朱海娟

摘 要：技工院校擔(dān)負著為國家培養(yǎng)高技能人才的重任，學(xué)生的道德素質(zhì)是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。開展德育教育能夠有效地提升學(xué)生的道德品質(zhì)，對構(gòu)建文明校園、和諧社會起到積極的作用。本文探討了如何在技工院校開展德育教育。

關(guān)鍵詞：技工院校 德育教育 開展

隨著國際競爭的日益激烈，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進一步升級，社會對于高技能人才的需求越來越迫切，因此技工院校和中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、高等職業(yè)學(xué)院一起擔(dān)負起了為國家培養(yǎng)高技能人才的重任。

由于辦學(xué)特點的不同，技工院校在生源上與其他職業(yè)學(xué)校有著一定的差異，技工院校的招生層次主要包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會再就業(yè)人員三部分。其中應(yīng)屆初中畢業(yè)生占絕大部分，還有少量的往屆初中畢業(yè)生和更少的應(yīng)往屆高中畢業(yè)生，社會再就業(yè)人員往往是短期培訓(xùn)性質(zhì)?？偟膩碚f，技校生源質(zhì)量比較差，初高中畢業(yè)生大多在初高中階段學(xué)習(xí)成績很差，缺乏學(xué)習(xí)興趣，個人習(xí)慣、素養(yǎng)也比較欠缺，在平時生活中常常表現(xiàn)出一些不文明的行為，如講臟話、上課遲到、逃學(xué)、不遵守課堂紀律、不懂文明禮貌、亂扔垃圾，甚至聚眾斗毆。

俗話說：“成才先成人”。 教會技工院校學(xué)生文明禮儀，規(guī)范他們的行為習(xí)慣，提高的他們道德素質(zhì)尤為重要，這些都要求技工院校大力開展德育教育。

長期以來，很多技工院校追求學(xué)生就業(yè)率，重視專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視文化素養(yǎng)熏陶，片面理解德育教育的內(nèi)涵就是學(xué)生聽話守紀律，把守紀和衛(wèi)生作為學(xué)校德育工作的重點，忽視了對學(xué)生道德素養(yǎng)和健康心理的培養(yǎng)。加之當(dāng)下大部分技工院校招生困難，為了學(xué)生不流失，一些學(xué)校對學(xué)生的違紀行為較為姑息寬容，這些都為德育設(shè)置了障礙。針對上述問題，筆者對技工院校開展德育教育提出如下幾點建議。

一、教會學(xué)生必要的文明禮儀，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

禮儀是一個人道德水平的外在表現(xiàn)，是道德培養(yǎng)的助燃劑，正確的禮儀教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。學(xué)校要營造文明的校園環(huán)境，重視教師的言傳身教，教會學(xué)生團結(jié)友愛、尊重他人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文雅的談吐、和善的態(tài)度，并且讓學(xué)生由衷地領(lǐng)會禮儀的內(nèi)涵，切身體悟禮儀的益處，在日常生活中自覺地運用，努力提升自身的道德水平。

學(xué)會禮儀更多的是讓學(xué)生學(xué)會自律，而學(xué)生良好的行為習(xí)慣更需要規(guī)章制度的約束和社會輿論的監(jiān)督，是他律。學(xué)校要制定和完善切實可行的規(guī)章制度，并加強監(jiān)督，嚴格執(zhí)行，逐步規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而提升學(xué)生的自制能力。

二、加強道德法制教育，突出職業(yè)教育的特點

技工院校的學(xué)生對道德和法律的認識有所欠缺，教師應(yīng)該加大道德和法律方面的教育教學(xué)。德育要從學(xué)生的實際需要出發(fā)，體現(xiàn)時代特點，注重時效性、真實性，以各種行之有效的方法教育學(xué)生，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會的力量，發(fā)揮各方力量的優(yōu)勢，形成合力，開展德育教育工作。

技工院校辦學(xué)的特點是以就業(yè)為導(dǎo)向。學(xué)校在德育教育時應(yīng)突出職業(yè)特點，加大職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常的技能鍛煉中逐漸形成優(yōu)良的職業(yè)道德。通過學(xué)生的專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，強化學(xué)生的職業(yè)觀念、職業(yè)操守，幫助學(xué)生排困解憂，更好地適應(yīng)社會。

三、關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好心理疏導(dǎo)工作

技工院校的學(xué)生正處于青春叛逆期，心理不成熟，波動較大。學(xué)校和教師要創(chuàng)造和學(xué)生交流溝通的機會，了解學(xué)生的個性特點，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理波動的苗頭，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生形成堅強的品格。同時開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美好，疏解自己的內(nèi)心。教師還要合理運用賞識教育理念，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，及時給予鼓勵，消除技工院校學(xué)生身上普遍存在的自卑心理。

總之，德育教育是技工院校教育教學(xué)的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)高技能人才的必然要求。技工院校教師必須認真思考，找出切實可行的方法，改進德育教育。

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（作者單位：江蘇省淮安技師學(xué)院）