李輝

計算教學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，可見計算教學(xué)的重要性。小學(xué)生計算的正確率受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響，在做計算題時，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗算造成的。在計算教學(xué)中，我比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力，可以下從幾個方面進(jìn)行：

一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣

“興趣是最好的老師”。在計算教學(xué)中，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和計算工具進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。

對于千篇一律的計算習(xí)題，教師要做的是學(xué)會整合，學(xué)會靈活變通。新一輪課改避免了原來教材中計算內(nèi)容教學(xué)呈現(xiàn)方式的單一性，更加注重生活性，注重情境的創(chuàng)設(shè)，因此教師要充分挖掘和用好教材，使教材中的素材真正發(fā)揮其顯性和隱性的功能，使學(xué)生在感興趣的情境中開始并進(jìn)行計算內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計算興趣。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，教師應(yīng)結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式的多樣化。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志

培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志對學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計算，會產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。

每天堅持練一練。計算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練。在我們班，每天十道題的口算訓(xùn)練已經(jīng)成為學(xué)生的習(xí)慣。長期訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計算能力。

小學(xué)生只喜歡做簡單的計算題，不喜歡做或做不對稍復(fù)雜的計算、簡算等題目。針對這種情況，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確計算的心理因素，可以通過各種方法進(jìn)行練習(xí)，如“趣題征解”“巧算比賽”，以此培養(yǎng)學(xué)生的意志。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

良好的計算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課、認(rèn)真思索、認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)，還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習(xí)慣。

教師一定要加強(qiáng)對學(xué)生書寫格式的指導(dǎo)。規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號。教師還要以身作則，做學(xué)生的表率。

提高學(xué)生的計算能力是一項長期、經(jīng)常性工作。教師必須對計算法則、運(yùn)算定律運(yùn)用自如，在指導(dǎo)學(xué)生的時候才能夠得心應(yīng)手。學(xué)生也必須持之以恒，定時、定量地訓(xùn)練。只有教師和學(xué)生共同努力才能得到成效，學(xué)生的計算能力才能真正提高。

（責(zé)任編輯 史玉英）