何瑞仙 羅振生

【摘要】現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，為我國中小學(xué)教育的改革與發(fā)展帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也為小學(xué)班級(jí)管理增加了難度。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)生接受信息的渠道更加多元化、更加便捷，網(wǎng)絡(luò)中各種正面、負(fù)面信息也使小學(xué)生的心理與思想發(fā)生了巨大變化。因此，在新形勢(shì)下，小學(xué)班主任必須積極主動(dòng)地更新班級(jí)管理理念，及時(shí)了解小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理與思想及行為變化，根據(jù)實(shí)際制定出有效的管理措施，引導(dǎo)小學(xué)生在新形勢(shì)中健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 小學(xué)班級(jí)管理 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）11-0157-01

一、引言

現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展為中小學(xué)教育教學(xué)的改革與發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)生們接受信息的渠道更加便捷、更加多元化，小學(xué)生正處于思想不成熟的階段，年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn)使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下發(fā)生了巨大的變化，例如：有的小學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)聊天、有的將業(yè)余時(shí)間都放在了網(wǎng)絡(luò)游戲上，這更為小學(xué)班主任的班級(jí)管理工作增加了難度。例如：在我國一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或一線城市中，小學(xué)生的手機(jī)普及率較高，大部分小學(xué)在電信部門服務(wù)的支持下，小學(xué)生“校訊通”短信交流平臺(tái)已經(jīng)開通并得到了廣泛的而應(yīng)用。再例如：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的微博、微信、QQ、飛信等新型通訊系統(tǒng)增加了小學(xué)生與外界聯(lián)系的通道，為班級(jí)管理工作帶來了困難。因此，在新形勢(shì)下，小學(xué)班主任必須及時(shí)調(diào)整班級(jí)管理工作理念，與時(shí)俱進(jìn)，制定有效的班級(jí)管理對(duì)策來適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生的心理、行為變化，引導(dǎo)小學(xué)生在不斷變化的環(huán)境中健康、茁壯成長(zhǎng)，快樂、積極地學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)管理存在的問題

新的網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)與信息化環(huán)境為小學(xué)班級(jí)管理提供了新的管理思路、方法與媒介，更為小學(xué)班主任對(duì)小學(xué)生的教育提供了多種形式。但是，我們不能否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)的便利與現(xiàn)代信息技術(shù)的先進(jìn)性在給小學(xué)班級(jí)管理教育方式帶來有益補(bǔ)充與開拓創(chuàng)新的同時(shí)，還為小學(xué)班級(jí)管理帶來了諸多負(fù)面影響。

2.1 如何在優(yōu)越的物質(zhì)條件下正確引導(dǎo)小學(xué)生合理使用現(xiàn)代化先進(jìn)的科技成果

目前，我國小學(xué)生大部分是在2002年以后出生的一代少年兒童，他們是健康成長(zhǎng)在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大背景下的新一代。現(xiàn)代的小學(xué)生從小就生活在優(yōu)越的物質(zhì)條件下，接觸的是高速發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)成為少年兒童生活中必不可少的一部分。很多小學(xué)生一放假就是面對(duì)電腦上網(wǎng)、玩游戲?？梢?，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速普及與信息技術(shù)發(fā)展帶來的豐碩成果對(duì)當(dāng)代小學(xué)生產(chǎn)生的影響是巨大的。那么，如何通過班主任正確的引導(dǎo)使小學(xué)生能夠合理分配學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)間？如何正確的引導(dǎo)小學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代先進(jìn)成果？這是每一位小學(xué)班主任必須認(rèn)真思考的問題。

2.2 如何有效的引導(dǎo)小學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)活動(dòng)上

網(wǎng)絡(luò)的便捷性改變了人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中獲取信息的方式，也為人們的生活提供了巨大的便利條件。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)由于其自由、便利、便捷的吸引力成功的分散了小學(xué)生的主要注意力，很多小學(xué)生的精力被網(wǎng)絡(luò)帶走，而忽視了學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，小學(xué)班主任如何與家長(zhǎng)相互配合與學(xué)生進(jìn)行更有效地交流與溝通，將現(xiàn)代小學(xué)生的注意力從網(wǎng)絡(luò)和電腦屏幕前拉回到課桌前、拉回到教室、拉回到黑板前？如何將現(xiàn)代小學(xué)生的注意力集中到基礎(chǔ)教育中來？

2.3 如何幫助小學(xué)生在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中形成正確的、健康的、積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)開放的世界，在這個(gè)世界中用有很多有價(jià)值的信息，但同時(shí)也充斥著大量的負(fù)面信息，例如：暴力、色情、游戲等，網(wǎng)絡(luò)世界的是一把雙刃劍，它的負(fù)面影響對(duì)小學(xué)生的生理、心理產(chǎn)生了巨大的危害性。如果不及時(shí)加以干涉與正確引導(dǎo)，很容易使小學(xué)生偏離人生的發(fā)展方向，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的小學(xué)生事件頻繁發(fā)生，因此，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幫助小學(xué)生形成正確的、健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是每一位班主任要高度重視的問題。

三、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)管理的有效對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為當(dāng)代小學(xué)班主任的班級(jí)管理提出了較高要求，這要求班主任不僅要在學(xué)校、課堂上充分利用網(wǎng)絡(luò)資源帶來的便利性與可用性，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育管理，要求班級(jí)中的學(xué)生能夠在課余時(shí)間上網(wǎng)時(shí)增強(qiáng)明辨是非的能力。

3.1 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新的教育理念、新思想、新事物層出不窮，這對(duì)小學(xué)班主任提出了較高的要求。在教育管理實(shí)踐中，小學(xué)班主任應(yīng)認(rèn)清發(fā)展形式，及時(shí)更新班級(jí)管理理念、積極適應(yīng)新的教育教學(xué)手段。小學(xué)班主任除了必須掌握利用電腦進(jìn)行PPT課件制作、網(wǎng)絡(luò)備課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等常規(guī)的教學(xué)手段外，還必須掌握校訊通、飛信、QQ、MSN、微信、微博等現(xiàn)代化的通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與工具的使用。

3.2 準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)與學(xué)生心理特點(diǎn)，開拓教育的新途徑

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的環(huán)境，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，教師必須學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)工具加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通，建立良好的師生關(guān)系。例如：QQ、微信、微博等交流方式打破了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生交流的時(shí)間、空間界限，方便、快捷的溝通方式可以將信息隨時(shí)傳遞給學(xué)生，這種方式有效的避免了師生當(dāng)面交流中學(xué)生出現(xiàn)的心理障礙，班主任與學(xué)生之間可以更好的展開內(nèi)心的溝通與交流，產(chǎn)生思想的碰撞。這種具有相對(duì)私密性的交流方式可以使學(xué)生將自己的真實(shí)的內(nèi)心世界反應(yīng)給班主任。

3.3 重視正面引導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，各種思想與潮流層出不窮，隨著現(xiàn)代化終端產(chǎn)品融入到學(xué)生生活的方方面面，現(xiàn)代小學(xué)生在很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了用電腦、手機(jī)上網(wǎng)。作為班主任必須充分利用網(wǎng)絡(luò)工具與網(wǎng)絡(luò)資源，幫助小學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)世界。例如：班主任可以通過班會(huì)、建立班級(jí)博客、建立班級(jí)網(wǎng)頁等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源。班主任還可以通過真實(shí)的事例將那些約束力差、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的學(xué)生的故事講給小學(xué)生聽，使學(xué)生深刻感受到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性。

總之，作為小學(xué)班主任，必須利用網(wǎng)絡(luò)工具幫助小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界，讓網(wǎng)絡(luò)逐漸成為小學(xué)生獲取信息的一條途徑。班主任應(yīng)積極迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的了巨大挑戰(zhàn)與沖擊，根據(jù)不斷變化的客觀條件不斷優(yōu)化學(xué)生關(guān)于班級(jí)管理環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)形式下努力探索，積極創(chuàng)新，切實(shí)將網(wǎng)絡(luò)工作應(yīng)用于班級(jí)管理中。

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