薛光華

新時期加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作路徑探析

薛光華

各種社會思潮、網(wǎng)絡(luò)輿情、西方強(qiáng)勢文化等充斥校園，悄無聲息地影響、干擾馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。文章從加強(qiáng)高校黨委組織領(lǐng)導(dǎo)，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強(qiáng)對高校宣傳思想主陣地管理，加強(qiáng)對社會科學(xué)研究等方面探索高校意識形態(tài)工作規(guī)律，力圖總結(jié)出加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的途徑、方法。

意識形態(tài)；社會主義核心價值觀；新媒體；社會思潮

一、極端重要性

意識形態(tài)是一個社會共同的價值認(rèn)同，這種價值認(rèn)同決定著這個社會的行為取向，而青年的價值認(rèn)同在很大程度上決定著這個社會的走向和未來。青年時期是世界觀、價值觀、人生觀正在形成的關(guān)鍵時期，如果此時不用正確的價值觀去主導(dǎo)大學(xué)生的精神世界，那么錯誤的價值觀就會去主導(dǎo)；不用主流價值觀去生根，那么非主流價值觀就會野蠻生長?！敖陙砦鞣絿也粩喙拇怠庾R形態(tài)終結(jié)’論，推銷所謂‘自由、平等、博愛’的‘普世價值’，表明西方右翼勢力發(fā)動的‘沒有硝煙的戰(zhàn)爭’沒有停止過，對我國意識形態(tài)滲透的戰(zhàn)略沒有改變過?！备咝Ｗ鳛殪柟恬R克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的前沿陣地，擔(dān)負(fù)著傳承和傳播傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造和發(fā)展先進(jìn)文化，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的重要任務(wù)。因此，新時期高校加強(qiáng)意識形態(tài)工作應(yīng)該堅持馬克思主義的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)青年樹立中國特色社會主義共同理想，深化對中國國情，社情以及民情的認(rèn)識，培育和引導(dǎo)青年自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷增強(qiáng)實現(xiàn)“中國夢”的信心?！爸挥性诟咝＿@一重要陣地闡釋好中國特色、講好中國故事、傳播好中國聲音，才能使‘中國號’現(xiàn)代化巨輪行進(jìn)得更平穩(wěn)，駛向更開闊的水域?！?/p>

二、當(dāng)前加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）各種社會思潮泛濫

“隨著中國國際地位的上升，中國越來越受到西方等資本主義國家的‘重點照顧’，中國的意識形態(tài)成為他們攻擊中國的主要托詞、重要原因和常用手段，因此，意識形態(tài)已經(jīng)上升為中國同西方爭奪的主要‘戰(zhàn)場’之一?！边@些噪聲、雜音中，有鼓吹西方憲政民主，企圖否定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義政治制度的；有宣揚(yáng)“普世價值”，妄圖動搖、顛覆共產(chǎn)黨執(zhí)政的思想政治基礎(chǔ)的；有高呼所謂“公民社會”，企圖瓦解共產(chǎn)黨執(zhí)政的社會根基的；有宣揚(yáng)歷史虛無主義，企圖否定共產(chǎn)黨奮斗歷史和新中國發(fā)展史；還有宣傳新自由主義，意欲改變我國的基本政治制度的，更有甚者質(zhì)疑我國改革開放的偉大實踐的，其用意正所謂“司馬昭之心，路人皆知”。在校園，這些思潮正通過課堂、講座、網(wǎng)絡(luò)等途徑已各種各樣的方式進(jìn)行傳播，而極個別教師缺乏政治敏感性，對某些思想見解不夠成熟也難免成為這些混淆是非、顛倒黑白雜音的傳聲筒、擴(kuò)音器，影響甚壞。

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)

以信息化、網(wǎng)絡(luò)化為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)打破傳統(tǒng)的藩籬，“尤其是微博、微信等社交媒體的興起，使社會輿論形成、發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和基本形態(tài)都發(fā)生深刻變化，一幅‘人人都是通訊社’、‘個個都是麥克風(fēng)’的社會圖景已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前?！?0后大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)時代，在日常生活、學(xué)習(xí)中過度依賴網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致“知識都在網(wǎng)絡(luò)上，情感都在博客上，朋友都在QQ上”而網(wǎng)絡(luò)文化中的非主流意識形態(tài)通過各種載體悄無聲息地侵蝕他們的思想、靈魂，致使他們的價值觀日趨西方、淡化、俗化。網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種謠言和失當(dāng)言論，對黨和新中國的奮斗歷史否定歪曲、橫加指責(zé)，對國家的大政方針，領(lǐng)導(dǎo)人形象污言誹謗、評頭論足。部分大學(xué)生不假思索，信以為真，更有甚者懷疑、抵觸史實，不相信課堂，不相信真理。面對這嚴(yán)峻的形勢，如果高校還是被動地開展工作，“事不關(guān)己，高高掛起”，缺乏大局意識，還不能夠轉(zhuǎn)換舊思維運(yùn)動新方式，研究新情況，那么馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位將被動搖、沖擊。

（三）西方強(qiáng)勢文化入侵

一種文化對世界觀、價值觀、人生觀的塑造是從靈魂深處悄無聲息、毫無知覺中完成的。當(dāng)前，世界多元文化相互交融、激蕩，任何國家、地區(qū)的文化無一幸免都處于國際化與民族化兩難選擇中，探索前行，然而，西方發(fā)達(dá)資本主義國家出于私利，輸出符合資產(chǎn)階級的既得利益的文化理念，并以“普世價值”為口號，不遺余力地攻擊、詆毀他國的政治、文化，以達(dá)到其不可告人的目的。

發(fā)達(dá)資本主義國家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化，以一種全新方式輸出文化，正腐蝕發(fā)展中國家的精神支柱。這種輸出通過好萊塢大片、美式快餐、SAT考試、迪斯尼樂園等傳播拜金主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等等，方式多樣難以察覺。長期沉浸在這種文化之中，青年大學(xué)生會逐漸喪失民族傳統(tǒng)美德，其言行更漸與社會主義核心價值觀的要求相去甚遠(yuǎn)，最終迷失自己。

三、加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的路徑研究

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)牢牢把握意識形態(tài)建設(shè)的主動權(quán)

高校黨委是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的核心，時刻要抓牢意識形態(tài)建設(shè)的主動權(quán)，要做到敢抓敢管，不斷強(qiáng)化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要建立健全領(lǐng)導(dǎo)意識形態(tài)工作機(jī)制、體制，實行工作問責(zé)追責(zé)制。學(xué)校層面要成立意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校意識形態(tài)工作，并直接向黨委負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要選擇政治立場堅定、宣傳思想工作經(jīng)驗豐富，極其具有威望的同志擔(dān)任，同時，要制定工作、監(jiān)督等機(jī)制保證領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作的有效開展。二級學(xué)院處于意識形態(tài)工作最前沿，能夠第一時間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，因此，必須成立深入一線的工作小組，由負(fù)責(zé)宣傳思想工作的分管人員領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)貫徹落實學(xué)校黨委、領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)精神和任務(wù)安排，并直接對領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

面對新形勢學(xué)校應(yīng)成立網(wǎng)絡(luò)輿情防控部門，由黨委宣傳部主管，對黨委負(fù)責(zé)。同時，“建立健全組織保障機(jī)制、輿情搜集機(jī)制、分析研判機(jī)制、應(yīng)急預(yù)警機(jī)制、應(yīng)對處置機(jī)制和總結(jié)評估機(jī)制等，切實提高對網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)應(yīng)對能力，提高對虛擬社會的管控能力?！苯⒔∪浨閳笏椭贫?，使黨委和領(lǐng)導(dǎo)小組能在第一時間掌握輿情動態(tài)，第一時間研究對策，第一時間開展工作，牢牢掌握住工作主動權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

（二）以社會主義核心價值觀為核心內(nèi)容鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位

每個時代都有每個時代精神，每個時代都有每個時代的主流意識形態(tài)。新時期，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的核心內(nèi)容是在大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀。一個民族、一個國家的主流意識形態(tài)的形成需要經(jīng)過長時間的不斷地探索，反復(fù)地驗證，才能最終確立下來。在這個艱難的傳承與發(fā)展中，它必然是對自身歷史文化的傳承，與這個民族的奮斗目標(biāo)相一致，也必然反映了這個民族亟需解決的時代問題。因此，社會主義核心價值觀的形成到確立必然傳承著這個民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的基因，寄托著近代以來這個民族上下求索、歷經(jīng)苦難確立的理想和信念，也承載著這個民族的美好愿景。

青年大學(xué)生正處于價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，青年大學(xué)生對培育和踐行社會主義核心價值觀的認(rèn)同將決定著未來中國社會的價值取向，決定著這個民族未來的走向，事關(guān)黨和國家的教育大計的成敗，更關(guān)系到紅色中國是否變色。因此，在這個時期高校必須加強(qiáng)中國特色社會主義理論研究，用社會主義核心價值觀凝聚人心?！耙七M(jìn)核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把核心價值觀融入社會實踐、校園文化、學(xué)校管理之中?！笔顾麄兡軌驌?dān)負(fù)得起黨和人民賦予的歷史重任，自信地“接棒”，堅定地走向未來。

（三）加強(qiáng)意識形態(tài)傳播陣地管理規(guī)范思想宣傳工作

加強(qiáng)高校宣傳思想陣地建設(shè)，就要切實對課堂、講座和網(wǎng)絡(luò)實施有效地管理。課堂是傳播弘揚(yáng)馬克思主義的重要渠道。授課前，學(xué)校要對授課教師基本信息有所掌握，了解其政治傾向、態(tài)度等背景信息；對授課題目和提綱進(jìn)行把關(guān)，確保授課內(nèi)容貫徹黨和國家的教育方針。在授課過程中，學(xué)校要對課堂授課秩序、教師言行、實時授課內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控，以防教師在課堂上不當(dāng)?shù)男袨楹瓦^激的言辭，造成教學(xué)事故。講座是傳播思想又一重要渠道。高校黨委宣傳部作為主抓思想政治工作的職能部門，一定要對外請講座的專家的政治傾向和態(tài)度要進(jìn)行調(diào)查、備案，要提前對其講座內(nèi)容審核、把關(guān)，確保講座起到弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量的作用。網(wǎng)絡(luò)在新媒體時代的今天發(fā)揮著不可替代的作用，且在青年大學(xué)生群體中的影響廣泛。學(xué)校要加強(qiáng)對移動互聯(lián)網(wǎng)這個全新平臺的管理，不斷提升校園網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和管理工作水平。要不斷豐富完善校園網(wǎng)建設(shè)，大力推進(jìn)校務(wù)微博、班級微博、校園微信公眾號等建設(shè)，使這些新興網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺上充滿正能量，成為主流思想的傳播陣地；同時，要敢于面對復(fù)雜形勢，勇于同謠言、誹謗等虛假信息作斗爭，利用好網(wǎng)絡(luò)這個輿論陣地，要加大創(chuàng)新力度，把握信息傳播規(guī)律，去引導(dǎo)青年，贏得青年。

（四）加強(qiáng)社會科學(xué)研究構(gòu)建高校意識形態(tài)工作話語體系

歷史和現(xiàn)實證明，只有把馬克思主義的基本原理與中國的最新實際再次結(jié)合起來，才能解決中國面臨的新難題。馬克思主義中國化不僅僅是歷史課題，更是時代課題。新形勢、新任務(wù)、新情況迫切需要高校馬克思主義理論研究者研究中國全面深化改革的生動實踐，研究意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的最新變化，解答理論問題，回應(yīng)時代關(guān)切，只有不斷加大哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的研究力度，才能突破理論研究難題，拓寬馬克思主義研究的領(lǐng)域，以最新的研究成果不斷開創(chuàng)意識形態(tài)工作的新局面，為鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)提供理論支撐和理論自信。

高校作為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義理論的重要陣地，有義務(wù)有責(zé)任吹響前行的號角，用中國聲音講好中國故事。引導(dǎo)他們自覺運(yùn)用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀去指導(dǎo)生活，克服困難，前提是必須讓青年大學(xué)生認(rèn)為馬克思主義沒有過時，可以指導(dǎo)實踐，依然是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。因此，高校理論工作者就必須加強(qiáng)研究，用最新的發(fā)展著的馬克思主義結(jié)合青年的特點，以一種全新的青年大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式去代替一味照本宣科地灌輸那些時代久遠(yuǎn)、枯燥乏味、晦澀難懂的書本知識。深入挖掘黨的成長史和新中國的奮斗史，不斷獲得研究新成果，去感動青年，使他們覺得今天的一切來自不易，應(yīng)倍加珍惜；深入解讀黨的十八大以來大政方針，滿足青年的求知欲，讓他們心懷感恩之心，自覺承擔(dān)起社會責(zé)任和義務(wù)，踐行社會主義核心價值觀。

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[3]聶圣平.國際環(huán)境的變化對我國意識形態(tài)安全的影響 [J].求實，2012，（06）:66-69.

[4]新的歷史條件下如何做好高校意識形態(tài)工作[J].求是,2014，(17).

[5]新的歷史條件下如何做好高校意識形態(tài)工作[J].求是,2014，(17).

[6]焦新.切實加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校意識形態(tài)工作[J].中國教育報, 2014-10-20.

G641

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1008-4428（2015）04-67-03

本文系鹽城師范學(xué)院2014年度校級一般項目研究成果之一（14yckw036）。

薛光華，男，江蘇鹽城師范學(xué)院黨委宣傳部科員，碩士研究生，研究方向：中國特色社會主義理論與實踐。