【摘要】群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。反映到大學(xué)生的日常管理中就是“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去?！比绾伟讶罕娐肪€真正貫徹到我們對(duì)大學(xué)生的日常管理工作中去，是作為高校學(xué)生工作管理者在當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展過程中必須思考的問題。

【關(guān)鍵詞】群眾路線 大學(xué)生 管理

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）8 -0224-02

一、要明確學(xué)生工作的目的，確保工作開展有的放矢

毛澤東在《論合作社》一文中明確指出：“為群眾服務(wù)，就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。[ 毛澤東：《論合作社》，《毛澤東著作專題摘編》（下），中央文獻(xiàn)出版社2003年版，第1883頁]”

一切為了學(xué)生，是我們高校學(xué)生工作者所有工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目的所在。只有有了明確的工作目標(biāo)，工作才有了方向感。大學(xué)生作為高校最活躍的因素，是大學(xué)最重要的構(gòu)成部分，是高校學(xué)生管理工作的主要服務(wù)對(duì)象。這就要求我們學(xué)生工作的開展要做到有的放矢，就是要明確“一切為了學(xué)生”才是學(xué)生工作開展的出發(fā)點(diǎn)和最終目的。

一切為了學(xué)生，工作中踏踏實(shí)實(shí)的為學(xué)生服務(wù)，是我們學(xué)生工作的基本要求。在學(xué)生管理工作中，我們只有堅(jiān)持一切為了學(xué)生，我們各項(xiàng)工作的開展才有前進(jìn)的不竭動(dòng)力。這就是高校學(xué)生管理工作的目的和意義所在。離開學(xué)生這一主體，學(xué)生工作的一切付出和再大的目標(biāo)都會(huì)變成空中樓閣。

一切為了學(xué)生，就必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都不能有私心。具體工作的開展過程中，我們說一切為了學(xué)生不只能是停留在口頭層面上，更重要的是要把工作抓落實(shí)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)深著想。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不是對(duì)個(gè)別的學(xué)生負(fù)責(zé)，而是要把所有的學(xué)生都當(dāng)成工作的服務(wù)對(duì)象，對(duì)所有的學(xué)生負(fù)責(zé)。

二、要讓學(xué)生參與日常管理，確保學(xué)生工作充滿活力

大學(xué)生作為高校學(xué)生工作的管理服務(wù)對(duì)象，同時(shí)他們也是學(xué)生工作的自我管理和服務(wù)者。只有讓學(xué)生自己參與到日常的管理工作中來，才能使學(xué)生工作充滿活力。

一切依靠學(xué)生，要相信學(xué)生有能力自己管理自己，相信學(xué)生有能力自己管好自己。學(xué)生工作開展的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，我們都要緊緊依靠學(xué)生這個(gè)群體，要大膽讓學(xué)生參與到管理中來，相信他們有能力把事情做好。大力支持和培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)里的自我管理和自我服務(wù)。當(dāng)然這不是讓我們作為管理的老師完全放手不管，聽之任之，我們?cè)诜攀肿寣W(xué)生參與到管理中來的同時(shí)，還要重視對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，進(jìn)行有效的方向引導(dǎo)，助推學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。

一切依靠學(xué)生，就應(yīng)該虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要從學(xué)生對(duì)管理工作議論中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決這些問題的對(duì)策。在學(xué)生管理的每一項(xiàng)工作中，諸如班級(jí)管理、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、社會(huì)資助評(píng)選等日常工作，都要虛心聽取學(xué)生在整個(gè)過程中的聲音，對(duì)大家提出的意見建議要及時(shí)梳理整改，形成有針對(duì)性的解決具體問題的可行性辦法。

一切依靠學(xué)生，必須在一切工作中發(fā)動(dòng)學(xué)生。學(xué)生管理工作不是閉門造車，當(dāng)然也不能閉門造車。學(xué)生管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工作，它涵蓋幾乎除了教學(xué)以外的所有事項(xiàng)。諸如思想政治教育、心理健康教育、黨建團(tuán)學(xué)工作、社會(huì)資助工作、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作等等。為此，我們?cè)诠ぷ髦幸l(fā)動(dòng)和組織學(xué)生參與到具體的管理工作中來。確保學(xué)生工作活力常在，既推動(dòng)了工作的開展，有鍛煉和提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、做到意見從群眾中來，工作落實(shí)到群眾中去

如果說“一切為了群眾，一切依靠群眾”主要是群眾觀的問題，是對(duì)群眾歷史地位的認(rèn)識(shí)的話。那么 “從群眾中來，到群眾中去” 就是我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中必須要堅(jiān)持的方法論。作為高校里的學(xué)生管理者來說，我們的主要工作就是抓落實(shí)，如何將上級(jí)的精神落實(shí)好、落實(shí)到學(xué)生中去是擺在我們面前的重要命題。正如毛澤東指出的：“力量的來源就是人民群眾。不反映人民群眾的要求，哪一個(gè)人也不行。要在人民群眾那里學(xué)的知識(shí)，制定政策，然后再去教育人民群眾。所以要當(dāng)先生，就得先當(dāng)學(xué)生，沒有一個(gè)教師不是先當(dāng)過學(xué)生的。而且就是當(dāng)了教師之后，也要向人民群眾學(xué)習(xí)，了解自己學(xué)生的情況。[ 毛澤東，《學(xué)習(xí)馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和辯證法》，《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版，第324頁]”

一是要做到意見、建議要從學(xué)生中來，認(rèn)真聽取學(xué)生的真實(shí)想法。首先要虛心向?qū)W生做調(diào)查工作，沒有調(diào)查就不要亂下定論。主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，走近和融入這個(gè)群體。鄧小平指出：“要全心全意為人民服務(wù)，深入群眾傾聽他們的呼聲。[ 鄧小平，《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表會(huì)議上的講話》，《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年半，第146頁]”只有我們真正做到到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，在與學(xué)生面對(duì)面，心貼心的交流中向?qū)W生學(xué)習(xí)，從與學(xué)生促膝長(zhǎng)談中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們才能戰(zhàn)勝工作中的一切困難。工作中需要在學(xué)生面前擺正自己的位置，擺正位置才能立場(chǎng)正確，方向鮮明。位置擺正后還需要我們講究方式方法，要經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍噓寒問暖，了解他們的所需所求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的所思所想。通過聽取學(xué)生意見了解工作的缺陷、失誤，以及時(shí)、客觀、全面掌握情況，確保工作成效，切實(shí)把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好。

二是工作要做到到學(xué)生中去，聽取意見、建議后形成的決策要回到工作實(shí)際中。要將在工作中從學(xué)生反映的問題中集中起來的意見再回到實(shí)際工作中去，及對(duì)學(xué)生的服務(wù)中去，使大家認(rèn)識(shí)到他們的意見建議是被重視的，他們的權(quán)利是受到保護(hù)的。我們要取得學(xué)生的支持不是僅靠一張嘴就能做到的，我們要多想想能為學(xué)生做點(diǎn)什么，通過什么方式能給學(xué)生帶來實(shí)實(shí)在在的利益，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。正如鄧小平指出的：“多做實(shí)事，少說空話”[鄧小平，《結(jié)束過去 開辟未來》，《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年半，第295頁]。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛澤東，毛澤東文集（第3卷）[M]，北京：人民出版社，1996

[2]毛澤東，毛澤東著作專題摘編（下）（第1卷）[M]，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2003

[3]鄧小平，鄧小平文選[M].北京：人民出版社，1993

[4]《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，2013年11月12日

作者簡(jiǎn)介：彭萬斌（1981年出生），男，漢族，貴州綏陽人，講師，碩士研究生，貴州師范大學(xué)教師，研究方向思想政治教育