高盡暉

摘 要：在信息化日益發(fā)展的社會(huì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)相當(dāng)普及。計(jì)算機(jī)的使用率日益增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)使用能力已經(jīng)成為生活中必備的一項(xiàng)技能。小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的接班人，這項(xiàng)技能更是必不可少，所以要從小學(xué)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用能力。課堂的活力是影響課堂效率的重要因素，因此對(duì)課堂活力的創(chuàng)建成為小學(xué)教學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)這門比較靈活的課程，更是相當(dāng)重要。本文結(jié)合小學(xué)計(jì)算機(jī)的課堂情況，對(duì)如何構(gòu)建計(jì)算機(jī)課堂活力進(jìn)行了研究，以期為小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作提供一定的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué)計(jì)算機(jī);課堂活力;構(gòu)建

在日新月異的今天，未來(lái)的發(fā)展方向是個(gè)未知數(shù)，但計(jì)算機(jī)是必不可少的。未來(lái)可能是智能化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)隨處可見(jiàn)，所以，為了適應(yīng)和改變未來(lái)的生活，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及必須從小學(xué)做起。小學(xué)生處于啟蒙狀態(tài)，對(duì)于新知識(shí)比較容易接受，小學(xué)的教學(xué)對(duì)以后的學(xué)習(xí)生涯影響也比較大。小學(xué)生有好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，通過(guò)增強(qiáng)課堂的活力，可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高教學(xué)的效率。

一、當(dāng)前小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都比較注重小孩子的教育，小學(xué)的教育會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)前的小學(xué)都比較注重學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)設(shè)了一些藝術(shù)類課程，計(jì)算機(jī)也被置于比較重要的位置。只有少數(shù)學(xué)校由于資金不足等各種原因，對(duì)計(jì)算機(jī)課程不夠重視?？傮w來(lái)說(shuō)，小學(xué)教學(xué)還是比較跟得上時(shí)代的變化。

雖然計(jì)算機(jī)課程得到開(kāi)展，但課堂效率與教學(xué)方法仍有待提高。小學(xué)生比較貪玩，需要老師們進(jìn)行正確的指導(dǎo)?，F(xiàn)在小學(xué)老師教學(xué)過(guò)分注重理論或操作，不能合理地安排時(shí)間，讓課堂效率發(fā)揮到最好。小學(xué)生的有效聽(tīng)課時(shí)間一般只有十五分鐘，老師要把握好這十五分鐘進(jìn)行理論講解，學(xué)生對(duì)于操作比較感興趣，在理論講述完進(jìn)行操作練習(xí)，可以提高課堂的效率。

二、構(gòu)建小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂活力

課堂活力對(duì)課堂效率有很大的影響，對(duì)如何構(gòu)建課堂活力的研究有著很大的意義。構(gòu)建課堂活力要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)與計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還要豐富學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效率，提高課堂效率，加大計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及率。

1.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

興趣對(duì)學(xué)習(xí)的催動(dòng)力很大，老師們要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，尤其是對(duì)于處在啟蒙時(shí)期的小學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，好動(dòng)，注意力不容易集中，老師要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。在前十五鐘進(jìn)行理論講解。在學(xué)生自己操作時(shí)，結(jié)合一些游戲軟件或其他有趣的軟件進(jìn)行練習(xí)，吸引學(xué)生的注意力。一開(kāi)始接觸的是一些基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，比如練習(xí)打字時(shí)，可以使用金山打字，其中有許多游戲可以幫助學(xué)生記憶字母的位置，加快打字速度，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。讓學(xué)生可以輕松的學(xué)習(xí)，提高課堂的效率。 “幽默風(fēng)趣”的語(yǔ)言使課堂充滿生機(jī)和活力。計(jì)算機(jī)的基本概念和理論性的知識(shí)，往往會(huì)使教師感到棘手，也使學(xué)生感到抽象、枯燥，難以記憶。在講授時(shí)，如果教師能運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的比喻，就能將繁雜化為簡(jiǎn)潔，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

2.鍛煉小學(xué)生的動(dòng)手能力

計(jì)算機(jī)課程是一門比較靈活的課程，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。計(jì)算機(jī)課堂上更多的應(yīng)該是以學(xué)生為主體，多讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。老師先有一定的理論講解，再讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師要在教室巡視，為學(xué)生進(jìn)行疑難講解，讓學(xué)生可以更好地進(jìn)行操作練習(xí)。老師根據(jù)課堂所講的內(nèi)容布置任務(wù)，讓學(xué)生更好地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，老師要把握好任務(wù)所需的時(shí)間，不能太過(guò)緊張，也不能太松弛，讓學(xué)生充分利用課堂時(shí)間。

3.豐富小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的感情

計(jì)算機(jī)技術(shù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，具有一定的科學(xué)性，對(duì)處于啟蒙時(shí)期的小學(xué)生有著很大的影響。在教學(xué)中老師要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛(ài)之情，只有真正的愛(ài)上計(jì)算機(jī)技術(shù)，才能更好的學(xué)習(xí)研究計(jì)算機(jī)技術(shù)。當(dāng)學(xué)生喜歡上計(jì)算機(jī)時(shí)才能更好地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂活力。對(duì)于小學(xué)生而言，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比課堂上的教學(xué)內(nèi)容更加重要。

4.加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)安全知識(shí)的普及

在上機(jī)過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)房的設(shè)備。愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，要強(qiáng)調(diào)如何正確、規(guī)范的操作，不擅自打開(kāi)、拆除計(jì)算機(jī)的某些設(shè)備。按正確的開(kāi)機(jī)順序開(kāi)機(jī)，按正確的順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，不隨意強(qiáng)行關(guān)閉計(jì)算機(jī)電源或冷啟動(dòng)計(jì)算機(jī)等。根據(jù)小學(xué)生的心理特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。其次，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，讓學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的巨大危害，不上一些不健康的網(wǎng)站，不隨意下載、安裝軟件，不隨意使用外帶的存儲(chǔ)設(shè)備等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解。

5.實(shí)踐交流，搭建展示舞臺(tái)

小學(xué)生都有好表現(xiàn)的心理，我們要盡最大的可能讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而讓他們感受成功，喚起自信，因此，在競(jìng)賽的結(jié)尾部分，我常常設(shè)計(jì)一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的綜合實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生依照要求完成一個(gè)作品，并進(jìn)行交流展示，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的展示結(jié)果，給予適當(dāng)、及時(shí)、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，結(jié)合本堂課的總體表現(xiàn)，評(píng)選出多名優(yōu)秀小選手，獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做不僅是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐將本堂課的知識(shí)鞏固、加深、內(nèi)化達(dá)到能力遷移，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)一種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)普及率越來(lái)越高，對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的教育要從小學(xué)做起。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)驗(yàn)性比較強(qiáng)的課程，要更注意課堂活力的構(gòu)建，才能提高課堂的效率。教學(xué)中，老師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的布置，要更多地注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)課堂活力，提高課堂效率。

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