綜合上述可知：注意梯形的上述四個(gè)性質(zhì)及其應(yīng)用的研究，對(duì)于延伸、拓展教材的內(nèi)涵，對(duì)于開(kāi)闊視野、啟迪思維、提高綜合解題水平，均頗有益處.

總而言之，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注意幾何性質(zhì)的研究，符合新課程關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性”的理念要求.教學(xué)實(shí)踐也表明，這樣的專題研究，利于學(xué)生融會(huì)貫通課本知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，利于啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)闊視野，提高科研水平，利于學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維水平和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)于啟迪學(xué)生思維、掌握基本技能和技巧，將會(huì)起到積極的推動(dòng)作用.

作者簡(jiǎn)介王群，女，1978年12月生，江蘇揚(yáng)州人，中學(xué)一級(jí)教師，邗江區(qū)第五屆教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究，發(fā)表多篇文章.endprint