国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高職外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽開(kāi)展情況及對(duì)高職教育影響的研究——以天津城市職業(yè)學(xué)院為例

2014-12-25 06:19:58樊瑞晶
關(guān)鍵詞:外語(yǔ)類(lèi)英語(yǔ)口語(yǔ)天津市

樊瑞晶

樊瑞晶/天津大學(xué)教育學(xué)院在讀碩士(天津300072),天津城市職業(yè)學(xué)院研究實(shí)習(xí)員(天津300250)。

職業(yè)技能大賽推動(dòng)了我國(guó)職業(yè)教育的改革發(fā)展,促進(jìn)了高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),提升了職業(yè)教育的影響力。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能大賽對(duì)高職教育教學(xué)的影響和引領(lǐng)作用日益凸顯。因此筆者對(duì)高職外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能大賽開(kāi)展情況進(jìn)行了系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)和分析并對(duì)其影響力進(jìn)行了探討研究。

一、高職外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽的開(kāi)展情況

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放水平的提高,各行業(yè)對(duì)外語(yǔ)人才特別是英語(yǔ)人才的需求急劇增加。英語(yǔ)是我國(guó)國(guó)民教育體系的第一外語(yǔ),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是我國(guó)各層次教育中開(kāi)設(shè)最廣泛的外語(yǔ)教學(xué)科目也是高職教育的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè),因此選取英語(yǔ)作為外語(yǔ)類(lèi)技能大賽的樣本具有一定的代表性。

1.全國(guó)高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽是我國(guó)高職外語(yǔ)類(lèi)技能競(jìng)賽中級(jí)別最高,影響力最大的競(jìng)賽,從2004年開(kāi)始舉辦,每年一屆。舉辦情況(表1):

從表1可以看出,歷屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽的主辦單位在發(fā)生變化,從各地方教育主管部門(mén)對(duì)高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽的參與程度可以看出各地對(duì)職業(yè)教育的重視程度明顯提高。全國(guó)大部分省、直轄市每年在全國(guó)高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽舉辦之前,都會(huì)開(kāi)展地區(qū)選拔賽,以選拔出本地區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)水平較高的選手,參加全國(guó)的大賽。院校的參與度和參賽的選手?jǐn)?shù)量都在逐年提升也帶動(dòng)了地方外語(yǔ)類(lèi)技能大賽的展開(kāi), 例如天津市高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽的開(kāi)展情況(表2):

2序號(hào)層次 競(jìng)賽規(guī)模 組別1競(jìng)賽項(xiàng)目 競(jìng)賽名稱(chēng) 主辦單位 承辦單位 比賽時(shí)間 競(jìng)賽專(zhuān)科學(xué)校承辦 2006年10月22日 近30所高職高專(zhuān)院校的53名學(xué)生參賽4 天津市高職高專(zhuān)院校第四屆實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽天津市教委19所獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院和8所普通高校高職學(xué)院的53名選手參加決賽2005年天津市高職高專(zhuān)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽 天津市教委 2005年首屆天津市高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽 天津市教委 2004年6月6日3 天津市第三屆高職高2007年10月13日 近30所高職高專(zhuān)院校的52名學(xué)生參賽5 天津市第五屆高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽 天津市教委天津醫(yī)學(xué)高等省級(jí)專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽 天津市教委 2009年10月24日 近30所高職高專(zhuān)院校的40名學(xué)生參賽7 2010年度天津市高職專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽 天津市教委 2008年11月15日 近30所各高職高專(zhuān)院校57名學(xué)生參加6 天津市第六屆高職高英語(yǔ)口語(yǔ)天津城市職業(yè)學(xué)院承辦高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽天津市教委 2011年1月22到23日近30所高職高專(zhuān)院校的40名學(xué)生參賽8“高教社杯”2011年度天津市高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽天津市教委、高等教育出版社聯(lián)合主辦天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院(天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院)承辦2012年1月8到13日近28所高職高專(zhuān)院校的50余名選手報(bào)名參賽9 2012“高教社杯”天津市高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽天津市教委天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院2013年1月12至13日全市22所高職高專(zhuān)院校的30余名選手報(bào)名參賽非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組

2.除口語(yǔ)大賽外,全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽業(yè)已展開(kāi)(表3):

序號(hào)競(jìng)賽項(xiàng)目 競(jìng)賽名稱(chēng) 主辦單位 承辦單位 比賽時(shí)間 競(jìng)賽層次 競(jìng)賽規(guī)模 組別1首屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同主辦,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社協(xié)辦初賽時(shí)間:2010年4月10日;決賽時(shí)間:2010年5月22日174位決賽選手2 第二屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同主辦,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社協(xié)辦2011年5月21日 來(lái)自全國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)的182名選手國(guó)家級(jí)3英語(yǔ)寫(xiě)作第三屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽總決賽 類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 2012年5月19日 來(lái)自全國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)的186名選手教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)英語(yǔ)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院4第四屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽總決賽教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合主辦,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社協(xié)辦2013年6月8日全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市172所高職院校的185名選手參加了全國(guó)總決賽公共英語(yǔ)組和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組兩個(gè)組別

與全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽相比,寫(xiě)作大賽的開(kāi)始時(shí)間較晚,始于2010年,至今舉辦了四屆比賽。競(jìng)賽規(guī)模一直維持在全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市180名左右選手參加,與表1中的競(jìng)賽規(guī)模相比,多了近3倍。全國(guó)各大省市紛紛舉辦各地賽區(qū)選拔賽,獲得名次的選手代表各地參加全國(guó)決賽,如天津市高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽開(kāi)展情況(表4):

序號(hào)競(jìng)賽項(xiàng)目 競(jìng)賽名稱(chēng) 主辦單位 承辦單位 比賽時(shí)間 競(jìng)賽層次 競(jìng)賽規(guī)模 組別1第四屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽(天津賽區(qū))語(yǔ)寫(xiě)作大賽(天津賽區(qū)) 2012年4月7日 共15所高職學(xué)院選派了38名選手,專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)組10人,公共英語(yǔ)組28人第二屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽(天津賽區(qū))由教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院2013年4月27日 參賽選手公共英語(yǔ)組23名,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組9名英語(yǔ)寫(xiě)作2 3 4第三屆全國(guó)高職高專(zhuān)英省級(jí)天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 2011年4月16日 參賽選手英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組有8人,公共英語(yǔ)組23人首屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽天津賽區(qū)復(fù)賽天津高職高專(zhuān)外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)承辦2010年4月30日 6所院校參加復(fù)賽專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)組和公共英語(yǔ)組

3.職業(yè)技能大賽開(kāi)始出現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能的趨勢(shì),即突出職業(yè)技能屬性。除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力、寫(xiě)作能力的比賽之外,近年一些高職院校技能競(jìng)賽呈現(xiàn)了與企業(yè)崗位實(shí)際需求緊密結(jié)合的特點(diǎn)。如廣東省舉辦了兩屆職業(yè)英語(yǔ)(TOEICBridge)大賽(表5):

序號(hào)競(jìng)賽項(xiàng)目 競(jìng)賽名稱(chēng) 主辦單位 承辦單位 比賽時(shí)間 競(jìng)賽層次 競(jìng)賽規(guī)模 組別 備注1廣東省首屆職業(yè)英 語(yǔ) (TOEIC Bridge)大賽2011年12月10日省級(jí)2職業(yè)英語(yǔ)廣東省第二屆職業(yè) 英 語(yǔ) (TOEIC Bridge)大賽廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和托業(yè)中國(guó)管理中心共同主辦北京全美測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)(北京)有限公司和廣州城建職業(yè)學(xué)院共同承辦2012年12月14日-15日全省12個(gè)地級(jí)市、共44家高職院校,超過(guò)3000名選手由聽(tīng)力和閱讀兩部分組成,各占50%在校的 (含應(yīng)屆畢業(yè)生)高職、高專(zhuān)、職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,均可報(bào)名參加高職組別的大賽

廣東省首屆職業(yè)英語(yǔ)(TOEIC Bridge)大賽從2011年舉辦以來(lái),一直是由企業(yè)、政府部門(mén)和學(xué)校共同合作開(kāi)展,在大賽評(píng)價(jià)體系中首次引入了專(zhuān)業(yè)的第三方語(yǔ)言能力評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。職業(yè)英語(yǔ)大賽和全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)大賽相比,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,更加貼近于實(shí)際工作的需要,調(diào)動(dòng)了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性,發(fā)揮了企業(yè)在職業(yè)教育中的指導(dǎo)作用。

4.天津城市職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽參與與舉辦情況。(1)天津城市職業(yè)學(xué)院2004年改制高職學(xué)院,2006年開(kāi)始參加天津市高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。參賽情況(表6):

序號(hào) 競(jìng)賽名稱(chēng) 獲獎(jiǎng)等級(jí) 獲獎(jiǎng)年份及獲獎(jiǎng)人數(shù)2006年2007年 2008年2009年2010年2011年2012年2013年1 天津市高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽 二等獎(jiǎng) 1 1 2 1三等獎(jiǎng) 1 1 1 1特等獎(jiǎng)1 2 全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽(天津賽區(qū))一等獎(jiǎng)1二等獎(jiǎng)1三等獎(jiǎng)1優(yōu)秀獎(jiǎng)1 3 全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽總決賽 二等獎(jiǎng)1三等獎(jiǎng) 2

(2)天津城市職業(yè)學(xué)院2007年—2011年連續(xù)承辦了四屆天 津市高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽,參見(jiàn)表2。

(3)院級(jí)職業(yè)技能大賽(表 7):

序號(hào) 競(jìng)賽名稱(chēng) 競(jìng)賽時(shí)間 競(jìng)賽項(xiàng)目 參賽選手 實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)技能競(jìng)賽規(guī)模1 “北新杯”天津城市職業(yè)學(xué)院院級(jí)技能競(jìng)賽2010年11月19日11個(gè)項(xiàng)目 參賽選手200余人 無(wú)2天津城市職業(yè)學(xué)院職教集團(tuán)首屆高職學(xué)生技能大賽 2011年11月5日13個(gè)項(xiàng)目 312人次進(jìn)入決賽 23名選手參加競(jìng)賽3天津城市職業(yè)學(xué)院職教集團(tuán)高職教育第二屆技能競(jìng)賽 2012年11月3日19個(gè)項(xiàng)目 402名學(xué)生 共有專(zhuān)業(yè)組7名和非專(zhuān)業(yè)組21名參加競(jìng)賽

天津城市職業(yè)學(xué)院院級(jí)技能競(jìng)賽實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)技能競(jìng)賽從2011年開(kāi)始舉辦,由天津城市職業(yè)學(xué)院的五個(gè)分院選派選手參賽,競(jìng)賽聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)作為裁判,競(jìng)賽基本參照天津市高職高專(zhuān)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽的要求和題目類(lèi)型,分為專(zhuān)業(yè)組和非專(zhuān)業(yè)組,比賽內(nèi)容分為朗讀文章、回答裁判老師的提問(wèn)以及圖表描述三個(gè)模塊。

二、高職外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽的發(fā)展趨勢(shì)分析

國(guó)家級(jí)的職業(yè)院校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽總體呈現(xiàn)多元化、專(zhuān)業(yè)化的趨勢(shì),由早期的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)比賽,拓展為現(xiàn)在的與職業(yè)能力相結(jié)合的競(jìng)賽,職業(yè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽的開(kāi)展受到國(guó)家的多方重視和支持。大賽的比賽項(xiàng)目由開(kāi)始的個(gè)人展示,轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)合作型競(jìng)賽,要求選手具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。比賽題目更加靈活,更加注重考察選手的外語(yǔ)口語(yǔ)水平。由于前期英語(yǔ)技能大賽的舉辦,政府、企業(yè)對(duì)職業(yè)教育看到了競(jìng)賽的雙贏效果,于是紛紛參與到高職外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽中,促進(jìn)了外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,同時(shí)也使得社會(huì)各界對(duì)于職業(yè)教育也有了全新的認(rèn)識(shí)。在資料搜集的過(guò)程中,筆者注意到東部沿海地區(qū)對(duì)于外語(yǔ)類(lèi)職業(yè)技能大賽非常重視,很多省市在定期參加國(guó)家級(jí)競(jìng)賽的同時(shí),開(kāi)發(fā)了適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽,如英語(yǔ)翻譯競(jìng)賽、商貿(mào)技能競(jìng)賽、導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等,這些比賽中專(zhuān)門(mén)設(shè)有外語(yǔ)類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目,對(duì)于選手的外語(yǔ)水平有較高的要求。

其他語(yǔ)種職業(yè)技能大賽也已展開(kāi),如日語(yǔ),泰語(yǔ)、越語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等職業(yè)大賽。

三、高職外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽對(duì)高職教育的影響力

1.增加了學(xué)校與政府、企業(yè)的互動(dòng)。大賽的舉辦是多方協(xié)作的結(jié)果,為學(xué)校和用人單位之間搭建了一個(gè)平臺(tái)。學(xué)校培訓(xùn)學(xué)生,組織學(xué)生走出校園參加比賽,在比賽過(guò)程中了解企業(yè)的需求和發(fā)展情況。企業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)參與競(jìng)賽的命題、評(píng)審和培訓(xùn)等工作,為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的工作氛圍,讓學(xué)生了解企業(yè),同時(shí)也便于企業(yè)選拔人才。政府作為競(jìng)賽的主辦或承辦單位,為企業(yè)和學(xué)校提供政策、資金方面的支持,增進(jìn)了與企業(yè)、學(xué)校之間的關(guān)系,同時(shí)也擴(kuò)大了城市的知名度。在當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展的環(huán)境下,外語(yǔ)的作用日益凸顯,高職外語(yǔ)類(lèi)技能大賽的展開(kāi)對(duì)于提高城市外語(yǔ)水平具有重大作用。

2.培養(yǎng)人才,促進(jìn)就業(yè)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)最終目的是交際。高職外語(yǔ)類(lèi)技能大賽在題目設(shè)置、比賽程序設(shè)置和培訓(xùn)方案的制定過(guò)程中,重點(diǎn)考察了大學(xué)生的外語(yǔ)水平和實(shí)際應(yīng)用能力,需要學(xué)生充分發(fā)揮聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的應(yīng)用能力。教師在教學(xué)過(guò)程中既要傳授基本的外語(yǔ)知識(shí),又要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用外語(yǔ)的能力。外語(yǔ)類(lèi)技能大賽的考核內(nèi)容,都是與實(shí)際工作、生活息息相關(guān)的主題,如景點(diǎn)介紹、產(chǎn)品推銷(xiāo)、商務(wù)談判等項(xiàng)目,參加大賽也是一個(gè)督促教師更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程。

比賽的評(píng)委大多都由企業(yè)代表、外語(yǔ)專(zhuān)家等組成,學(xué)生在比賽的過(guò)程中可以得到專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),有利于學(xué)生找到自己存在的問(wèn)題及時(shí)改正,學(xué)到更多和實(shí)際工作相關(guān)的外語(yǔ)知識(shí)和技能,提高了他們對(duì)外語(yǔ)和工作技能的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生產(chǎn)生自我學(xué)習(xí)、自我完善的動(dòng)力。行業(yè)企業(yè)通過(guò)大賽對(duì)學(xué)校、學(xué)生有了深入的了解,學(xué)生才能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展機(jī)會(huì)。更多大學(xué)生走入企業(yè),影響著企業(yè)的發(fā)展,也推動(dòng)著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.以賽促教。通過(guò)參加高職外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽,對(duì)學(xué)校的教學(xué)觀(guān)念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等多方面都有一定的影響。開(kāi)展技能競(jìng)賽的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展,提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平,因此在教學(xué)觀(guān)念上需要有全新的認(rèn)識(shí),不能只停留在照本宣科的階段,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力,營(yíng)造現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景,鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)精神和處理突發(fā)事件的能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中,可以借鑒大賽中的項(xiàng)目,借助音像、輔助教材,加入與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)的主流知識(shí),讓學(xué)生感受到外語(yǔ)在專(zhuān)業(yè)中的重要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,幫助他們了解將來(lái)工作的方向和特點(diǎn)。也可以采用同學(xué)互助、建立外語(yǔ)學(xué)習(xí)社團(tuán)等方式促進(jìn)學(xué)生提高外語(yǔ)技能。

綜合分析可知,在高職教育大發(fā)展的背景下,高職外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽為學(xué)校、企業(yè)和政府部門(mén)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),是互贏互惠的一個(gè)重要途徑。如何進(jìn)一步完善大賽的運(yùn)行模式,以保證大賽能夠更加科學(xué)合理,發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)作用,避免“以賽應(yīng)教”的現(xiàn)象出現(xiàn),是今后需要研究的重要內(nèi)容。

[1] 丁建石.職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)教學(xué)工學(xué)結(jié)合的作用[J].計(jì)算機(jī)教育,2010(11)

[2] 劉焰.國(guó)家級(jí)職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)教育的影響力探討[J].教育與職業(yè),2010(1)

[3] 張靜,聶章龍.淺談技能大賽對(duì)高職院校教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用[J].中國(guó)電力教育,2011(32)

[4] 黃旭升,董桂玲.世界技能大賽與我國(guó)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽之比較[J].職業(yè)教育研究,2012(2)

猜你喜歡
外語(yǔ)類(lèi)英語(yǔ)口語(yǔ)天津市
有趣的云
外語(yǔ)類(lèi)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——以青島工學(xué)院應(yīng)用實(shí)踐小學(xué)期為例
如果畫(huà)筆會(huì)說(shuō)話(huà)?
天津市第三屆“未來(lái)之星”初中數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽
外語(yǔ)類(lèi)院校全口徑PGT英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式研究報(bào)告
世界家苑(2018年1期)2018-04-27 11:42:06
初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的反思與創(chuàng)新
高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究
構(gòu)建外語(yǔ)類(lèi)慕課質(zhì)量評(píng)價(jià)量表分析
建立高校外語(yǔ)類(lèi)慕課質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的必要性分析
如何加強(qiáng)及應(yīng)用英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
泽州县| 收藏| 广灵县| 通榆县| 邯郸县| 南丹县| 天峨县| 无为县| 沙田区| 蓝山县| 噶尔县| 东光县| 南昌县| 凤冈县| 社会| 河曲县| 武城县| 玉林市| 丁青县| 蕉岭县| 浙江省| 曲周县| 汶川县| 郁南县| 濉溪县| 崇明县| 望都县| 新竹县| 尖扎县| 梁平县| 星子县| 南木林县| 涟源市| 科尔| 松江区| 丹寨县| 新绛县| 临朐县| 德州市| 龙海市| 罗源县|