劉麗菊

【摘 要】安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的主題。幼兒的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，也關(guān)系到幼兒園的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。幼兒園應(yīng)視安全教育為己任，扎扎實(shí)實(shí)把安全融入孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長(zhǎng)滿意、讓孩子得益、讓社會(huì)放心。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 安全教育 平安校園

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】1671-1270（2014）03-0095-01

安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的主題。幼兒的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，也關(guān)系到幼兒園的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。幼兒在五、六歲的時(shí)候，不僅活潑好動(dòng)，對(duì)外界事物有很強(qiáng)的好奇心，而且因?yàn)槟挲g小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和安全常識(shí)，使他們極易發(fā)生不安全事故。這些意外事故的發(fā)生，往往是幼兒無(wú)意識(shí)的結(jié)果。所以，在幼兒園開(kāi)展安全教育，事關(guān)每位幼兒的健康和安全，關(guān)系到各個(gè)家庭的幸福平安。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行安全教育的時(shí)候，要樹(shù)立以幼兒安全為第一的思想，掌握一定的安全知識(shí)，在日常生活中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒建立安全意識(shí)。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，可以從以下方面入手：

一、開(kāi)展主題活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能

活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，增加體驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。如，開(kāi)展“注意飲食衛(wèi)生”主題活動(dòng)，通過(guò)討論“路邊的小吃能吃

嗎？”“三無(wú)食品能吃嗎？”告訴幼兒不吃路邊的小吃，不吃“三無(wú)食品”，使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便后要洗手等衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；再如，開(kāi)展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處，通過(guò)模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救逃生的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。還可以開(kāi)展“保護(hù)自己辦法多”、“小小安全員”等類似主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，讓幼兒親身體驗(yàn)安全自救的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。

二、教育、提醒提高幼兒安全意識(shí)

安全教育不僅要在集中教育中進(jìn)行，更要重在一日生活中的落實(shí)，應(yīng)把安全密切滲透在一日生活中。因此，我們每周的安全活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄，結(jié)合活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的情況，在一日生活中密切觀察，給以予及時(shí)，合理的教育。小班下學(xué)期，我們組織幼兒安全教育“找一找”，目的在于幫助幼兒知道班級(jí)的桌角、柜角、窗臺(tái)等容易有碰傷，活動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)自己。在游戲中幼兒興致極高，找到了教室中的一些不安全的地方，分別粘上了紅點(diǎn)。在日后的活動(dòng)中，孩子們每接觸這些地方都小心。在一次戶外活動(dòng)中，小陽(yáng)被平衡木的角撞了一下，疼的掉了眼淚。我便和他一起觀察，他發(fā)現(xiàn)平衡木的角也是硬的，便說(shuō)：“這里應(yīng)粘紅點(diǎn)。”我高興的說(shuō)：“對(duì)，這里不安全”。隨后的幾日，孩子們?cè)俳佑|平衡木時(shí)，小心多了，磕碰現(xiàn)象也少了。由此可見(jiàn)，集中教育與生活中隨機(jī)教育相結(jié)合，讓幼兒將安全知識(shí)深深的記憶于腦中了。作為教師，我們知道安全教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此在進(jìn)行安全教育時(shí)，每逢節(jié)假日和相應(yīng)的季節(jié)特點(diǎn)，我們都在放假前進(jìn)行必要的安全教育。如暑期，告訴幼兒不到河邊玩；走路要小心；在寒假，告訴幼兒不能放鞭炮；在清明節(jié)，告訴幼兒不能玩火燒紙等。讓幼兒意識(shí)到安全的重要性，使安全意識(shí)在幼兒心里扎根。

三、強(qiáng)化教師安全意識(shí)

幼兒園個(gè)別教師為了避免承擔(dān)更多的安全責(zé)任而一味地的限制幼兒的活動(dòng)，而不是把安全教育深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，缺乏積極主動(dòng)的措施。常有這種現(xiàn)象，一旦幼兒園某個(gè)班出事，流血縫針或是扭傷骨折，園內(nèi)老師便長(zhǎng)時(shí)間不敢?guī)Ш⒆油獬龌顒?dòng)，殊不知這種做法是“堵”而不是“疏”。我們不可能因?yàn)榘踩珕?wèn)題取消幼兒的正?；顒?dòng)、降低基本的教育要求標(biāo)準(zhǔn)。教師也不可心存“少活動(dòng)、少出事”的思想，禁止幼兒進(jìn)行所謂的危險(xiǎn)的戶外體育活動(dòng)，如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“蕩秋千”等；在手工、計(jì)算等操作活動(dòng)中讓幼兒只貼不剪，束縛孩子的手腳和大腦……這樣做非但不能從根本上解決幼兒的安全問(wèn)題，而且還剝奪了幼兒通過(guò)實(shí)踐、操作提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。所以，我們不能為了安全而“因噎廢食”，而應(yīng)辯證地處理好安全與活動(dòng)的關(guān)系，加強(qiáng)教師在各項(xiàng)活動(dòng)的安全提醒、指導(dǎo)和幫助，從消極防范轉(zhuǎn)為積極防范。

四、家園攜手，共同呵護(hù)幼兒安全

在幼兒教育中，家長(zhǎng)可以說(shuō)是教師最有力的助手與伙伴，充分利用家長(zhǎng)的作用，共同促進(jìn)幼兒安全教育的順利進(jìn)行。 讓幼兒形成自護(hù)習(xí)慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能避免傷害。輕開(kāi)門窗、過(guò)馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)，家長(zhǎng)來(lái)自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長(zhǎng)這一教育資源，豐富安全教育的內(nèi)容和形式。家長(zhǎng)也要及時(shí)改進(jìn)自身的安全教育方法，在家時(shí)，不是限制孩子做這做那，做得少，出現(xiàn)危險(xiǎn)的幾率就小，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，給孩子講安全知識(shí)，如：電源插孔不能摸，因?yàn)橛须姇?huì)很危險(xiǎn)；一個(gè)人在家時(shí)萬(wàn)一有緊急情況可以請(qǐng)鄰居幫忙；喝生水會(huì)生病等。這樣一來(lái)，在家長(zhǎng)和教師共同努力下，孩子必然會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具備一定的安全意識(shí)以及處理安全問(wèn)題的能力。

幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂(lè)，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。幼兒園中游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。幼兒的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益，不僅牽涉到教學(xué)的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。所以，幼兒園視安全教育為己任，扎扎實(shí)實(shí)把安全融入孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子得益，讓社會(huì)放心。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]張麗.淺談如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育.

[3]楊小容.幼兒安全教育談.

[4]黃倩.幼兒的安全教育要全方位進(jìn)行.

[5]孟利霞讓安全教育深入孩子心中。