董文莉

〔關(guān)鍵詞〕 乒乓球；陽光體育；組織；特色；傳承

〔中圖分類號(hào)〕 G623.8 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）22—0033—01

校園陽光體育需要圍繞著一定的體育活動(dòng)形式展開。筆者所在學(xué)校的校園陽光體育活動(dòng)是以乒乓球運(yùn)動(dòng)為主導(dǎo)的，這主要是因?yàn)椋浩湟?，從乒乓球本身的文化涵義上來說，乒乓球是我國體育運(yùn)動(dòng)中的傳統(tǒng)大項(xiàng)且發(fā)展成果卓著，有利于組織學(xué)生開展活動(dòng)，也容易對青少年學(xué)生們產(chǎn)生激勵(lì)作用、促進(jìn)校園文化的快速形成；其二，乒乓球活動(dòng)文化是我校的傳統(tǒng)特色，從組織管理的角度來看，我校有著一定的成功經(jīng)驗(yàn)，便于校園陽光體育活動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容的展開和迅速推廣。同時(shí)，體育活動(dòng)的展開離不開相應(yīng)的一定基礎(chǔ)的硬件設(shè)施和師資輔導(dǎo)力量，得益于以往校園乒乓文化建設(shè)的成果，我校在這些方面都有著較為便利的條件，有利于校園陽光體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

一、乒乓球特色活動(dòng)的發(fā)起

1.結(jié)合自身優(yōu)勢，明確乒乓特色。明確活動(dòng)項(xiàng)目是開展校園陽光體育活動(dòng)的首要工作，也是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。而項(xiàng)目的選擇則應(yīng)當(dāng)要以充分地結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)為原則。總地說，一項(xiàng)活動(dòng)成功的展開在很大程度上依賴于兩個(gè)方面，一是能否快速地形成活動(dòng)氛圍，二是是否具備硬件基礎(chǔ)。而選擇乒乓球作為校園陽光體育的主導(dǎo)項(xiàng)目就是因?yàn)槲倚Ｓ兄己玫钠古仪蛭幕諊?，學(xué)生們對于乒乓球活動(dòng)的投入熱情高漲、響應(yīng)度高。同時(shí)，經(jīng)過長期的建設(shè)，我校逐步具備了較為完備的乒乓球硬件環(huán)境，能夠較好地保障校園陽光體育活動(dòng)的器械、場地與技術(shù)指導(dǎo)。

2.提高宣傳力度，營造陽光體育校園文化。校園文化的形成往往離不開學(xué)校方面有意識(shí)的引導(dǎo)，校園環(huán)境中有很多利于陽光體育宣傳的信息媒介載體，信息欄、黑板報(bào)均屬此列，標(biāo)語、板畫、早操也都可以成為宣傳校園陽光體育的方法。一來這些方法有利于加深學(xué)生們對活動(dòng)主題及內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，二來宣傳的過程本身能夠給學(xué)生以活動(dòng)的氛圍，可以有效地調(diào)動(dòng)他們對活動(dòng)的參與熱情。

二、校園陽光體育的組織

1.五位一體，立體式陽光體育文化構(gòu)建。所謂“五位一體”，指的是我校結(jié)合自身特點(diǎn)為構(gòu)建陽光體育文化體系而采用的一種活動(dòng)模式，它包含五個(gè)方面，即體育課程、特色乒乓球課程、乒乓球大課間、乒乓球校本課程、體育文化節(jié)。這五大內(nèi)容從不同方面立體地涵蓋了以乒乓球運(yùn)動(dòng)為主要項(xiàng)目的校園陽光體育活動(dòng)所涉及的主要范圍，有利于學(xué)生們對校園陽光體育的快速熟悉、認(rèn)知與參與。

2.各個(gè)擊破，貫徹陽光體育精神。對陽光體育文化構(gòu)建模式五大方面的貫徹落實(shí)是確?；顒?dòng)最終成效的關(guān)鍵所在，故而必須落實(shí)好其中的每一項(xiàng)。陽光體育的精神，就是要將學(xué)生們釋放于自身的兒童天性中，讓他們回歸自由廣闊的室外環(huán)境、投入到體育活動(dòng)與身體游樂中。陽光體育的發(fā)起針對的就是我國中小學(xué)生體育教育形式化強(qiáng)、實(shí)踐性弱、操作性不足而導(dǎo)致的學(xué)生體質(zhì)水平不高的現(xiàn)狀，因而陽光體育活動(dòng)的核心精神就是保持學(xué)生真實(shí)的參與度，盡可能地給予他們參與的空間與機(jī)會(huì)。我校陽光體育文化構(gòu)建模式的五個(gè)方面就是緊密依照陽光體育的核心精神制定出的。比如體育課程的設(shè)定意義在于全面地保證每一個(gè)學(xué)生對于乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本了解與參與，乒乓球課程量的充實(shí)與豐富則旨在強(qiáng)化體育課程的成效與實(shí)際，減弱其形式化特性；特色乒乓球課程的開設(shè)和乒乓球大課間的設(shè)立則分別在于培養(yǎng)對乒乓球運(yùn)動(dòng)有深入愛好的學(xué)生和進(jìn)一步為學(xué)生們提供體育運(yùn)動(dòng)與游樂的機(jī)會(huì)，兩者的共同點(diǎn)都在于深化了學(xué)生與體育運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系，鼓勵(lì)與促進(jìn)了他們運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成；最后，乒乓球校本課程和體育文化節(jié)的展開則是對乒乓文化以及陽光體育文化的一種延伸。前者能夠有針對性地改善本校在陽光體育活動(dòng)中顯露出的實(shí)際問題并將其迅速修復(fù)，而后者則有利于加深陽光體育在校園內(nèi)的文化氛圍。在這兩項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)踐中，各參與方與組織者關(guān)于陽光體育的心得、感觸得到有效的溝通與交流，陽光體育的理論深度、實(shí)際影響范圍也都能夠得到擴(kuò)張。

三、乒乓球主導(dǎo)的陽光體育的傳承

學(xué)生體質(zhì)的強(qiáng)健不可能完成于朝夕之間，校園陽光體育活動(dòng)的展開不但要堅(jiān)持下去，還必須要實(shí)質(zhì)化、深入化，必須要在活動(dòng)實(shí)踐過程中細(xì)致主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。乒乓特色的突出、校園陽光體育文化的構(gòu)建與完善不論是在發(fā)起、組織管理還是在發(fā)揚(yáng)的過程中都有很多值得注意、必須把握的要點(diǎn)。最重要的是，不論是在活動(dòng)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去貼近校園陽光體育精神的核心與實(shí)質(zhì)，反思作為、務(wù)實(shí)行動(dòng)。

？笙 編輯：蔡揚(yáng)宗endprint