趙繼紅

摘要：聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，藝術(shù)實(shí)踐對(duì)其有著推動(dòng)性作用，藝術(shù)實(shí)踐能力越強(qiáng)，理論專(zhuān)業(yè)化水平就越高，這就要求聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，因此，全面探索聲樂(lè)學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式就顯得至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)學(xué)習(xí) 藝術(shù)實(shí)踐 理論 相互作用

聲樂(lè)是一門(mén)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐要求很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，理論知識(shí)與藝術(shù)實(shí)踐是密不可分的。如果只強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，僅考慮發(fā)聲技巧，忽視藝術(shù)實(shí)踐，就會(huì)導(dǎo)致舞臺(tái)演唱出現(xiàn)破音、緊張等問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，藝術(shù)實(shí)踐直接檢驗(yàn)著學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的成果，因此聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中除了要掌握基本的聲樂(lè)理論知識(shí)，還要重視聲樂(lè)的藝術(shù)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

一、藝術(shù)實(shí)踐在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的作用及意義

藝術(shù)實(shí)踐對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)有著重要的推動(dòng)作用。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，能夠使人清晰的認(rèn)識(shí)到自身能力的缺陷和不足，進(jìn)而確立積極的學(xué)習(xí)目標(biāo)、克服自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的缺點(diǎn)、毛病，提升自己的演唱專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐還能真正做到學(xué)以致用，使聲樂(lè)學(xué)習(xí)不再局限于課堂、琴房以及相關(guān)理論學(xué)習(xí)中，特別是在針對(duì)考試結(jié)束后下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，藝術(shù)實(shí)踐不僅能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)增加動(dòng)力，另一方面還能幫助學(xué)生探索更深層次的課堂學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐之間的巧妙結(jié)合。與此同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生能夠了解到更多的、更廣泛的不同時(shí)期、不同形式的中外歌曲，并通過(guò)實(shí)踐研究如何正確理解和表現(xiàn)這些歌曲作品。適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)實(shí)踐還能完善學(xué)生自身的舞臺(tái)形象塑造，助其形成獨(dú)特的舞臺(tái)藝術(shù)表演能力?？傊晿?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視藝術(shù)實(shí)踐的作用。

二、聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中理論與實(shí)踐結(jié)合的方式

現(xiàn)階段，聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中理論和實(shí)踐結(jié)合的方式多樣，打破了傳統(tǒng)的聲樂(lè)課學(xué)習(xí)模式限制，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，增加對(duì)聲樂(lè)的理性認(rèn)識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式主要有以下幾種：

（一）觀(guān)摩。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀(guān)摩是最常用的藝術(shù)實(shí)踐方式，其本身實(shí)施形式也是多種多樣的，具體表現(xiàn)為：學(xué)生之間的觀(guān)摩、大師表演的學(xué)習(xí)觀(guān)摩、現(xiàn)場(chǎng)表演學(xué)習(xí)觀(guān)摩、影像設(shè)備學(xué)習(xí)觀(guān)摩等。作為理論結(jié)合實(shí)踐的一種方式，觀(guān)摩強(qiáng)調(diào)觀(guān)察過(guò)程中的研究切磋，通過(guò)觀(guān)察別人或者自己的藝術(shù)實(shí)踐，從研究交流中獲益，以此不斷提升自身的藝術(shù)實(shí)踐水平。在觀(guān)摩過(guò)程中，能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并與自身實(shí)踐水平進(jìn)行比較，對(duì)自己的演唱水平有一個(gè)清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，從而找出差距和不足之處。同時(shí)，也要通過(guò)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)去分析和判斷實(shí)踐者的不足，要求在自己的實(shí)踐中避免出現(xiàn)此類(lèi)缺陷。觀(guān)摩以后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練調(diào)整，把握觀(guān)摩過(guò)程中出現(xiàn)的“頓悟”，使其得到鞏固和提高。

（二）考試。作為每一階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重要檢查手段，考試在學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐中同樣發(fā)揮著重要的作用。聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的考試具有階段性、統(tǒng)一性、嚴(yán)肅性特征，強(qiáng)調(diào)通過(guò)聲樂(lè)考試，學(xué)生能得到良好的藝術(shù)實(shí)踐鍛煉。同時(shí)，通過(guò)正式的考試，還能鍛煉學(xué)生面對(duì)藝術(shù)表演的心態(tài)和情緒活動(dòng)，使其學(xué)會(huì)在考試中克服緊張、不自在、忐忑等不良情緒，為以后的演唱表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，聲樂(lè)考試獨(dú)特的“規(guī)范性”特征，使其對(duì)學(xué)生的節(jié)奏音準(zhǔn)、發(fā)聲方法、語(yǔ)音語(yǔ)言、音樂(lè)風(fēng)格等表現(xiàn)要求嚴(yán)格，這種規(guī)范性能夠使學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。

（三）比賽。比賽通常情況下適用于歌手的競(jìng)技，但同時(shí)，比賽也是一種重要的聲樂(lè)學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐方式?，F(xiàn)階段，不管是在國(guó)際上，還是在國(guó)內(nèi)，甚至眾多不同的領(lǐng)域，都有各種類(lèi)型的聲樂(lè)比賽，通過(guò)這些聲樂(lè)比賽，實(shí)現(xiàn)了歌手之間專(zhuān)業(yè)與業(yè)余的互動(dòng)，加強(qiáng)了聲樂(lè)文化交流?？偠灾晿?lè)比賽作為一種重要的藝術(shù)實(shí)踐形式，極大的促進(jìn)了聲樂(lè)人才的成長(zhǎng)、發(fā)展，必須得到聲樂(lè)界高度重視。通過(guò)聲樂(lè)比賽，能夠鍛煉學(xué)生應(yīng)對(duì)舞臺(tái)表演的能力，從賽前準(zhǔn)備階段的心態(tài)調(diào)整、曲目選擇、曲目搭配、伴奏、服裝等準(zhǔn)備，到比賽過(guò)程中的細(xì)節(jié)把握及比賽后的總結(jié)反思，都能在很大程度上促進(jìn)聲樂(lè)人才的鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)比賽和參與比賽，在參與過(guò)程中要辯證地看待比賽和學(xué)習(xí)的關(guān)系，比賽能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，也能促進(jìn)學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)是比賽的基礎(chǔ)和前提。只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能擁有比賽時(shí)科學(xué)的發(fā)聲方法、良好的歌唱狀態(tài)。通過(guò)對(duì)比賽本質(zhì)的清晰認(rèn)識(shí)，防止聲樂(lè)學(xué)習(xí)者沉醉于不切實(shí)際的“尋夢(mèng)”行為，影響正常的聲樂(lè)學(xué)習(xí)。最后，還要客觀(guān)地看待比賽結(jié)果，將注意力集中在自己的演唱上，及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀(guān)的學(xué)習(xí)分析其他選手的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，提升自己的藝術(shù)實(shí)踐水平。

（四）演出。作為聲樂(lè)學(xué)習(xí)者實(shí)踐的最終目的，演出強(qiáng)調(diào)將嫻熟的聲音控制理論與良好的藝術(shù)表現(xiàn)、完美的舞臺(tái)表演實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，給人審美享受。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)到了某一階段，掌握一定技巧之后，適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)舞臺(tái)鍛煉提升自己的舞臺(tái)把控和表現(xiàn)力，能夠使演唱更趨成熟而富有魅力。與前三種實(shí)踐形式的氛圍不同，演出所面臨的往往是熱烈、活潑和輕松的氛圍，旨在加強(qiáng)演員與觀(guān)眾的交流，這種形式的實(shí)踐能極大的鍛煉聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的心理調(diào)節(jié)和舞臺(tái)控制能力，大量充分的舞臺(tái)實(shí)踐是減少緊張情緒的最佳療方。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，藝術(shù)實(shí)踐在聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的作用，聲樂(lè)學(xué)習(xí)要重視發(fā)音理論和藝術(shù)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。而觀(guān)摩、考試、比賽及演出等聲樂(lè)學(xué)習(xí)中理論和實(shí)踐結(jié)合的主要學(xué)習(xí)形式，有利于加強(qiáng)聲樂(lè)人才的培養(yǎng)、成長(zhǎng)，需要得到高度重視。

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