于兵 劉國(guó)紅

在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要比教會(huì)學(xué)生知識(shí)難得多，它是一種教學(xué)藝術(shù)，要求教師知識(shí)面寬，方法多樣，形式靈活，寓教于樂(lè)。在課堂教學(xué)中，合理地、適當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以使師生之間產(chǎn)生默契，使學(xué)生保持大腦處激活狀態(tài)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，配合老師圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生掌握知識(shí)的第一階段就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起求知欲望。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要適度，不能脫離教材內(nèi)容單純從個(gè)人興趣必須從學(xué)生已有的知識(shí)程度和接受能力出發(fā)，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就能主動(dòng)去思考問(wèn)題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，達(dá)到學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的目的。

要讓學(xué)生把課堂里學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，明確將無(wú)論做什么工作都應(yīng)打好全面民展的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)目的理解越具體，學(xué)習(xí)的看破覺(jué)性就越高，興趣就越濃求知欲就越強(qiáng)，教師應(yīng)注意民展學(xué)生的興趣，由興趣到樂(lè)趣再到志趣。只要老師充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，牢固樹(shù)立以學(xué)生為主休的思想，還要看教師是否掌握并靈活運(yùn)用了良好的方法，這是走向成功的關(guān)鍵因素。

采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教師在課堂教學(xué)中要采用多種方法，引起學(xué)生注意，學(xué)生能比較容易引起集中注意力聽(tīng)課，吸引他們的注意力。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，巧妙編制教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用方法的生動(dòng)性、新穎性，內(nèi)容的趣味性，過(guò)程的變遷性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，撥響心靈的琴弦，吸引學(xué)生興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)中。利用幻燈、錄音機(jī)等電化教學(xué)手段，生動(dòng)形象感染力強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興味盎然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。直觀教具演示，既能豐富學(xué)生的感知，又能引起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，通過(guò)直觀教具能把學(xué)生的眼、手、耳全部調(diào)動(dòng)起來(lái)。再加上適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，能點(diǎn)燃學(xué)生求知火花。用插圖來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察插圖，讓學(xué)生邊看邊理解教材內(nèi)容，不但能引起學(xué)習(xí)的興趣，而且能促進(jìn)學(xué)生更好地理解教材。

創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教和學(xué)是一對(duì)矛盾，如果學(xué)生沒(méi)有積極性，只有教師的主觀愿望和熱情是不行的，如何使學(xué)生更有強(qiáng)烈的求知欲，如饑似渴地探索和追求，這決定著能否使學(xué)生由被動(dòng)接收知識(shí)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)獵取知識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)情境，使學(xué)生處于積極思考的最佳心理狀態(tài)。

精心設(shè)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，新穎而富有吸引力的提問(wèn)，能誘發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，在不知不覺(jué)中進(jìn)入新的知識(shí)領(lǐng)域，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，因此教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題和情境，組織好課堂提問(wèn)和討論，把學(xué)生帶入情境，調(diào)動(dòng)思維的積極性。

通過(guò)舉例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師在課堂教學(xué)中舉例子，體現(xiàn)問(wèn)題的鮮明性、趣味性、形象性，從而引起學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生更好的理解教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。