[摘 要]大學(xué)生課外科技活動是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的有效平臺。我們應(yīng)該結(jié)合地方高校的實際，提出適合這類高校經(jīng)管類專業(yè)特點的課外科技活動體系構(gòu)建設(shè)想及措施，以促進(jìn)地方高校經(jīng)管類大學(xué)生課外科技活動的開展。

[關(guān)鍵詞]地方高校 課外科技活動 體系

[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）18-0053-02

大學(xué)生課外科技活動是在校大學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)知識和技能在課堂之外開展的相關(guān)學(xué)習(xí)研討、創(chuàng)新實踐的活動。開展大學(xué)生課外科技活動是培養(yǎng)大學(xué)生科技意識的有效手段，是增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的重要途徑，是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措。

一、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動在人才培養(yǎng)過程中的重要作用

（一）大學(xué)生課外科技活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的重要途徑

大學(xué)生課外科技活動主要是指在相關(guān)專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用課堂之外的業(yè)余時間開展的本專業(yè)相關(guān)專業(yè)知識范疇內(nèi)的課外活動，包括各類專業(yè)社會調(diào)查研究活動、學(xué)術(shù)性競賽活動。大學(xué)生在參與課外科技活動的過程中，通過自主的學(xué)習(xí)研究，將理論知識不斷運用于實際，加深了對知識的理解。通過不斷發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，可以有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

（二）大學(xué)生課外科技活動可以促進(jìn)現(xiàn)行實踐教學(xué)體系的完善

通過課外科技活動，在校大學(xué)生可以在一種仿真或者完全真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中運用所學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識開展課外實踐活動，通過這樣引導(dǎo)大學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣和欲望，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的觀察能力、聯(lián)想能力、實踐動手能力、運用所學(xué)專業(yè)知識解決問題的能力，這也從另外一個角度完善了實踐教學(xué)體系。

（三）大學(xué)生課外科技活是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段

大學(xué)生通過參與課外科技實踐活動，運用所學(xué)知識解決了實際問題的滿足感可以形成積極的自我評價，能提升自信心?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展具有交叉、融合、綜合性的特點，通過不同專業(yè)背景的學(xué)生參與、協(xié)作，共同完成和解決問題，能培養(yǎng)他們的合作及團(tuán)隊精神。在參與活動的過程中，大學(xué)生要與學(xué)校、教師、同學(xué)及其他人群或機(jī)構(gòu)打交道，這可以培養(yǎng)其社會溝通和交往能力。參加活動，常常需要較強(qiáng)的專業(yè)技能和寬廣的知識面，在校大學(xué)生通過查閱相關(guān)資料、收集整理相關(guān)信息、調(diào)查研究或社會實踐來開闊知識視野，能對自己已具備的知識查漏補缺。

（四）通過開展大學(xué)生課外科技活動可以有效促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)生課外科技活動一方面可以豐富在校大學(xué)生的課余文化生活，另一方面可以把一部分學(xué)生從網(wǎng)吧、游戲廳等場所吸引出來，引導(dǎo)這些大學(xué)生走進(jìn)圖書館、自習(xí)室、實驗室或校內(nèi)外的社會實踐基地，引導(dǎo)大學(xué)生通過參與感興趣的課外科技活動去思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。

二、地方本科院校經(jīng)管類大學(xué)生課外科技活動體系的構(gòu)建

（一）積極開展各類大學(xué)生課外科技競賽活動

大學(xué)生社團(tuán)組織在豐富大學(xué)生生活方面發(fā)揮了很大的作用，是培養(yǎng)大學(xué)生興趣愛好的重要形式，對營造大學(xué)校園文化氛圍起著重要的作用。以各種學(xué)科競賽為載體，成立各類大學(xué)生社團(tuán)，開展大學(xué)生課外科技活動已成為一些地方本科院校的常見形式。設(shè)立在校大學(xué)生科技創(chuàng)新項目基金，集中經(jīng)費支持那些創(chuàng)新團(tuán)隊組建合理、研究項目難度適中、研究計劃安排可行、指導(dǎo)教師配備到位的創(chuàng)新項目，一方面可以解決項目經(jīng)費不足的問題，另一方面又能起到良好的示范引導(dǎo)效果。

（二）以大學(xué)生社團(tuán)為依托，培養(yǎng)大學(xué)生參與科技創(chuàng)新的興趣

大學(xué)生社團(tuán)組織在豐富大學(xué)生生活方面發(fā)揮了很大的作用，是培養(yǎng)大學(xué)生興趣愛好的重要形式，對營造大學(xué)校園文化氛圍起著重要的作用。以各種學(xué)科競賽為載體，成立大學(xué)生社團(tuán)，開展大學(xué)生課外科技活動也成為一些地方院校的常見做法。

（三）指導(dǎo)大學(xué)生完成科研項目，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神

開展科技立項活動對學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高，要選拔品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力，有較強(qiáng)的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，對科學(xué)研究、科技活動有濃厚興趣的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)?？梢栽O(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，集中經(jīng)費支持那些團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理、項目難度適當(dāng)、研究計劃可行、指導(dǎo)教師到位的研究項目，這樣往往既能解決學(xué)生研究經(jīng)費不足的問題，又能起到良好的示范引導(dǎo)效果。

（四）鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生參與教師的科研項目，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究能力

鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生參與教師的科研項目，在參與教師項目的過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生完成和課題相關(guān)的文獻(xiàn)收集、調(diào)研、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集等基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究能力。這種模式適應(yīng)了地方本科院校絕大多數(shù)學(xué)生的能力水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，能吸引大學(xué)生廣泛參與。因此，地方高校可要求教師在申報校級項目時必須要吸收學(xué)生參與，鼓勵教師和學(xué)生組建 “科研主持人—主研人員—在校學(xué)生”的科學(xué)研究團(tuán)隊，為教師提供助手，為學(xué)生提供實踐機(jī)會。

（五）積極開展學(xué)術(shù)講座，引導(dǎo)學(xué)生熟悉了解學(xué)科前沿

學(xué)術(shù)講座是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作的一種形式，現(xiàn)已逐漸成為大學(xué)現(xiàn)有教學(xué)的延伸和推動校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要手段。作為新建地方本科院校，由于受到本科辦學(xué)時間較短、地處中小城市、學(xué)術(shù)氛圍較差等客觀因素的制約，學(xué)生對學(xué)術(shù)前沿的了解客觀環(huán)境較差。地方院校應(yīng)有針對性地結(jié)合學(xué)生的學(xué)科背景，邀請校外學(xué)者或者安排校內(nèi)學(xué)者通過學(xué)術(shù)講座的形式給學(xué)生創(chuàng)造了解學(xué)術(shù)前沿的機(jī)會，讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)及學(xué)科的發(fā)展。這對于培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃都有很好的促進(jìn)作用，

三、地方本科院校有效開展大學(xué)生課外科技活動的保障措施

（一）健全相關(guān)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)活動組織

大學(xué)生課外科技活動的開展對于地方本科院校的人才培養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)校科學(xué)研究工作的儲備力量，是學(xué)生管理工作的有效載體，是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。地方本科院校應(yīng)重視大學(xué)生課外科技活動的有效開展，應(yīng)積極組織和建立大學(xué)生課外科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生課外科技活動指導(dǎo)中心，通過健全相關(guān)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對活動的組織，保障活動的有效開展。

（二）加大相關(guān)經(jīng)費投入，為活動開展提供有效支持

地方院校經(jīng)管類大學(xué)生開展課外科技活動方面的設(shè)施和條件與其他理工科大學(xué)生相比較差，應(yīng)在活動經(jīng)費特別是場地設(shè)施建設(shè)方面加大投入，為活動開展提供必要的條件。應(yīng)充分利用各院（系）的實驗室設(shè)備、場地、師資等教學(xué)資源，為大學(xué)生開展課外科技活動創(chuàng)造良好的條件和保障。

（三）建立健全大學(xué)生課外科技活動相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)活動有效開展

為保障引導(dǎo)大學(xué)生課外科技活動長期有效的開展下去，必須建立健全相應(yīng)的相關(guān)可行的管理制度、運行機(jī)制和專門的組織機(jī)構(gòu)來保障該項工作的組織與協(xié)調(diào)。有些地方高校建立了大學(xué)生課外拓展學(xué)分制度，鼓勵經(jīng)管類大學(xué)生廣泛參與各類大學(xué)生課外科技活動。

（四）大力加強(qiáng)地方院校大學(xué)生課外科技活動指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)

和其他高校相比，地方本科院校的大學(xué)生課外科技活動指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)相對落后。應(yīng)選拔和培養(yǎng)一批既有豐富專業(yè)知識，又有很強(qiáng)科學(xué)研究及應(yīng)用能力，能力素質(zhì)和責(zé)任心兼顧的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，為大學(xué)生課外科技活動的有效開展提供有效指導(dǎo)。另外，還要對指導(dǎo)教師所付出的勞動和取得的成績給予及時有效的激勵，以保障指導(dǎo)教師隊伍的成長和發(fā)展。

（五）建立有效的激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師積極參與大學(xué)生課外科技活動的指導(dǎo)

可對指導(dǎo)教師在職稱評定、績效工資考核等方面予以政策激勵；對于優(yōu)秀的活動指導(dǎo)教師，學(xué)校可根據(jù)實際情況給予專項支持，必要的時候可以設(shè)立專門的崗位，為指導(dǎo)教師提供更大的發(fā)展空間。

在全社會重視素質(zhì)教育的今天，地方高校應(yīng)更加重視大學(xué)生課外科技活動的重要作用，建立和健全地方高校大學(xué)生課外科技活動體系，有效發(fā)揮大學(xué)生課外科技活動的育人功能，以提高地方高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 成黨偉.新建本科院校大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2012（7）：108-110.

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[3] 張煒.大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技“活動制”模式探索——以西昌學(xué)院為例[J].中國高等教育研究，2009（3）：96-99.

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[責(zé)任編輯：陳 明]