顏玉等

摘 要：研究佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運用地方醫(yī)院教學(xué)，探討佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生現(xiàn)狀與存在問題與地方醫(yī)院資源情況和明顯優(yōu)勢、附屬和地方教學(xué)醫(yī)院合作、地方教學(xué)醫(yī)院建立教學(xué)管理系統(tǒng)和運用地方醫(yī)院教學(xué)探索，通過多年的實踐得到了四方面體會。

關(guān)鍵詞：佳木斯大學(xué)；臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)；地方醫(yī)院教學(xué)；探索

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）34-0219-03

佳木斯大學(xué)（原佳木斯醫(yī)學(xué)院）1946年所設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在是佳木斯大學(xué)國家級特色專業(yè)和佳木斯大學(xué)重點專業(yè)，經(jīng)過六十多年幾代人建設(shè)現(xiàn)在已發(fā)展為具有博士點的成熟專業(yè)，教學(xué)設(shè)施和資源豐富，教學(xué)質(zhì)量過硬，學(xué)術(shù)研究氛圍濃郁，運用創(chuàng)新融合模式教學(xué)。

佳木斯大學(xué)每年招收五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生四百多人，由于國家教育經(jīng)費投入不足，佳木斯大學(xué)現(xiàn)有附屬醫(yī)院不能滿足臨床教學(xué)要求，佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運用當(dāng)?shù)厝准暗胤结t(yī)院為高等醫(yī)學(xué)教育服務(wù)，同樣也提出了佳木斯大學(xué)附屬醫(yī)院如何為佳木斯地區(qū)服務(wù)，建立良好合作關(guān)系是一種教學(xué)模式探索，國家教育委員會 衛(wèi)生部 國家中醫(yī)藥管理局文號：教高[1992]8號《普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定》體現(xiàn)了國家對高等醫(yī)學(xué)院校臨床實習(xí)和教學(xué)政策支持。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)積極與當(dāng)?shù)厝准暗胤结t(yī)院合作，為保證佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床教學(xué)和實習(xí)提供了保障。

一、佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生現(xiàn)狀與存在問題

1.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模。近年來，佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生數(shù)不斷增加，佳木斯大學(xué)附屬醫(yī)院在教學(xué)和實習(xí)方面正常進(jìn)行很難保證。

2.佳木斯大學(xué)附屬醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)師資隊伍明顯不足，臨床教學(xué)師資隊伍培養(yǎng)教育是需要時間的，不是一時可以滿足需求。

3.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)基地建設(shè)不及時，由于人員與經(jīng)費和設(shè)備不足很難保證臨床教學(xué)質(zhì)量。

佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基于以上三方面制約，影響了佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)長足高效發(fā)展，臨床教學(xué)質(zhì)量得不到很好保障和不能充分發(fā)揮佳木斯大學(xué)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在地方建設(shè)中作用。

二、佳木斯大學(xué)附屬醫(yī)院和地方醫(yī)院資源情況和明顯優(yōu)勢

（一）佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院資源情況

1.佳木斯大學(xué)附屬第一醫(yī)院是佳木斯大學(xué)附屬綜合性教學(xué)醫(yī)院?，F(xiàn)有床位1 600多張，教職工1 600多人，其中教授、主任醫(yī)師100多人，副教授、副主任醫(yī)師近200人，中級職稱近700人，醫(yī)學(xué)博士、碩士200多人，現(xiàn)有固定資產(chǎn)3.5億元，三級甲等醫(yī)院是20世紀(jì)90年代被國家衛(wèi)生部命名，佳木斯大學(xué)附屬第一醫(yī)院是黑龍江省東部地區(qū)集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防于一體的醫(yī)學(xué)教育中心、臨床醫(yī)學(xué)科研中心、疑難病診斷及救治中心。

2.佳木斯大學(xué)附屬第二醫(yī)院（口腔醫(yī)院）是口腔醫(yī)療為特色，內(nèi)、外、婦、兒等科室齊全的綜合性教學(xué)醫(yī)院。現(xiàn)有床位600多張，教職工近500人，其中教授、主任醫(yī)師30多人，副教授、副主任醫(yī)師近50人，醫(yī)學(xué)博士、碩士40多人，佳木斯大學(xué)附屬第二醫(yī)院是黑龍江省東北部地區(qū)現(xiàn)代化的口腔醫(yī)學(xué)醫(yī)療、教學(xué)、科研基地。

3.佳木斯大學(xué)附屬第三醫(yī)院（黑龍江省小兒腦性癱瘓防治療育中心）是中國第一所從事腦性癱瘓防治、康復(fù)和研究的專門機構(gòu)。現(xiàn)有床位100多張，擁有一支職稱結(jié)構(gòu)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的醫(yī)療與教學(xué)及科研人才隊伍，佳木斯大學(xué)附屬第三醫(yī)院是黑龍江省東部地區(qū)從事腦性癱瘓防治、康復(fù)和研究?？漆t(yī)療、教學(xué)、科研基地。

4.佳木斯市中心醫(yī)院是佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第四臨床教學(xué)醫(yī)院。現(xiàn)有床位1 600多張，教職工1 800多人，高級職稱醫(yī)療專家及技術(shù)人員480人，醫(yī)學(xué)博士、碩士140多人，三級甲等醫(yī)院是20世紀(jì)90年代被國家衛(wèi)生部命名，佳木斯市中心醫(yī)院黑龍江省東部地區(qū)集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)于一體的大型綜合性三級甲等醫(yī)院。

（二）佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院明顯優(yōu)勢

1.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院規(guī)模大效益好。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院以三級甲等醫(yī)院為主，是黑龍江省東部地區(qū)大型綜合性醫(yī)院，具有設(shè)備先進(jìn)與環(huán)境條件好與各科室及病種全和效益好，醫(yī)療水平高和影響力大優(yōu)勢。

2.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院精英人才多。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院聚集眾多理論知識與臨床經(jīng)驗豐富，學(xué)歷與職稱雙高臨床教學(xué)精英。其中一部分為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生和外國留學(xué)生進(jìn)行臨床雙語教學(xué)工作。

3.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院設(shè)備儀器好。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院擁有大批量國內(nèi)領(lǐng)先的大型醫(yī)療設(shè)備，發(fā)揮了國內(nèi)領(lǐng)先的大型醫(yī)療設(shè)備在醫(yī)療與教育及科研一體化作用，從而提高了辦學(xué)效益。

4.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院科室及病種齊全。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)醫(yī)院集中在黑龍江省東部區(qū)域性中心城市佳木斯，佳木斯市東鄰雙鴨山市，西依哈爾濱、伊春市，南接牡丹江、七臺河、雞西市，北鄰鶴崗市，人口輻射面大，大多數(shù)地方病與常見病及多發(fā)病和疑難雜癥等病種齊全，有利于佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生理論與臨床實踐結(jié)合及教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)。

三、佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與附屬和地方教學(xué)醫(yī)院加強合作

1.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)辦學(xué)理念升華。佳木斯大學(xué)新校訓(xùn)“明德礪學(xué)、崇尚實踐”反映了佳木斯大學(xué)辦學(xué)定位與辦學(xué)理念，提升佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和影響力起到促進(jìn)作用，佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與附屬和地方教學(xué)醫(yī)院加強合作體現(xiàn)了服務(wù)社會功能。

2.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)附屬和地方教學(xué)醫(yī)院明確責(zé)任和義務(wù)。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)附屬和地方教學(xué)醫(yī)院為教學(xué)提供優(yōu)秀師資及實習(xí)和教學(xué)基地。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為教學(xué)醫(yī)院提供辦學(xué)定位及教學(xué)相關(guān)文件和定期進(jìn)行檢查與指導(dǎo)及培訓(xùn)等，提高了辦學(xué)質(zhì)量效果顯著。endprint

3.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與附屬和地方教學(xué)醫(yī)院定期培訓(xùn)師資隊伍。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)地方教學(xué)三級甲等醫(yī)院高級職稱醫(yī)療專家很多基本沒有承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，需要定期進(jìn)行各方面培訓(xùn)，提高臨床教學(xué)水平。

四、佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)地方教學(xué)醫(yī)院建立教學(xué)管理系統(tǒng)

1.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)地方教學(xué)醫(yī)院按三級設(shè)立教學(xué)體系。地方教學(xué)醫(yī)院設(shè)教學(xué)院長組織領(lǐng)導(dǎo)全院教學(xué)工作，教學(xué)醫(yī)院設(shè)科教科由專職人員管理全院教學(xué)工作，各科室設(shè)立教研室全面開展教學(xué)工作。

2.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)地方教學(xué)醫(yī)院教學(xué)管理。（1）佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)地方教學(xué)醫(yī)院臨床教師必須施醫(yī)三年以上有有一定帶教能力醫(yī)（技）師。（2）地方教學(xué)醫(yī)院全年開六次以上教研室主任會議。（3）地方教學(xué)醫(yī)院每年有教學(xué)基金獎勵。（4）地方教學(xué)醫(yī)院評選優(yōu)秀臨床教師。（5）佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)地方教學(xué)醫(yī)院實習(xí)學(xué)生的管理。地方教學(xué)醫(yī)院建立各項臨床實習(xí)生管理制度，管理按排臨床實習(xí)生學(xué)習(xí)生活并進(jìn)行定期檢查給出臨床實習(xí)生考核和鑒定。（6）佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)地方教學(xué)醫(yī)院授課管理。依據(jù)佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱要求，地方教學(xué)醫(yī)院每月開展2次全院性業(yè)務(wù)講座，介紹多方面新知識與新技術(shù)及新操作，保證證實習(xí)生按時參加聽課。

3.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)地方教學(xué)醫(yī)院教研室管理。地方教學(xué)醫(yī)院教研室是承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的部門，根據(jù)各三級甲等教學(xué)醫(yī)院情況設(shè)置。各科室教研室承擔(dān)各科室相關(guān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)醫(yī)院不定期進(jìn)行檢查，作為各科室教學(xué)工作考核重要內(nèi)容。

五、佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運用地方醫(yī)院教學(xué)探索

1.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運用地方醫(yī)院資源共享。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和地方三級甲等醫(yī)院實現(xiàn)醫(yī)院與教學(xué)聯(lián)合資源共享。師資與設(shè)備及技術(shù)和管理四個方面共享。

2.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和地方醫(yī)院教學(xué)相長。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)資金和人員得到合理按排，同時臨床教學(xué)質(zhì)量得到保障。地方三級甲等醫(yī)院教學(xué)中從實踐到理論，促進(jìn)科教研發(fā)展。

3.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運用地方醫(yī)院教學(xué)拓寬視野。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運用地方醫(yī)院教學(xué)，加強了同行之間聯(lián)系與溝通拓寬信息量，為學(xué)生提供了交流平臺。

4.佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運用地方醫(yī)院資源培養(yǎng)高水平人才。佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)運用地方醫(yī)院資源解決了臨床教學(xué)多方面存在問題，學(xué)生動手操作機會多臨床教學(xué)條件與水平得到不斷改善和提高，實現(xiàn)了為社會培養(yǎng)高水平醫(yī)療衛(wèi)生人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 嵇金寶，杜力晟，李安麗.“產(chǎn)學(xué)合作”中的醫(yī)院教學(xué)管理[J].教育發(fā)展研究，1999，（5）：71-73.

[責(zé)任編輯 安世友]endprint