關(guān)鍵詞：圖書館；校園文化；主動(dòng)服務(wù)；積極服務(wù)

摘 要：文章以紅河州民族師范學(xué)校校園文化活動(dòng)為例，提出只有通過改進(jìn)館舍、優(yōu)化藏書、宣傳導(dǎo)讀、提高館員自身素養(yǎng)幾方面為校園文化活動(dòng)服務(wù)，圖書館才能由知識(shí)寶庫(kù)變?yōu)橹R(shí)噴泉，才能成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要課堂。

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2014）10-0082-02

收稿日期：2014-09-16

作者簡(jiǎn)介：李靜美（1962-），紅河州民族師范學(xué)校圖書館館員。 校園文化就是通過生動(dòng)活潑、豐富多彩、喜聞樂見的活動(dòng)，宣傳黨的方針政策，陶冶學(xué)生的情操，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。校園文化活動(dòng)必須依賴圖書館，圖書館要配合校園文化，圍繞校園文化，全方位地服務(wù)校園文化活動(dòng)，推動(dòng)校園文化深入開展。

1 校園文化活動(dòng)離不開圖書館

青少年學(xué)生求知欲強(qiáng)烈、精力充沛、興趣廣泛，僅僅課堂學(xué)習(xí)，老師傳授的知識(shí)和思想，已不能滿足需要，他們也不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。發(fā)生在校園中的以學(xué)校為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的課堂延伸和擴(kuò)展的活動(dòng)彌補(bǔ)了課堂的不足，滿足了學(xué)生成長(zhǎng)的需求，提升了自身素養(yǎng)。黨的十八大召開后，學(xué)校聚焦“中國(guó)夢(mèng)”第二課堂活動(dòng)，凸顯“小平臺(tái)、大夢(mèng)想”追夢(mèng)效應(yīng)。圍繞“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，多舉措、全方位地開展一系列精彩紛呈的“青春聚焦中國(guó)夢(mèng)、活動(dòng)釋放正能量”的主題校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將“中國(guó)夢(mèng)”的理想和實(shí)踐融入日常學(xué)習(xí)和生活中，這些活動(dòng)都離不開書籍。學(xué)校圖書館是收藏借閱圖書雜志的專業(yè)場(chǎng)所，是學(xué)生的“精神家園”，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二課堂。 “讀書薦書有獎(jiǎng)活動(dòng)”“注重環(huán)保、遠(yuǎn)離疾病征文比賽”以及每學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、每月每班的黑板報(bào)比賽，學(xué)生讀者都會(huì)到圖書館查找相關(guān)資料，充分利用圖書館的館藏資源。可見，校園文化活動(dòng)離不開圖書館，圖書館是校園文化活動(dòng)的后盾，是學(xué)校開展校園文化活動(dòng)的重要基地，是校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)。圖書館支撐著校園文化活動(dòng)，推動(dòng)校園文化活動(dòng)，促進(jìn)校園文化活動(dòng)，圖書館在校園文化活動(dòng)中具有不可估量的作用，反之校園文化活動(dòng)體現(xiàn)了圖書館存在的價(jià)值，促進(jìn)圖書館各方面的發(fā)展。

2 圖書館為校園文化活動(dòng)提供服務(wù)

在校園文化活動(dòng)中，圖書館要從以書為本、以物為本、以館為本的被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變到以人為本的主動(dòng)服務(wù)，變知識(shí)的寶庫(kù)為知識(shí)的噴泉，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，積極主動(dòng)地為校園文化活動(dòng)服務(wù)。

圖書館應(yīng)把以人為本的服務(wù)理念建立在一切以人為中心的基礎(chǔ)上，從館舍、藏書、宣傳導(dǎo)讀、館員自身素養(yǎng)上下功夫，體現(xiàn)對(duì)讀者的友善、尊重、便利，館員要從內(nèi)心深處為讀者著想，為校園文化活動(dòng)著想，急讀者所急，運(yùn)用各種手段，創(chuàng)造條件，想盡辦法，滿足學(xué)生的需求，要為校園文化活動(dòng)添磚加瓦，為校園文化活動(dòng)鋪路架橋，為校園文化活動(dòng)開辟綠色通道。

2.1 館舍

學(xué)校圖書館是學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景。幽靜的圖書館大樓，優(yōu)雅、舒適宜人的環(huán)境，樹木環(huán)繞，綠意蔥蔥。莊重肅穆的“圖書館”標(biāo)志，大門左右兩側(cè)精心制作的圖書館簡(jiǎn)介，借閱規(guī)則，一目了然。指示路標(biāo)將讀者指引到各館室，各館室門口的藏書介紹又可以讓讀者快速地了解該室的藏書內(nèi)容。墻上一幅幅名畫，一句句名言，室內(nèi)圖書排列整齊，窗明幾凈，擺放的幾盆花草和室外的美景相互映襯，使讀者在讀書學(xué)習(xí)之余，寄情于紅花綠葉之間，帶給讀者美的享受。寬敞明亮的閱覽室，館員精心布置的柔和色調(diào)，給讀者安靜、舒適的感覺，能冷靜思考問題，專心致志閱讀。每個(gè)書庫(kù)都莊重大方，借閱處以暖色為主，營(yíng)造溫暖、親切的環(huán)境，給讀者以熱情的視覺感。

圖書館創(chuàng)造的這種文化氛圍，不但強(qiáng)化了圖書館自身的文化性，還直接或間接地影響了校園文化活動(dòng)的建設(shè)與開展。

2.2 藏書

藏書是學(xué)校圖書館服務(wù)校園文化活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，藏書數(shù)量與質(zhì)量直接到影響校園文化活動(dòng)的開展。形式多樣的校園文化活動(dòng)必然促進(jìn)圖書館藏書的豐富性、全面性，而藏書的多樣性則為內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校圖書館藏書既要體現(xiàn)以專業(yè)圖書資料為主，又要兼顧豐富多彩的校園文化活動(dòng)，校園文化活動(dòng)包羅萬(wàn)象，兼有知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、娛樂性、技能性、禮儀性、服務(wù)性等，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育、心理健康教育、環(huán)保教育、法制教育，僅僅課堂教育、課本知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。相關(guān)的校園文化活動(dòng)如雨后春筍，圖書館的資源成了“熱門書”“搶手書”。圖書館要及時(shí)調(diào)整購(gòu)書內(nèi)容，比如“注重環(huán)保、遠(yuǎn)離疾病征文比賽”“環(huán)?！薄凹膊　鳖惒貢^缺乏，讀者往往乘興而來(lái)，掃興而歸。圖書館要在開學(xué)前根據(jù)校歷安排，積極與書店聯(lián)系，提前采購(gòu)圖書后編目入藏。例如，在紀(jì)念毛澤東誕辰120周年黑板報(bào)比賽時(shí)，館藏比較豐富 ，資料充實(shí)，讀者則都是乘興而來(lái)，滿載而歸，但是此類藏書根據(jù)《中國(guó)圖書館分類法》分別收藏在A馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論類，D政治、法律類，I文學(xué)紀(jì)實(shí)類，K人物傳記等類，對(duì)學(xué)生讀者來(lái)說(shuō)，感覺雜亂不清，摸不清門道，為方便查找利用，紅河州民族師范學(xué)校圖書館把相關(guān)資料暫立專柜，學(xué)生查找起來(lái)得心應(yīng)手，方便快捷。

2.3 宣傳導(dǎo)讀

李靜美：簡(jiǎn)述校園文化活動(dòng)中的圖書館服務(wù) 李靜美：簡(jiǎn)述校園文化活動(dòng)中的圖書館服務(wù)宣傳導(dǎo)讀是學(xué)校圖書館最具有特色的一項(xiàng)讀者服務(wù)工作，用各種形式宣傳圖書，揭示館藏，引導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)生讀者了解和利用圖書館，提高選擇閱讀文獻(xiàn)和閱讀效率的能力，同時(shí)提高館藏文獻(xiàn)利用率。校園文化活動(dòng)中的宣傳導(dǎo)讀也是圖書館服務(wù)工作的重中之重。

讀書，是一個(gè)人日常的生活習(xí)慣，更是學(xué)生的首要任務(wù)。讀書，是校園文化活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。圖書知識(shí)浩如煙海，其中不乏文明向上之精華，但也存在腐朽低級(jí)之糟粕。青少年學(xué)生思想單純、鑒別力差，難免香臭不分、良莠不辨。圖書館要充分利用宣傳導(dǎo)讀來(lái)為校園文化活動(dòng)服務(wù)。紅河州民族師范學(xué)校圖書館每年結(jié)合“4·23世界讀書日”開展系列讀書活動(dòng)，推薦優(yōu)秀書目，吸引學(xué)生積極參與，營(yíng)造良好的讀書氛圍，更好地發(fā)揮圖書館在學(xué)校教學(xué)、科研、校園文化活動(dòng)等方面的作用。

紅河州民族師范學(xué)校圖書館配合校園文化活動(dòng)，利用宣傳欄、黑板報(bào)、?？确绞叫麄魍扑]優(yōu)秀圖書。在館員中成立“學(xué)校導(dǎo)讀與學(xué)生閱讀互動(dòng)的途徑研究”課題組，擴(kuò)大圖書館的影響，調(diào)動(dòng)館員的積極性，在校園內(nèi)營(yíng)造“讀好書、會(huì)讀書、愛讀書”的良好氛圍，使全體師生牢固樹立“讀書提升智慧，知識(shí)改寫人生”理念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。紅河州民族師范學(xué)校組織資深教師、館員精選館藏圖書，撰寫圖書導(dǎo)讀材料，編印《圖書館利用導(dǎo)引》，對(duì)學(xué)生精選圖書，獲取新知都大有裨益，學(xué)生人手一冊(cè)，隨時(shí)了解館藏，對(duì)所需、所借圖書做到心中有數(shù)，減少查找資料的時(shí)間，也成了利用圖書館的工具書。紅河州民族師范學(xué)校圖書館還成立了“讀者協(xié)會(huì)”，館員與學(xué)生相互幫助相互信賴，建立良好的關(guān)系，吸引更多的學(xué)生讀者來(lái)圖書館，協(xié)會(huì)會(huì)員在校園文化活動(dòng)中大顯身手，各項(xiàng)活動(dòng)都名列前茅，讀書感悟、讀書心得、名著鑒賞頻頻獲獎(jiǎng)，圖書館真正起到“精神家園”“第二課堂”的作用，同時(shí)也引導(dǎo)更多的學(xué)生讀者利用圖書館，養(yǎng)成終身利用圖書館的良好習(xí)慣。

2.4 館員自身素養(yǎng)

圖書館館員是圖書館事業(yè)中的靈魂。圖書館界對(duì)圖書館各要素發(fā)揮作用的比例是這樣劃分的：建筑物占5%、信息資料占20%、館員占75%，可見館員的作用之大。館員是收集、整理、組織、傳播信息、管理圖書館的專業(yè)人員，是聯(lián)系圖書館和讀者的橋梁和紐帶，一些國(guó)家圖書館已實(shí)行職業(yè)資格認(rèn)證制度，學(xué)校圖書館館員既要有圖書館職業(yè)資格，又要有教師資格，必須具備教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，才能在學(xué)校圖書館專業(yè)崗位上任職，才能確保圖書館館員的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，才能為教學(xué)、科研、校園文化活動(dòng)服務(wù)，其素質(zhì)高低直接關(guān)系著學(xué)校圖書館的服務(wù)和發(fā)展，也關(guān)系到圖書館館員自身的發(fā)展進(jìn)步。在校園文化活動(dòng)中，要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心、職業(yè)道德感，要改變服務(wù)理念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變知識(shí)寶庫(kù)為知識(shí)噴泉，把讀者的需求和滿意度作為衡量館員工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。館員要乘著校園文化活動(dòng)的春風(fēng)，提高文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)理論水平以及學(xué)術(shù)研究水平，才能夠得心應(yīng)手地為校園文化活動(dòng)服務(wù)，有針對(duì)性地為不同學(xué)生提供獨(dú)具特色的個(gè)性化服務(wù)。

學(xué)校圖書館要更好地為校園文化活動(dòng)服務(wù)，館員還要具備一定的社會(huì)交際能力和活動(dòng)組織能力，更要加強(qiáng)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)。要具有改革開放意識(shí)，創(chuàng)新精神以及自覺學(xué)習(xí)的思想，更要有愛館、愛崗、愛書、愛人之心，以及以人為本的服務(wù)理念，才能建立在以人為中心的基礎(chǔ)上，促使豐富多彩的校園文化活動(dòng)如雨后春筍般地蓬勃發(fā)展。

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（編校：嚴(yán) 真）