徐 立 彬

(阜陽師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 阜陽 236037)

近幾年，國內(nèi)體育事業(yè)發(fā)展迅速，在各個領(lǐng)域中都取得非常大的突破，同時也涌現(xiàn)了不少體育明星，他們在各自領(lǐng)域中都起到了推動作用［1］.其實(shí)，相對于影視界明星，體育明星的魅力不弱，拍廣告，出唱片，伴隨2008年奧運(yùn)會的舉行，體育商業(yè)化越來越明顯，具有代表性的有姚明、劉翔、孫繼海、趙蕊蕊等.他們的影響力已超出了各自領(lǐng)域，頑強(qiáng)的拼搏精神和外在美征服了許多體育愛好者.體育明星效應(yīng)就是展示自身的魅力與運(yùn)動趣味性和娛樂性融為一起，帶動整個領(lǐng)域的發(fā)展，在大眾體育運(yùn)動中，樹立一個典型表率作用，提高了人們的審美能力，特別是對接受新事物頗快的學(xué)生的影響可謂深遠(yuǎn)［2］.本研究通過對安徽省阜陽市中學(xué)生的體育明星效應(yīng)對他們的體育興趣培養(yǎng)影響的調(diào)查，分析中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以及存在的問題，為中學(xué)生體育新課標(biāo)的貫徹和實(shí)施提供參考，為中學(xué)生樹立終身體育觀起到一定推動作用.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本次研究隨機(jī)抽取了阜陽師范學(xué)院附中和阜陽三中的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，194 名學(xué)生(其中男生98 名，女生96 名)，作為研究對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過CNKI 查閱與本研究相關(guān)的期刊文獻(xiàn)，了解該領(lǐng)域的研究進(jìn)展情況，并撰寫文獻(xiàn)綜述.

1.2.2 問卷調(diào)查法

本次研究一共發(fā)放200 份問卷，附中100 份，三中100 份，收回有效問卷194 份，附中98 份，三中96 份，問卷回收有效率為97%.

1.2.3 訪談法

在發(fā)放問卷時，與同學(xué)們進(jìn)行談話式的交流，掌握學(xué)生的基本情況，拿到最初的資料情況.

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法對相關(guān)資料進(jìn)行整理和分析，找出一定的聯(lián)系，有利于論文的研究，從而得出結(jié)論.

1.2.5 邏輯分析法

根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，對研究內(nèi)容討論分析，得出結(jié)論，提出建議.

2 研究結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)生體育興趣的特點(diǎn)

2.1.1 具有廣泛性

小學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著初中學(xué)習(xí)的深入，知識范圍擴(kuò)大，求知欲不斷增強(qiáng)，他們不但關(guān)心文化課學(xué)習(xí)，而且還對課外體育活動及班級以外校際之間的比賽關(guān)心，如“NBA”、“貝克漢姆”、“劉翔”等等.學(xué)生議論起來頭頭是道，教師要善于幫助學(xué)生們擴(kuò)大體育興趣范圍，并把這種興趣轉(zhuǎn)移到體育課堂學(xué)習(xí)中去.

2.1.2 具有更大的選擇性

中學(xué)生選擇運(yùn)動項(xiàng)目時都有自己的興趣，男生喜歡籃球，足球女生喜歡節(jié)奏強(qiáng)的藝術(shù)體操，舞蹈，跳繩等，教師要有針對性的幫助和改善中學(xué)生興趣，擴(kuò)大其興趣范圍.

2.1.3 具有一定的深刻性

隨著年齡的增長，知識水平的提高，中學(xué)生對技巧復(fù)雜的動作產(chǎn)生興趣不再滿足動作要領(lǐng)的掌握，還要了解原理，知其所以然.這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣就會越來越濃厚，教師就應(yīng)該順?biāo)浦?，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

2.2 體育明星效應(yīng)對體育興趣的影響具有波動性

表1 中學(xué)生參加體育鍛煉的因素調(diào)查結(jié)果

在緊張的文化課學(xué)習(xí)下，同學(xué)的精力逐漸轉(zhuǎn)移，受體育明星的影響有所下滑(見表1).在整個調(diào)查過程中，學(xué)生們的個人愛好還是主導(dǎo)學(xué)生的的興趣志向，如果通過正確的引導(dǎo)，豐富體育教學(xué)手段，增加群體競賽、多媒體傳播等方法來擴(kuò)大學(xué)生的興趣范圍和方向會起到一定的作用.在課改以后，學(xué)生們面對的體育應(yīng)試更加嚴(yán)格，應(yīng)大力宣傳學(xué)校體育，營造一種強(qiáng)烈的體育氛圍，但我們應(yīng)意識到通過一種精神質(zhì)體的承載，激發(fā)廣大學(xué)生對體育的熱情，逐漸加強(qiáng)學(xué)生對體育明星的了解，并且加入學(xué)生自己的想法和認(rèn)識，學(xué)校也要作為學(xué)生學(xué)習(xí)的有力后盾，并有效地滲透真正的體育觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性.

2.3 體育明星特殊美和拼搏精神對體育興趣培養(yǎng)的影響

在比賽中，運(yùn)動員表現(xiàn)出的那份自信和全神專注的精神，還有比賽外的那份灑脫和自信的笑容，深刻影響了中學(xué)生一代.通過問卷調(diào)查，在選擇各種不同方面，所有學(xué)生比例有所不同，但大多數(shù)還是集中在完美的技術(shù)動作和頑強(qiáng)的拼搏精神上.在傳統(tǒng)思想上，人們都會注重內(nèi)在的東西，一種來自自然的美麗，一種精神上的美，學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)生在這方面內(nèi)在美的鍛煉，運(yùn)用新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容和手段，滿足他們的好動心、好奇心和求知欲［3］.體育明星散發(fā)出那種美是可以感染他們的，逐漸培養(yǎng)他們的頑強(qiáng)拼搏、公平競爭、集體主義感等精神每個體育明星的美可以從不同角度去欣賞，學(xué)生會在無意中將自己與體育明星比較，在不同角度來要求自己，在他們不斷成長過程中，處在青春期的中學(xué)生不僅追求人的內(nèi)在美，而且越來越敢于觀察和欣賞人的外在美［4］.青少年時期是長身體的時期，是塑造形體美的大好時機(jī).應(yīng)該加強(qiáng)各種宣傳手段，充分調(diào)動學(xué)生參加體育課的興趣，教會學(xué)生科學(xué)合理的進(jìn)行運(yùn)動，完善學(xué)生們的思想和形體等方面.

2.4 體育明星效應(yīng)對體育項(xiàng)目選擇的影響

表2 中學(xué)生參加體育項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示(見表2):在學(xué)生中，非常受歡迎的體育課內(nèi)容主要以三大球?yàn)橹?，另外舞蹈也越來越流?在這些主流項(xiàng)目中，很多學(xué)生都有自己的偶像明星，如今已是信息化時代各種信息傳遞很快，三大球中，因?yàn)橄矚g某明星或欣賞那種內(nèi)在美的學(xué)生約占59.6%，當(dāng)然喜歡舞蹈的學(xué)生的比例也在增強(qiáng)，大約有10%，比較傳統(tǒng)的項(xiàng)目有乒乓球、武術(shù)、羽毛球，比例都在20%左右.因此必需尋找到學(xué)生的注意力與教學(xué)中學(xué)生興趣的恰當(dāng)?shù)你暯狱c(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要而定，運(yùn)用多樣，適宜和新穎的方法引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，在集體中得到趣味性，并培養(yǎng)他們的合作精神，讓學(xué)生帶著體育明星那種頑強(qiáng)拼搏的美，有目的地參加體育鍛煉，釋放他們的激情，強(qiáng)健體魄，陶冶情操，并加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，使他們在學(xué)習(xí)中始終保持興奮性［5］.

2.5 體育明星效應(yīng)對體育功能認(rèn)知的影響

表3 中學(xué)生對體育功能認(rèn)識的調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果(見表3)顯示:在體育功能和含義的理解方面，受體育明星影響的學(xué)生要比不受體育明星的影響的學(xué)生要好.一般情況下，學(xué)生在心中有自己喜歡的偶像明星，他關(guān)注這個明星的時間要多于其它人，這樣從一定程度上就推動了學(xué)生對體育的認(rèn)識，并且更加準(zhǔn)確和全面.從一般的范圍講，體育的功能基本可理解成以上幾點(diǎn)，但體育功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這復(fù)雜的多、深刻得多［6］.因此，研究體育的功能可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對體育的理解，在學(xué)生中建立一個簡單而準(zhǔn)確的概念，刺激學(xué)生對體育充滿熱情，讓學(xué)生為參加體育并能得到鍛煉而驕傲，這對學(xué)生的體育興趣的培養(yǎng)有很大意義.

3 小 結(jié)

中學(xué)生體育興趣具有廣泛性，而且具有年齡、性別的差異，低年級的學(xué)生比高年級的學(xué)生的運(yùn)動興趣更為廣泛，而且這種廣泛性有逐漸向選擇性、集中性發(fā)展的趨勢.體育明星的效應(yīng)在影響學(xué)生的體育興趣方面作用是很明顯的，我們應(yīng)及時更新觀念，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，為提高學(xué)生的體育興趣貢獻(xiàn)力量.

［1］袁廣峰.終身體育動機(jī)、興趣、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)［J］.體育學(xué)刊，2000(3):56－58.

［2］劉定寧.培養(yǎng)學(xué)生體育興直的方法［J］.中國學(xué)校體育，2002(1):17－20.

［3］楊鐵黎，陳鈞.校課集裝箱體育新視野［M］.北京:北京體育大學(xué)出版社，1998.

［4］曲宗湖，楊文軒.與代社會與學(xué)校體育［M］.北京:人民體育出版社，1999.

［5］王則珊.學(xué)校體育理論與研究［J］.北京體育科技，1995(4):34－35.

［6］陳祥寶.體育教師要善于抓住學(xué)生的心理需要實(shí)施［J］.中國學(xué)校體育，2002(1):44－46.