林珊舸

【中圖分類號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10-0109-01

繪本，又稱“圖畫書”，是以圖畫或由圖畫搭配文字，依靠連貫的頁面來表現(xiàn)內(nèi)容的出版形式。繪本一般只有三十幾頁，每一頁都以圖畫為主，形式有趣，符合兒童認(rèn)知的特點(diǎn)，所以深受兒童喜愛。繪本的題材多元而豐富，它通過圖文搭配的生動(dòng)呈現(xiàn)，啟發(fā)兒童探索與學(xué)習(xí)的樂趣，可以幫助兒童在繪本中了解世界，發(fā)現(xiàn)新世界。因此，著名作家郝廣才認(rèn)為，繪本是最好的玩具，是孩子進(jìn)入閱讀世界的不二法門。

一、在認(rèn)識(shí)中激發(fā)閱讀興趣

繪本版式精致，繪畫精美，構(gòu)圖獨(dú)特，色彩明快，在視覺上能引起孩子的愉悅情緒。在繪本中，兒童文學(xué)作家用孩子可以解讀的詞匯、孩子熟悉的語句結(jié)構(gòu)以及令人著迷的情節(jié)將主題巧妙地涵蓋進(jìn)去，匯聚成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的故事。故事的主人公大多以各類可愛、有趣的卡通化動(dòng)物造型為主，以親近孩子;也常將動(dòng)物擬人化，反映孩子日常生活的狀況，故事的情節(jié)都是孩子生活中熟悉的，甚至是曾經(jīng)發(fā)生過的事件。如《下雨天》、《鼠小弟的故事》、《菲菲生氣了》、《大衛(wèi)，不可以》等，它們都是與孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)相鏈接，引起孩子的共鳴，激發(fā)了孩子的閱讀興趣。繪本是孩子看得懂的書，更是孩子心靈認(rèn)可的書。只要孩子認(rèn)識(shí)了繪本，接觸了繪本，定然愛不釋手。

二、在觀察中領(lǐng)悟閱讀之法

繪本是用圖畫與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文合奏的。繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至可以見到一個(gè)字也沒有的無字書。一本好的圖畫書，能讓一個(gè)不識(shí)字的孩子僅看畫面也能“讀”出大意。此外，一般來說，繪本都有一個(gè)精心設(shè)計(jì)的版式，封面、環(huán)襯、扉頁、正文以及封底構(gòu)成一個(gè)完整的整體，文字與圖畫相互依存，依靠翻頁推進(jìn)情節(jié)……所以，在教孩子閱讀繪本時(shí)，千萬不要匆匆翻頁，而是要仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫，在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵。

如《逃家小兔》的閱讀指導(dǎo)中，我是這樣引導(dǎo)孩子觀察彩圖，從圖中細(xì)節(jié)讀懂媽媽的愛。1.出示第一幅彩圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，兔媽媽釣魚哪一個(gè)地方跟別人很不一樣？當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)是紅蘿卜后，我再問：媽媽為什么用紅蘿卜而不用尖尖的魚鉤呢？使孩子從中明白媽媽最了解自己的孩子，最愛自己的孩子。2.出示第二幅彩圖，引導(dǎo)孩子觀察想象：這是一座怎樣的山？媽媽爬山會(huì)遇到哪些困難？從中體會(huì)母愛腳下無艱險(xiǎn)，母愛可到天涯海角。

繪本《逃家小兔》中的第一、二幅彩色插圖

三、在創(chuàng)作中體驗(yàn)閱讀之樂

優(yōu)秀的圖畫書本身就是想象力和創(chuàng)造力的結(jié)果，簡明的文字與細(xì)膩浪漫的圖畫能激發(fā)孩子突破時(shí)空限制，展開聯(lián)想與想象，讓兒童的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁。

如大衛(wèi)·威斯納的《瘋狂星期二》，整本書就如同一部幻想短片。在這個(gè)瘋狂的星期二的夜里，一大片黑壓壓的青蛙從池塘里出來，飛過電線、飛過一幢幢房子，又如大軍壓境一般空降小鎮(zhèn)，奇異的想象、幽默的情節(jié)令人驚嘆不已、百看不厭。更有趣的是，故事還在最后畫了一群空中飛行的豬，令人看了不禁想象下一個(gè)星期二，一群飛行的豬會(huì)造成怎樣的混亂呢？

繪本《瘋狂星期二》部分插圖

還有一些繪本是靠重復(fù)的情節(jié)與句型來連接畫面，構(gòu)成旋復(fù)式的結(jié)構(gòu)。讀這樣的繪本時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子們參與想象創(chuàng)作，讓故事在孩子的想象創(chuàng)作中得到拓展和延伸。

如：《逃家小兔》中都是用“如果你變成 ? ? ? ? ，我就變成 ? ? ? ?！钡木涫綄⒐适麓v下來，整個(gè)故事充滿了想象。在指導(dǎo)閱讀中，我便利用繪本中一次又一次的變化，讓孩子參與想象創(chuàng)作：“如果你是小兔，你會(huì)變成什么，讓媽媽找不到你？”“如果你是兔媽媽，你會(huì)變成什么和小兔在一起呢？”在孩子饒有興趣的想象和創(chuàng)作中，故事的情節(jié)不斷拓展，不斷延伸，孩子也從中感受到創(chuàng)作的喜悅，體驗(yàn)到閱讀的快樂。

四、在欣賞中感受閱讀之美

繪本本身就是一座小小的美術(shù)館。世界經(jīng)典圖畫書中很多畫面，本身就是一件件藝術(shù)品，而他們的繪者，無不是經(jīng)過了長期的專業(yè)學(xué)習(xí)、有著深厚藝術(shù)功底的大師。他們運(yùn)用各種手法，如油畫、水彩，素描，手繪，線描，剪貼等，給孩子們呈現(xiàn)了一場場美不勝收的“視覺饗宴”。如李歐·李?yuàn)W尼的《小黑魚》，書中彩虹果凍似的水母、森林般的水草、還有如同在風(fēng)中起舞的粉紅色的棕櫚樹一樣的?？敲噪x、如夢如幻的色彩真是令人賞心悅目、如癡如醉。再如約克·米勒的《推土機(jī)年年作響，鄉(xiāng)村變了》中的七張掛圖，每一幅都是一張精美的風(fēng)景畫。菲比·吉爾曼的《爺爺一定有辦法》圖畫細(xì)膩、傳神，生動(dòng)地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮(zhèn)和約瑟的家庭，人們豐富的表情、家具、物品都非常生動(dòng)、傳神。畫面下方的老鼠家庭更給孩子帶來額外的閱讀樂趣。還有楊志成的《狼婆婆》，濃厚的色彩、渾然一體而帶點(diǎn)詭異神秘的氣氛，加上類似電影近景、遠(yuǎn)景等功能不同的鏡頭手法，使構(gòu)圖充滿變化。孩子在閱讀的過程中，不僅是在享受文學(xué)，更是在感受美學(xué)。

因此，有人這樣評(píng)價(jià)繪本閱讀：“繪本的閱讀是高雅的閱讀。精彩的圖畫，精妙的故事，精巧的設(shè)計(jì)，精美的印刷……繪本的閱讀是高尚的閱讀。人與自然的和諧相處，悲憫胸懷，長情大愛……繪本的閱讀是高貴的閱讀，去除功利心，與大師對(duì)話，就能盡情感受童年的精妙?！崩L本，讓孩子在閱讀中感受快樂，開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，健全人格。

繪本，讓閱讀如此美麗！