(xué)歷、職稱較低，年齡結(jié)構(gòu)不盡合理。

通過調(diào)查可以看出（表2-2），陜西民辦高校體育教師的年齡和職稱結(jié)構(gòu)不太合理，青年教師偏多。

表2-2 陜西省民辦高校體育教師年齡統(tǒng)計(jì)表（N=120）

職稱結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級職務(wù)的比例，也是反映教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。我國目前規(guī)定的高校教師的高中低職稱的比例為1：3：4：2。通過調(diào)查，陜西民辦高校體育教師從職稱結(jié)構(gòu)分布來看，呈現(xiàn)出高級職稱少而中級、初級職稱多的狀況。目前的職稱結(jié)構(gòu)必然會(huì)導(dǎo)致體育學(xué)術(shù)上的滯后和科研上的停滯不前，應(yīng)引起重視。

表2-3 陜西省民辦高校體育教師職稱結(jié)構(gòu)情況（N=120）

隨著國家中長期教育規(guī)劃的出臺(tái)，民辦院校也各自出臺(tái)了相應(yīng)教育規(guī)劃管理，人力資源管理部門在招聘體育教師時(shí)，開始要求學(xué)歷至少是研究生及以上水平。如外事學(xué)院制訂的十二五教育規(guī)劃中，到2014年，全部達(dá)到研究生學(xué)歷。

表2-4 陜西省民辦高校體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表（N=120）

2.2.2陜西省民辦高校體育教師工作量重，而且缺少對體育師資的進(jìn)修、培訓(xùn)。調(diào)查結(jié)果顯示，有10%的體育教師在完成教學(xué)工作量中有較大壓力，通過訪談發(fā)現(xiàn)，教師談?wù)撟疃嗟亩际琼樌瓿山虒W(xué)工作量，壓力還是比較大的，幾乎每周的教學(xué)工作量都在22學(xué)時(shí)左右。與其他老師相比，絕大部分體育教師都在超負(fù)荷工作。而每天超負(fù)荷地工作下來，很難有時(shí)間且集中精力開展科研工作。這也就導(dǎo)致陜西民辦高校體育教師在科研方面的作為甚少。同時(shí)學(xué)校缺少對體育師資的進(jìn)修、培訓(xùn)，沒有建立相應(yīng)規(guī)章制度和鼓勵(lì)措施，影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。

表2-5 陜西省民辦高校體育教師福利待遇統(tǒng)計(jì)表（N=13）

表2-6 陜西省民辦高校體育教師接受培訓(xùn)、進(jìn)修情況統(tǒng)計(jì)表（N=120）

2.2.3民辦高校體育課程類型單一。從調(diào)查結(jié)果看（見表2-6），陜西省民辦高校69.2%開設(shè)基礎(chǔ)體育課，30.8%開設(shè)專項(xiàng)課。由于陜西省民辦高校學(xué)生多、體育教師少，一般都是大班上課，每班人數(shù)30人～60人不等。

表2-7 陜西省民辦高校大學(xué)生開課類型情況（N=13）

2.2.4陜西省民辦高校體育硬件設(shè)施建設(shè)滯后，很難滿足日益增長的學(xué)生人數(shù)。同時(shí)，據(jù)調(diào)查有8成左右民辦高校的師生認(rèn)為現(xiàn)有的體育設(shè)施不能滿足現(xiàn)有的體育教學(xué)及課外活動(dòng)的需求。

3.發(fā)展對策

3.1加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，改善教師福利待遇，建立激勵(lì)機(jī)制。

陜西省民辦高校應(yīng)加快步伐擴(kuò)大體育師資隊(duì)伍，積極引進(jìn)體育專業(yè)人才，彌補(bǔ)體育教師結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。

改善教師的社會(huì)保障和基本的福利待遇。降低民辦院校體育教師工作負(fù)荷，營造良好學(xué)術(shù)氛圍。

建立對陜西省民辦高校體育師資的培訓(xùn)、進(jìn)修的相應(yīng)規(guī)章制度，引進(jìn)對優(yōu)秀教師的激勵(lì)機(jī)制。

3.2不斷深化民辦高校體育課程教學(xué)建設(shè)。

民辦高校要進(jìn)一步加大體育教學(xué)建設(shè)力度，探索實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)方法和途徑。在保證開齊開足體育必修課的同時(shí)，努力開展體育選修課程。體育教學(xué)中要強(qiáng)化分層次教學(xué)、特長教學(xué)和興趣教學(xué)，注重因材施教，突出能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)用性和終身性。要處理好學(xué)生主體選擇上課內(nèi)容，營造生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍。

3.3加快民辦高校體育場館設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大體育運(yùn)動(dòng)場地面積，改善學(xué)校體育環(huán)境。

陜西省民辦高校應(yīng)加大體育場地的投資力度，從擴(kuò)大普及的體育項(xiàng)目入手，增加籃球、足球、羽毛球、乒乓球等場地的數(shù)量，適度改善游泳、網(wǎng)球等場地狀況。有條件的院校，應(yīng)積極擴(kuò)建室內(nèi)體育場地，從而改善冬季體育課的條件。應(yīng)認(rèn)真對待陜西省教育廳對普通高校評估要求的學(xué)生人均場地面積，做到體育場地隨著學(xué)生人數(shù)的擴(kuò)招同步建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張寶鋒.民辦高校要加強(qiáng)年輕教師隊(duì)伍建設(shè)[J].遼寧教育研究，2007（5）：65-66.

[2]陳國星.談民辦學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)[J].中國基礎(chǔ)教育，2007（4）：60-62.