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新清末演說補(bǔ)議

2014-12-17 08:35:06蘇全有
大連大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年1期
關(guān)鍵詞:白話學(xué)堂申報(bào)

蘇全有,張 超

(1.河南師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院,河南 新鄉(xiāng) 453007;2.山東大學(xué) 歷史文化學(xué)院,山東 濟(jì)南 250100)

演說之法,中國(guó)古已有之,清代自康熙朝即有演說①“迨我朝圣祖仁皇帝御制《圣諭十六條》……頒布天下,令民間于朔望宣講,藉以覺愚警頑,俗謂之講鄉(xiāng)約而演說乃奉旨施行”,詳見《演說篇》,《申報(bào)》,1903年9月17日,第1 版。,但直到近代,才因社會(huì)危機(jī)的加深與政府控制的放松又逐漸發(fā)展起來。晚清以來直到甲午戰(zhàn)前,這一時(shí)期的演說數(shù)量較少,大致分為三類。第一類,西方教會(huì)與中國(guó)信徒的演說?!霸诮讨司奂_堂禮拜,自朝至晚講經(jīng)演說,極為熱鬧”[1]。第二類,戲曲、說書中的演說。戲曲當(dāng)中的“演說”應(yīng)當(dāng)理解為“演”、“說白清唱”的合并,即表演敘講“說白、清唱”。如“正陽門外之精忠廟,開演說白清唱,聽者肩摩……[2]”;說書當(dāng)中的演說如“鬧市中忽有新頒告示,嚴(yán)禁說書,蓋以評(píng)話雖演說忠孝節(jié)義等事,而其中容涉奸盜邪淫,聽者足壞心術(shù),故著將《水滸》、《封神》、《三國(guó)演義》、《金瓶梅》等四書永禁不準(zhǔn)演說?!盵3]第三類,日常生活中對(duì)某事進(jìn)行闡述、解說。如在一樁命案的調(diào)查中有“方小庚畏懼允從,復(fù)使演說一遍”的說法。[4]《點(diǎn)石齋畫報(bào)》的廣告中有“本館凡得本朝名臣圖像,立倩畫手謹(jǐn)敬鉤摩,演說近時(shí)事跡列入畫報(bào)”的用法[5]。嚴(yán)格意義上講,第三類不能稱為演說。此外,當(dāng)時(shí)的一些報(bào)刊如《申報(bào)》還介紹了國(guó)外的演說②如日本的演說,詳見《東瀛雜聞》,《申報(bào)》,1883年3月3日,第1 版。。

從目前的報(bào)刊記載來看,大量的演說興起于甲午戰(zhàn)后。甲午戰(zhàn)敗之后,政府與社會(huì)精英認(rèn)識(shí)到了民眾對(duì)于挽救危亡的作用,于是,形式多樣的社會(huì)啟蒙活動(dòng)蓬勃開展,演說與白話報(bào)刊、閱報(bào)社、宣講所、改良戲曲等一道,成為啟蒙與動(dòng)員大眾、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有力手段。但是,由于受到動(dòng)蕩的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)影響,民眾缺乏穩(wěn)定的生活保障,加之政府出于控制社會(huì)輿論、維護(hù)穩(wěn)定的需要對(duì)演說加以限制,演說的影響受到一定程度的制約。

目前學(xué)界對(duì)清末演說的研究尚不系統(tǒng)。相關(guān)專著中較有代表性的是我國(guó)臺(tái)灣學(xué)者李孝悌所著《清末的下層社會(huì)啟蒙運(yùn)動(dòng):1901~1911》一書,該書第四章將演說作為一種深入下層民眾的重要啟蒙方式,介紹了清末演說的倡導(dǎo)、演講者的訓(xùn)練和培育、演說的場(chǎng)合與內(nèi)容。[6]93-150其所存在的問題在于,第一,該書搜集的演說,基本上來源于《大公報(bào)》、《順天時(shí)報(bào)》,大量散見報(bào)刊甚至連報(bào)刊名稱中都帶有“演說”者如《湖南演說通俗報(bào)》、《河南白話演說報(bào)》、《海城白話演說報(bào)》等都未觸及,那些有“演說”欄目的報(bào)刊如《四川官報(bào)》、《農(nóng)工雜志》、《廣東勸業(yè)報(bào)》、《女學(xué)生雜志》等更是成了忽視的對(duì)象,資料視野的局限十分明晰;第二,對(duì)演說的主體、特征等缺乏歸納;第三,對(duì)演說的界定存在可商榷之處,如趙聲發(fā)表的《歌保國(guó)》,乃系歌詞。[6]139大陸地區(qū)的相關(guān)研究,以孫立春的碩士學(xué)位論文《清末民初演說研究》最具代表,該文從傳播學(xué)的角度探討了演說的概念、特征、發(fā)展的原因及影響[7],其所存在的問題,第一,對(duì)清末與民初的演說合在一起論述,忽略了清末演說的固有特征,且其所提及的所謂“特征”,如演說者與聽眾、演說內(nèi)容等,并不全面、準(zhǔn)確;第二,忽視了清末政府各級(jí)官員所做的演說。宣傳新政的各項(xiàng)政策是與宣傳維新、革命同時(shí)開展的,相較于身懸海外尚處于秘密狀態(tài)的革命黨,國(guó)內(nèi)政府的演說所涉及的范圍要廣泛的多;第三,文中對(duì)演說的內(nèi)容介紹的并不充分,對(duì)大量有關(guān)發(fā)展實(shí)業(yè)與革新教育的演說缺乏研究;第四,資料使用方面,此文對(duì)登載大量演說的近代報(bào)刊等第一手資料利用尚不充分,而資料的貧乏將直接影響研究者的視野與研究結(jié)論的科學(xué)性。此外,劉秋陽的《清末民初的演說活動(dòng)》利用報(bào)刊資料論述了演說的特征、地點(diǎn)、內(nèi)容和實(shí)際效果。[8]袁進(jìn)的《中國(guó)近代演說與傳教》研究了西方傳教士對(duì)于近代中國(guó)演說的影響。[9]陳冬冬的《“但開風(fēng)氣不為師”——試論近代演說體白話文的興起》研究了作為一種獨(dú)特文體的近代演說體白話文。[10]胡全章的《被遮蔽的風(fēng)景:清末民初北京白話報(bào)刊演說文》與其相似,亦是從文學(xué)史的角度分析了清末民初北京白話報(bào)刊中所刊登的演說文。[11]張謙的《“戲中演說”成因考論》討論了出現(xiàn)于19 世紀(jì)末20 世紀(jì)初的中國(guó)戲劇舞臺(tái)“戲中演說”。[12]上述研究各有其長(zhǎng),然總體來看對(duì)于清末演說的論述既不深入,亦缺乏對(duì)廣泛記錄演說的近代報(bào)刊等資料的挖掘。

有鑒于此,筆者擬以甲午后清末時(shí)段里的演說為探討對(duì)象,力圖彌補(bǔ)學(xué)界之不足,進(jìn)而推動(dòng)相關(guān)研究走向深入。

一、演說的主體

晚清以降,國(guó)家身處困局,不同階層的人們對(duì)挽救民族危亡的各條道路不斷地嘗試。以政府官員和教育界、教會(huì)人士,演說員以及女性群體為主的個(gè)人,和各種宗旨的演說會(huì)等社會(huì)團(tuán)體,開始發(fā)現(xiàn)并利用演說這一有力的宣傳工具,從而構(gòu)成了清末演講臺(tái)上一個(gè)龐大而復(fù)雜的演說群體。

(一)個(gè)人

演說者既有各級(jí)官員,也有教員、學(xué)生等教育界人士、教會(huì)人士和專業(yè)演說員。傳教士與女性的參與反映出這一時(shí)期獨(dú)特的時(shí)代和社會(huì)背景。

1.官員

官員演說者既有中央大員如內(nèi)閣總理慶親王、直隸總督袁世凱、商部尚書載振、兵部尚書鐵良、欽使大員、駐美星使伍廷芳,亦有地方巡撫、縣令等。

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這一時(shí)期,中央大員中演說者數(shù)量較少,進(jìn)行演說的地方官員數(shù)量較多,從職能分布來看,除地方行政主管外,還包括教育、軍事、外交等部門,演說此時(shí)已經(jīng)頻繁地被官員使用,成為宣傳政教的重要手段。

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2.教育界人士

教員、學(xué)生也加入到了演說的行列,成為社會(huì)啟蒙的另一支重要力量。1905年8月,懷柔縣教育研究所高等小學(xué)堂教員張樹槐,以文白夾雜的語言演說了興學(xué)堂、發(fā)展教育的緊迫性。[13]1906年,天津客籍學(xué)堂的總教員向?qū)W生演說了科舉廢除之后國(guó)文學(xué)習(xí)之重要以及感化教育的意義等。[14]1908年,應(yīng)鐵嶺勸學(xué)所諸紳的要求,四鄉(xiāng)小學(xué)堂教員在公余之暇輪流在公會(huì)或廟廊演說時(shí)事及白話報(bào)以啟民智、開風(fēng)氣。[15]1910年暑假快來臨的時(shí)候,許稚梅告誡自己的學(xué)生在假期中要關(guān)心父母,力所能及的做些家務(wù);在社會(huì)上做事克勤厥職,毫不茍且;毋學(xué)南郭先生,真正掌握一技之長(zhǎng)。[16]

不僅教員參與了演說,學(xué)生群體特別是留學(xué)生群體更是演說的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。1903年,《申報(bào)》刊登一則評(píng)議,提出“環(huán)顧各學(xué)堂中才識(shí)俱優(yōu)、磊磊落落者雖亦不乏其人,然甘心革命流血,主張平權(quán)自由,意氣囂陵,動(dòng)以立會(huì)演說為事者亦所在多有?!盵17]學(xué)生演說之人以留學(xué)生居多,留學(xué)生中又以留日學(xué)生居多?!肮艧o演說之名,自北周令熊安生至賓館演說周禮,咸究根本演說二字始見于史書,日本師之,凡舉一事必先當(dāng)眾演說以發(fā)明其意旨。中國(guó)拳匪亂后,朝廷百度惟新,詔下各省有志少年赴日本留學(xué),歸則凡事皆醉心日本。日以演說鼓動(dòng)人心,其滬上之演說于張氏味莼園者為最著名。”而張園里演說者中最為著名的章炳麟、鄒容、吳稚暉都曾流亡或留學(xué)日本[18]。1903年,留日學(xué)生為反對(duì)沙俄新約號(hào)召建立拒俄義勇隊(duì)進(jìn)行演說。[19]1905年,山西省城各學(xué)堂學(xué)生與留日歸國(guó)學(xué)生于貢院就抵制福公司謀求在山西的礦務(wù)專辦,抵制美貨,創(chuàng)設(shè)山西全省學(xué)會(huì)進(jìn)行演說[20]。1906年,柳河小學(xué)堂的學(xué)生與師范附屬小學(xué)生進(jìn)行了交流,學(xué)生們發(fā)表了演說。[21]

3.教會(huì)人士

教會(huì)中的傳教士是有別于中國(guó)官方與民間演說主體的一個(gè)群體,外國(guó)的傳教士如,美國(guó)傳教士李佳白[22]、林樂知[23]、戚伯門[24]、汲約翰[25]、卜德生[26]等不僅是基督福音演說的主要倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,也演說格致之益,新學(xué)興國(guó)等與中國(guó)發(fā)展密切相關(guān)的命題。而中國(guó)信徒如上海虹口救主堂牧長(zhǎng)朱葆元[27],湖南益陽信箴神學(xué)院教授梁集生[28]、蘇州中西書院英文教習(xí)兼訓(xùn)道學(xué)李叔清[29]等更傾向于宣傳如基督教的基本知識(shí),積極向教眾闡釋教會(huì)自立,演說道德與人類進(jìn)化之關(guān)系這樣的哲學(xué)命題。

4.演說員 在清末的演說者中,還有專業(yè)的演說員群體。我們來看看成為寧波慈溪同鄉(xiāng)公益社一名演說員的條件?!跋葦M聘演說員兩位,須宅心公正,品行端方,具有普通學(xué)問,長(zhǎng)于辯材者,其職業(yè)端至各鄉(xiāng)演說,以資開通風(fēng)氣,輸入文明。各會(huì)中如有熱心公益之士,愿應(yīng)斯選者,函投寧波益智中學(xué)堂陳君可也”[30]。那么演說員的演說材料來自何處呢?北京講習(xí)所的考試演說員朱獻(xiàn)臣是這樣說的:“就拿在下說吧,要不是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,愛看這白話報(bào),又如何能夠明白現(xiàn)在的時(shí)局為難呢?什么叫做愛國(guó)呀,什么叫做合群呀,什么叫做開民智呀,我是一概不得而知,如今明白一點(diǎn)這幾樣道理,可都是因?yàn)榭窗自拡?bào)的好處”。[31]在清末,無論是政府招募的宣講員還是勸學(xué)所等各類教育機(jī)構(gòu)的教員都和這些演說員一道,構(gòu)成了較為固定的演說群體。

5.女性群體

晚清的演說群體中,女性群體的參與是此前任何一個(gè)時(shí)期都不曾在中國(guó)出現(xiàn)的。女性不僅走出了家門,更走上了講臺(tái),面對(duì)眾人進(jìn)行演說。演說的女性來自不同的社會(huì)群體,如康有為年僅14 歲的女兒康同璧在大同學(xué)校演說,勸說從商者要注重公利和博愛以及男女應(yīng)同群學(xué)習(xí)[32];年僅18 歲的無錫胡彬夏女士向女界宣傳放足[33];許玉成女士向女同胞宣揚(yáng)自尊自貴不要自輕自賤的道理[34];羊城杜閱波女士演說女性應(yīng)當(dāng)為自立自由而努力[35];張佩芬在云南同鄉(xiāng)會(huì)第三十八次例會(huì)兼歡迎會(huì)上發(fā)表演說,表達(dá)了自己留學(xué)東京的志向[36]……此中,官員夫人是演說的一大群體,如袁宮保夫人在1906年北洋高等女學(xué)堂開學(xué)典禮演說興女學(xué)的重要性,勉勵(lì)女學(xué)生努力學(xué)習(xí);[37]蒙養(yǎng)院監(jiān)督振貝子福晉在1907年視察由農(nóng)工商部尚書載振捐辦的京師第一蒙養(yǎng)院時(shí)發(fā)表演說,強(qiáng)調(diào)發(fā)展蒙學(xué)與女學(xué)的重要性[38];喀喇沁王福晉在豫教女學(xué)堂演說,鼓勵(lì)女學(xué)生努力學(xué)習(xí)[39]……

(二)團(tuán)體

個(gè)人演說之外,亦有一些演說的團(tuán)體,分布于全國(guó)各地的各種名目的演說會(huì)在其中占有較大的比重。

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這些演說會(huì)有一系列相關(guān)的規(guī)章制度,以1904年《白話(東京)》所刊登的一則《演說練習(xí)會(huì)簡(jiǎn)章》為例:“1.本會(huì)目的注定練習(xí)二字,其性質(zhì)與別的演說會(huì)不同。2.會(huì)中練習(xí)所最注意者有二,曰修辭,曰儀容。3.演說分二種,一泛論,一實(shí)學(xué),凡關(guān)于各專門學(xué)及新理想議論精碻于內(nèi)國(guó)有應(yīng)響者,其稿交書記錄,存以備印刷發(fā)行。4.演說學(xué)之書頗多,可擇其最明晰者作為會(huì)中研究之正鵠。5.中國(guó)語言各處不同,故演說者雖滔滔不絕而聽者竟充耳罔聞,會(huì)中當(dāng)附屬一普通語研究會(huì),凡演說接用普通語,研究此普通語,公舉會(huì)中善于普通語者擔(dān)任之。6.會(huì)所暫設(shè)留學(xué)生會(huì)館中。7.選舉書記會(huì)計(jì)兼庶務(wù)普通語教授各一人。8.會(huì)友須輪流演說不得推諉。9.入會(huì)者納入會(huì)費(fèi)洋五角。10.延請(qǐng)著名演說之人來會(huì)演說以資模范。11.會(huì)期在八月份,每逢月曜日開會(huì)一次,自下午七時(shí)起至十時(shí)正。12.演說時(shí)如儀容不整會(huì)員有糾正之責(zé)。13.演稿每期發(fā)行時(shí)內(nèi)附寫真數(shù)枚,其目的專對(duì)于學(xué)界及游歷官,凡足以興起國(guó)民之精神及警惕敗類之心,目者由會(huì)員偵探碻實(shí)臨時(shí)口繪以資模范并作警鐘,而會(huì)員皆有偵探之責(zé)任。”[40]從簡(jiǎn)章中我們可以看到,該演說會(huì)目的明確,對(duì)會(huì)員的要求也較高,能夠?qū)⒀菡f中遇到的實(shí)際問題如各地語言不通等進(jìn)行有效規(guī)避,總體上具有較強(qiáng)的組織性和規(guī)范性。

除各種名義的演說會(huì)外,基督教青年會(huì)、清末留日學(xué)生青年會(huì)、競(jìng)業(yè)學(xué)會(huì)、南洋勸業(yè)會(huì)等也是開展演說的重要團(tuán)體。這些團(tuán)體中,基督教青年會(huì)的演說會(huì)除宣傳教義外,也涉及到了新政的推行、挽救國(guó)家危亡的道路等。清末留日學(xué)生青年會(huì)和競(jìng)業(yè)學(xué)會(huì)的演說則多具有革命的傾向。南洋勸業(yè)會(huì)雖是官商合辦的商品博覽會(huì),但也經(jīng)常演說,鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

二、宣傳軍政改革與時(shí)事——演說內(nèi)容之一

雖然演說這一宣傳手段發(fā)端于甲午戰(zhàn)后,但卻是借著新政的東風(fēng)迅速風(fēng)靡社會(huì)。在政府與社會(huì)輿論的有力推動(dòng)下,宣傳新政中的軍政改革與國(guó)家時(shí)事成為清末演說的主要內(nèi)容之一。

(一)憲政

清末新政開始后,政府與立憲派官員紛紛利用演說來宣傳有關(guān)開國(guó)會(huì)以及憲法等相關(guān)政治理念。1903年《經(jīng)世文潮》發(fā)表了關(guān)于民族自治為議院起點(diǎn)的演說。[41]1906年,揚(yáng)州府學(xué)會(huì)已開始通過演說宣傳預(yù)備立憲。[42]清末民初知名的中國(guó)基督徒翻譯家、著述家謝洪賚演說了基督徒預(yù)備立憲的方法。[43]1907年,《四川官報(bào)》刊載了關(guān)于新政的演說,論說了憲法的意義。[44]預(yù)備立憲公會(huì)鄭蘇龕(鄭孝胥)演說[45]。四川省憲政會(huì)會(huì)長(zhǎng)邵明尗在教育總會(huì)講習(xí)憲政[46]。1908年,河南河朔學(xué)會(huì)于覃懷會(huì)館提議國(guó)會(huì)請(qǐng)?jiān)甘录?,“并?qǐng)憲政公會(huì)會(huì)員演說”,其中“方表演說今之輿論所以成立之歷史及今后國(guó)民應(yīng)採(cǎi)之政治行動(dòng)”,“羅杰演說教育與國(guó)會(huì)之關(guān)系”,“熊范輿演說政治團(tuán)體之必要,因痛論各地宜亟亟預(yù)備組織政黨以謀全國(guó)之利益,不可僅拘拘于一地方之事業(yè)”[47]。1908年,楊度在天津法政學(xué)堂演說要求實(shí)行君主立憲,開設(shè)國(guó)會(huì)[48]。1910年,山西晉陽紳民開會(huì)請(qǐng)求速開國(guó)會(huì),“李君慶芳演說籌備憲政之敷衍,非速開國(guó)會(huì)無以監(jiān)督政府”[49]。

(二)諮議局

1908年,浙江巡撫增韞在諮議局籌辦處演說了諮議局成立對(duì)于資政院的建立以及憲政實(shí)施的意義。[50]1908年,常州紳士開會(huì)演說,“孟庸生演說一、諮議局之地位,二、諮議局之利益,三、諮議局之關(guān)系重大,四、諮議局之選舉不可緩,五、調(diào)查選舉人之方法”?!扒f博喻演說開辦諮議局之可賀及選舉權(quán)之不可放棄”,“徐米人演說諮議局可以通達(dá)民隱及選舉資格之宜寬”[51]。同年,諮議局調(diào)查員孟森演說了諮議局和人民的地位和作用。[52]“保定府屬之清苑縣已于日前舉辦調(diào)查開幕之日,由縣主黃國(guó)瑄蒞會(huì)演說諮議局之關(guān)系,頗為肯切?!盵53]1909年四川諮議局籌辦處對(duì)選舉人的財(cái)產(chǎn)資格進(jìn)行了解釋并演說設(shè)置財(cái)產(chǎn)限制的緣故[54]。1910年,直隸順直諮議局議員張鳳瑞演說了諮議局成立一年來的工作情況,特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前各省諮議局在實(shí)際工作中遇到的問題,呼吁切實(shí)執(zhí)行諮議局的建議[55]。1911年,福建諮議局代表員林輅存在福州某公會(huì)年議會(huì)演說了實(shí)行憲政與基督教的關(guān)系。[56]

(三)選舉

選舉方面,浙江新昌縣“石潤(rùn)金君演說選舉大旨,當(dāng)公議選舉調(diào)查員之資格及分劃投票區(qū)”。[57]成都縣用夾雜著方言的白話向百姓演說了選舉的具體程序和步驟。[58]華陽縣則強(qiáng)調(diào)有投票資格的人一定要準(zhǔn)時(shí)到投票區(qū)投票以及相關(guān)的選舉規(guī)定[59]。1909年的《四川官報(bào)》登載了相關(guān)演說,因擔(dān)心百姓或不認(rèn)字或熟視無睹而導(dǎo)致相關(guān)政策不能夠有效落實(shí),專門用白話演說了有關(guān)選舉的規(guī)定,強(qiáng)調(diào)選舉權(quán)不可拋棄。[60]

(四)地方自治

1906年,木瀆預(yù)備地方自治會(huì)演說了擬辦地方自治會(huì)的時(shí)機(jī)、實(shí)行地方自治的原因、實(shí)行的大綱、具體的事物等。[61]雷繼興受上海滬南總工程局之邀,“演說地方自治團(tuán)體選舉法”。[62]1907年,蘇州商學(xué)兩界開會(huì)演說地方自治。[63]在同年的上海地方自治研究會(huì)大會(huì)上,瞿紹儀演說了“地方自治為預(yù)備立憲之根本”,“研究地方自治應(yīng)分三層,(一)理由、(二)目的、(三)結(jié)果”,“地方自治不限于上海一隅,各省之人皆有此責(zé)”[64]。1908年,歐洲留學(xué)生監(jiān)督蒯禮卿“演說討論地方自治,謂地方自治要點(diǎn)一在征兵,一在納稅”[65]。同年,四川自治局派出演說員到各區(qū)演說自治,以開通風(fēng)氣。[66]《四川官報(bào)》演說了地方自治在中國(guó)古代存在和發(fā)展的情況[67],此外,還討論了地方自治宜從整理財(cái)政始。[68]1909年前后,地方自治成為鄉(xiāng)間士紳討論的焦點(diǎn)。[69]在蘇州市民公社成立會(huì)上,“金吟谷演說城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治非一朝可以辦成,須從小團(tuán)體做起”,市民公社的成立“小言之為地方自治之起點(diǎn),大言之為地方自治之基礎(chǔ)”。[70]在松江,衛(wèi)家壽“演說地方自治之要素,并謂到會(huì)諸君亟宜研究調(diào)查戶口方法”。[71]

(五)政治啟蒙

在實(shí)施新政的大背景下,對(duì)民眾進(jìn)行政治啟蒙、構(gòu)建普通民眾的現(xiàn)代國(guó)家觀念備受關(guān)注。1903年的《湖南演說通俗報(bào)》刊登了政治白話演說論政治。[72]1906年的《競(jìng)業(yè)旬報(bào)》登載了從解析國(guó)字入手,倡導(dǎo)發(fā)展實(shí)業(yè)以挽回國(guó)家權(quán)利的演說。[73]1908年的《河南白話演說報(bào)》演說了國(guó)家的原起。[74]1908年的《政論》演說了政黨之必要及其責(zé)任。[75]1908年的《安徽白話報(bào)》刊載了《中國(guó)無國(guó)民說》。[76]1909年的《安徽白話報(bào)》刊登了《大哭中國(guó)人》的演說,指出中國(guó)已經(jīng)面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn),國(guó)人應(yīng)當(dāng)警醒[77]?!尔悵呻S筆》刊登了關(guān)于推廣新政的演說,1910年的渭南演說強(qiáng)調(diào)了普及演說對(duì)于推廣新政的作用,并附錄了興平張曉山等人的演說詞。[78]

(六)巡警與警察

巡警方面,1903年,醴陵縣縣令挑選壯丁編為巡警兵,親自向他們演說巡警的職能,對(duì)其進(jìn)行教育。[79]該縣還針對(duì)巡警的職能編撰了通俗易懂且朗朗上口的巡警歌。[80]1906年,“警部徐尚書諭內(nèi)外廳丞,設(shè)法多用白話演說,俾眾周知,聞內(nèi)城總廳已擬多聘演說員分赴各處演說矣?!盵81]1908年,京師總勸學(xué)所令京城內(nèi)各學(xué)區(qū)每日于宣講之時(shí)一律演說警律三十分鐘,以有益于維持社會(huì)治安。[82]

警察方面,1906年,警察學(xué)堂督辦向?qū)W生演說了學(xué)習(xí)警政的意義,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。[83]而警部侍郎對(duì)營(yíng)兵及警務(wù)教練所學(xué)員發(fā)表演說,則以未來的飛黃騰達(dá)鼓勵(lì)大家認(rèn)真研習(xí)警務(wù)。[84]在四川,有人延請(qǐng)明白講生演說警察禁令及平人易犯刑法。[85]在山西,臬司丁在警務(wù)學(xué)堂視學(xué)時(shí)用文言文演說了警察與人格之關(guān)系。[86]1907年,在四川開縣,從省城警察傳習(xí)所畢業(yè)的陳某,在返鄉(xiāng)后將自己所學(xué)編為白話向鄉(xiāng)民演說,希望通過自己的努力讓警察之義傳播給鄉(xiāng)民。[87]1908年的《河南白話報(bào)》系統(tǒng)地演說了警察興辦的緣起、在辦理過程中遇到的各種問題以及解決的方案。[88]

(七)軍事演說

清末的軍事演說主要側(cè)重于軍事變革方面,一方面宣傳國(guó)民有當(dāng)兵之義務(wù),為征兵提供輿論支持,另一方面也向士兵闡述常備軍的道理,在新式軍事學(xué)堂之中,則鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),忠君報(bào)國(guó)。在過去,兵役是百姓必須服的徭役之一,所謂“好男不當(dāng)兵,好鐵不打釘”,到了清末,適逢國(guó)家危難,轉(zhuǎn)變對(duì)當(dāng)兵的固有偏見,宣傳當(dāng)兵之必要性對(duì)于鞏固國(guó)防、構(gòu)建現(xiàn)代公民意識(shí)意義重大。[89]1906年,鎮(zhèn)江府“太守邀集吳君暨地方官,城鄉(xiāng)紳董至萬壽宮演說,先有吳君演說軍人之可貴,繼由太守演說人人有當(dāng)兵之義務(wù),眾皆鼓掌稱善,聞報(bào)名應(yīng)征者頗覺踴躍異常[90]。”

鎭江常備右軍學(xué)堂敎習(xí)陶君向?qū)W生演說了愛國(guó)之道,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng),為國(guó)家建立功勛。[91]常備軍是首先在直隸推行的兵役制度,推行常備軍制度有利于寓兵于民,也符合世界潮流。[92]在1905年,“政府會(huì)議云中國(guó)近來兵氣不奮,皆由于兵士不知講求尊君親上之義,擬于各軍中添設(shè)演說官,時(shí)加訓(xùn)導(dǎo),亦練兵之要?jiǎng)?wù)也”。[93]1906年,駐鎮(zhèn)江的南洋常備軍第六標(biāo)龔協(xié)戎統(tǒng)領(lǐng)“遵照練兵處奏定新章,擬于各軍隊(duì)中添設(shè)演說一門,撰成演說書,責(zé)成營(yíng)書等按期分班登壇演說,曉以有勇知方之義,并將軍中應(yīng)行法律及外國(guó)戰(zhàn)事一一講演以期開通兵士智識(shí)。”[94]

(八)宣傳時(shí)事

與宣傳軍政改革相同步,向民眾講解國(guó)家時(shí)局,讓普通人了解到國(guó)家和地方的時(shí)事新聞,激發(fā)其愛國(guó)之心是清末演說者所特別關(guān)注的,當(dāng)然改革與革命的呼聲也不可避免的與困窘的時(shí)局緊密交織在一起。1898年,保國(guó)會(huì)因德國(guó)強(qiáng)占膠州灣掀起列強(qiáng)瓜分中國(guó)序幕而誕生,梁?jiǎn)⒊聪虮?guó)會(huì)會(huì)眾演說,痛斥士大夫階層于甲午戰(zhàn)后未能意識(shí)到國(guó)家危局直到德國(guó)強(qiáng)占膠州灣后,列強(qiáng)紛起競(jìng)相瓜分中國(guó)才意識(shí)到時(shí)局危急,卻又耽于鉆營(yíng)享樂,不思救過之法。號(hào)召大家團(tuán)結(jié)一心,保衛(wèi)國(guó)家。[95]1901年,面對(duì)俄國(guó)對(duì)東三省的步步緊逼,上海味莼園中愛國(guó)志士云集演說,揭露俄國(guó)瓜分中國(guó)的陰謀。清政府與俄國(guó)訂立密約之事成為演說中撻伐的對(duì)象。[96]一些個(gè)人甚至有過激舉動(dòng),如“好事者更乘機(jī)簧鼓,迭次糾人演說,甚且當(dāng)眾足踏俄旗以辱之”。[97]1904年在爭(zhēng)取粵漢鐵路的路權(quán)時(shí),“羅雨三觀察演說合興公司如何背約,各工程洋員如何橫暴,如何關(guān)系中國(guó)全局,如何聯(lián)合一體力爭(zhēng)廢約以固主權(quán)?!盵98]1905年,上海[99]、蘇州[100]、安慶[101]、廣東[102]、杭州[103]等地的學(xué)生、士紳、商人紛紛集會(huì)演說,抵制“華工禁約”之事。隨后,上海[104]、常熟[105]、太倉[106]地商界人士又相繼發(fā)表演說掀起了抵制美貨運(yùn)動(dòng)。1905年,在戊戌庚子死事諸人紀(jì)念會(huì)上廣東某君演說了維新志士譚嗣同、唐才常等是受康有為所蒙蔽,提醒大家認(rèn)真思考并認(rèn)清康有為的個(gè)人及其政治主張。[107]1906年,國(guó)民捐運(yùn)動(dòng)成為婦女界[108]、學(xué)界[109]與政府[110]演說的焦點(diǎn)。

除了全國(guó)性的時(shí)事外,地方要聞也是演說的焦點(diǎn)。如1902年王之春調(diào)任廣西巡撫,主張出讓廣西的礦利礦權(quán),借法款法兵鎮(zhèn)壓廣西人民起義。演說者號(hào)召民眾起而反抗,推翻王之春,抗擊法國(guó)人[111]。此后,全國(guó)掀起了轟轟烈烈的拒法運(yùn)動(dòng)。1906年,江西南昌紳士因南昌教案在百花洲集會(huì)演說[112]。此外,改革與革命的演說也充斥于各地。?;庶h方面,“有陽為請(qǐng)皇上復(fù)辟而陰以斂資財(cái)者登臺(tái)演說,大言炎炎草就電文達(dá)諸政府,一時(shí)愚而無識(shí)者爭(zhēng)撒金錢如雨點(diǎn)”。[113]革命派方面,如安徽滁州全椒縣孝廉邱端甫“在彼處升堂演說多涉不經(jīng),并于門上署一對(duì)聯(lián)曰‘自由鐘動(dòng),革命旗開’”。[114]浙江金華“士林之中自命維新者,惑于自由民權(quán)諸謬說,往往開會(huì)演說,煽惑民心”。[115]

三、改良經(jīng)濟(jì)、發(fā)展實(shí)業(yè)——演說內(nèi)容之二

改良經(jīng)濟(jì)、發(fā)展實(shí)業(yè)是晚清演說的又一個(gè)重要內(nèi)容。這其中以發(fā)展農(nóng)工商業(yè)的演講主題最多。農(nóng)業(yè)方面主要是鼓勵(lì)改良品種,發(fā)展桑蠶。工業(yè)方面則是宣傳修建鐵路,改進(jìn)技術(shù),開辦廠礦。商業(yè)方面是鼓勵(lì)人們破除舊有觀念投身商業(yè),開辦公司、舉辦賽會(huì)(博覽會(huì))等。

(一)農(nóng)業(yè):改良品種,發(fā)展桑蠶

1904年的《四川官報(bào)》演說了促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體方法,如“開塘井可以救旱”、“泰西各國(guó)力農(nóng)之法”等等[116]。江西萬載縣創(chuàng)設(shè)農(nóng)業(yè)肄習(xí)所,演說“農(nóng)事宜改良者,舊說新知可以仿行者”[117]。1908年,廣東順德人何耀庭演說了振興農(nóng)業(yè)是強(qiáng)國(guó)之基[118]。不僅如此,地方官員也十分重視農(nóng)業(yè),1909年浙江巡撫增韞在農(nóng)工研究會(huì)第一次開會(huì)時(shí)發(fā)表演說,鼓勵(lì)研究手工業(yè)、農(nóng)業(yè)工藝,開荒種糧,以為預(yù)備立憲的根基。[119]鼓勵(lì)桑蠶養(yǎng)殖是發(fā)展農(nóng)業(yè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

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除了鼓勵(lì)桑蠶養(yǎng)殖之外,普及農(nóng)業(yè)知識(shí)是演說的另一項(xiàng)內(nèi)容。如1903年,陳啟謙在《湖南演說通俗報(bào)》上用數(shù)期演說農(nóng)話,將土質(zhì)特性、耕種之法等進(jìn)行了詳細(xì)的講解。[120]鐵庵于1909年在《廣東勸業(yè)報(bào)》上亦利用數(shù)期演說農(nóng)業(yè)基本原理如泥土之中何以長(zhǎng)出萬物是因?yàn)槟嗤林泻械V質(zhì)、水等。[121]

此外,官府也勸勉民眾種植樹木,如1903年河南太康縣縣令勸民眾種植樹木,希望以此來減輕旱災(zāi)對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的影響,增加農(nóng)民收入,改善生活環(huán)境[122]。1903年,醴陵縣副學(xué)演說種樹,講了種樹的種種益處,并表明官府會(huì)保護(hù)種樹者的利益。[123]

官府還勸導(dǎo)改良農(nóng)業(yè)品種,提高產(chǎn)量與質(zhì)量。如1909年,四川勸業(yè)道農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)將實(shí)驗(yàn)出比四川本地好的種子的出處、種法、收獲形狀等進(jìn)行演說讓農(nóng)民購(gòu)買。[124]1910年,在南京的一場(chǎng)賽會(huì)上,有人提出改良中國(guó)茶葉以同國(guó)外茶業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。[125]

(二)工業(yè):修建鐵路,改進(jìn)技術(shù),開辦廠礦

工業(yè)方面的演說主要是宣傳修建鐵路,改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),開辦礦廠等。

鐵路方面,見下表:

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改良工藝方面,《湖南演說通俗報(bào)》以白話演說了美國(guó)的制炭新法,[126]美國(guó)的鉆玻璃新法也被介紹。[127]《四川官報(bào)》從西式家具流行需要機(jī)器入手演說了機(jī)器的益處。[128]該報(bào)還演說中國(guó)人制造業(yè)之失敗的原因在于中國(guó)人精于內(nèi)斗而不能和外國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)、不誠(chéng)實(shí)和缺乏恒心和愛國(guó)心。[129]而創(chuàng)造新工藝也應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。[130]1903年,撫院趙大中丞在工藝學(xué)堂演說,鼓勵(lì)士人摒棄舊有觀念發(fā)展工藝,實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。[131]亦有演說勸士紳捐資多設(shè)工藝局以造福百姓而自己亦能獲利益。[132]

開設(shè)礦廠方面,1902年,一位杭州學(xué)生在學(xué)堂演說浙江礦山被高爾伊與慶親王等人出賣給意大利人,言辭懇切。[133]1904年,四川演說多開煤礦以備鐵路之用。[134]

(三)商業(yè):鼓勵(lì)經(jīng)商,開辦公司、賽會(huì)(博覽會(huì))

商務(wù)方面,1899年,香港紳商集會(huì)于中華會(huì)館,演說振興中華商務(wù)[135]。1904年,四川地區(qū)發(fā)展制造業(yè)以振興商務(wù)[136]。1905年,江南商務(wù)局“擬于商品陳列館分期由員司研究演說及隨時(shí)刊行商學(xué)報(bào)章”。[137]同年,天津工藝總局“每月則演說工商各要理,試驗(yàn)理化各用法,以廣人見聞”[138]。1907年,鎮(zhèn)江榮觀察演說了儲(chǔ)蓄銀行開辦之利益。[139]此外,演說勤苦可以致富[140],廣商學(xué)開商智[141],勸富人經(jīng)商者[142],均占有很大比重。

賽會(huì)方面,1900年,萬國(guó)博覽會(huì)在法國(guó)開幕,國(guó)內(nèi)即有人發(fā)表演說,號(hào)召國(guó)民共同努力爭(zhēng)取中國(guó)在20 世紀(jì)也能開辦這樣的盛會(huì)。[143]1903年,有人演說將迎城隍神會(huì)改良為西方的博覽會(huì)。[144]1905年,又有人將美國(guó)圣路易博覽會(huì)的情形進(jìn)行了演說[145]。1910年,江西物產(chǎn)總會(huì)開幕,正監(jiān)督傅觀察進(jìn)行了演說。[146]1910年,東三省出品展覽會(huì)開會(huì),東三省財(cái)政正監(jiān)理官等人進(jìn)行了演說。[147]

四、改良社會(huì)陋俗——演說內(nèi)容之三

改良社會(huì)陋俗,是晚清社會(huì)啟蒙的一個(gè)重要方面。受西方社會(huì)文明觀的影響,國(guó)內(nèi)社會(huì)精英與政府一道,利用演說這一手段,就放足、戒煙、破除迷信、講究衛(wèi)生等方面進(jìn)行宣傳,力圖以此改造國(guó)民。

(一)放足

清末,各種不纏足會(huì)或稱為天足會(huì)等組織與個(gè)人開始為婦女放足而努力。

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(二)戒煙

清末的演說中,戒煙成為改革社會(huì)陋俗的另一個(gè)主題,警察、工人、醫(yī)生等群體成為戒煙演說者所關(guān)注的對(duì)象。

(三)破除迷信

破除迷信也是改良社會(huì)風(fēng)俗的一個(gè)方面。

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(四)講究衛(wèi)生

晚清時(shí)期的中國(guó)較之國(guó)外衛(wèi)生條件較差,講究衛(wèi)生,提高生活質(zhì)量亦是演說者所關(guān)注的。這些演說詞也成為中國(guó)人衛(wèi)生啟蒙的最早的教材。

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從這些演說可以看出宣傳衛(wèi)生知識(shí)已經(jīng)不僅僅是政府一方在努力,而且以往的古板宣教被生動(dòng)活潑的演說所取代,民眾也更樂于接受這些新知識(shí)。

五、革新教育等——演說內(nèi)容之四

欲挽救國(guó)家危亡必須依靠人才,而人才的培養(yǎng)必須依靠教育,這是晚清時(shí)期整個(gè)社會(huì)的共識(shí)。在廢除科舉的呼聲中,發(fā)展女學(xué)、開辦各類新式學(xué)堂成為革新教育者演說的焦點(diǎn)。

(一)發(fā)展女學(xué)

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(二)各級(jí)各類學(xué)堂演說

各類學(xué)堂中小學(xué)堂與師范學(xué)堂受關(guān)注較多,不論是各級(jí)官員還是教學(xué)人員,興辦教育、勸勉學(xué)生努力學(xué)習(xí)是演說者最關(guān)心的話題。

關(guān)于小學(xué)堂的演說:

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關(guān)于師范學(xué)堂的演說:

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(三)社會(huì)教育

晚清時(shí)期,利用演說勸人向善,教化人心與演說常識(shí)是社會(huì)教育的重要內(nèi)容。

教化人心方面:

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演說者希望借助這些宣傳將普通的為人處世之道傳播給民眾,人人安分守己,個(gè)個(gè)勤勞致富,團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)里,則國(guó)家的強(qiáng)盛便指日可待。在普遍適用的宣傳之外,個(gè)別省份還基于本省的實(shí)際情況對(duì)本地人民進(jìn)行教化宣傳。以安徽為例,相關(guān)的演說就很具有針對(duì)性。如皖北人好廝打是沒有受過教育,[148]奉勸皖南皖北不要存意見,[149]勸我們安徽淮北的人不要廝打胡鬧了,[150]這些演說從安徽本地實(shí)際出發(fā),號(hào)召團(tuán)結(jié),宣傳友愛,是社會(huì)教育中不能忽視的一部分。

宣傳常識(shí)方面:

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這些常識(shí)性知識(shí)的介紹,或多或少的將會(huì)對(duì)聽眾的固有觀念產(chǎn)生影響。

(四)其他關(guān)于發(fā)展教育的建議

1904年,《四川官報(bào)》演說訓(xùn)課童蒙宜切實(shí)改良,要讓童蒙切實(shí)了解所學(xué)新知,并分清體用,學(xué)以致用,身體力行[151]。1904年,直隸學(xué)校司敎育研究所總長(zhǎng)演說了教育研究所對(duì)于發(fā)展學(xué)校教育所起的指導(dǎo)作用[152]。1905年,學(xué)務(wù)大臣張尙書視學(xué)天津時(shí)演說了發(fā)展女學(xué),開辦蒙養(yǎng)院和設(shè)立家庭教育法的緣由[153]。1905年,蕪湖商務(wù)局“傳集各幫紳董,演說半日學(xué)堂便于商人課學(xué)之利”[154]。1908年,沈仲禮演說中國(guó)教育前途之危險(xiǎn)在于學(xué)術(shù)進(jìn)步而道德淪喪。[155]1908年,朱葆三在由上海工部局出資資助學(xué)生的華童公學(xué)年假時(shí)發(fā)表演說,稱贊該校發(fā)展體育是強(qiáng)國(guó)強(qiáng)種的基礎(chǔ),克服了以往教育的缺失。[156]這一時(shí)期,勸學(xué)也是官員演說的一個(gè)重要內(nèi)容。1910年,名山縣勸學(xué)所進(jìn)行了勸學(xué)演說[157]。1909年,華陽縣知縣進(jìn)行了勸學(xué)演說。[158]

六、特征及影響

演說是清末社會(huì)教育(啟蒙)領(lǐng)域的一種有別于半日學(xué)堂、簡(jiǎn)易識(shí)字學(xué)塾、閱報(bào)社、圖書館、近代報(bào)刊的形式。它比宣講形式上更為靈活,貼近于聽眾,其開展的時(shí)間較早,數(shù)量大,內(nèi)容也更豐富,加之其鼓動(dòng)性強(qiáng),影響面廣,迅速于甲午戰(zhàn)后興起。但也因此受到政府的限制。

(一)演說的特征

演說與宣講比較相似,比半日學(xué)堂、簡(jiǎn)易識(shí)字學(xué)塾、閱報(bào)社等影響范圍更廣,效果也較為明顯。單就演說與宣講二者而言,前者比之后者形式上更為靈活,貼近于聽眾,其開展的時(shí)間雖然不早,然而數(shù)量大,內(nèi)容也更豐富。不過,當(dāng)時(shí)的政府以及報(bào)刊媒體并沒有將這兩種形式進(jìn)行嚴(yán)格的界定,從報(bào)刊的題目和內(nèi)容中的使用來看,二者有混用的情況。從題目上看,宣講可以變?yōu)檠菡f,演說會(huì)也可更名為宣講所,宣講所內(nèi)可以發(fā)表演說,演說稿中也不乏宣講。

題 名 作 者 刊 名年卷(期),頁碼 上編:萃評(píng):論某省改宣講為演說之宜仿行(錄濟(jì)南報(bào)) 廣益叢報(bào) 1905年9月18日(光緒三十一年八月二十日)第83 號(hào)(第3年第19 期),第3 頁 文牘:本處奉院批飭威縣廣育演說會(huì)更名為宣講所札 教 育 雜 志(天津) 1905年10月13日(光緒三十一年九月十五日)第1年第14 期,第9 頁 十二月初五日西馬路宣講所開講天津縣正堂唐演說白話 敝帚千金 1905年第9 期,第15~16 頁 十二月初十日天津河?xùn)|地藏庵宣講所開講唐縣尊演說 敝帚千金 1905年第9 期,第42~44 頁 論著:光州宣講所開講演說(來稿) 盧懋功 大同報(bào)(上海) 1907年第7 卷第8 期,第6~8 頁 演說:綏定府儒學(xué)周奉飭宣講戒煙說 四川官報(bào) 1908年第27 期,第69~71 頁 演說:綏定府學(xué)周宣講禁止賭博白話 四川官報(bào) 1910年第5 期,第71~74 頁 演說:綏定府學(xué)周宣講禁止纏足白話(附印章) 四川官報(bào) 1910年第3 期,第83~86 頁 家庭教育:本會(huì)宣講員馬君偉譜演說辭 孔圣會(huì)星期報(bào) 1911年7月16日(孔子降生二千四百六十二年六月二十一日),第165 期

從內(nèi)容上看,1903年的《申報(bào)》刊登了一則《湘撫批示》,其中演說和宣講即是混用的,“該紳等擬仿東西各國(guó)社會(huì)章程定期演說,延聘講生八名,輪赴城鄉(xiāng)各處,宣講《圣諭廣訓(xùn)》,并刊刻通俗報(bào)章,一并于城鄉(xiāng)演說。”[159]1907年的《直隸教育雜志》刊登了一則名為《演說動(dòng)人》的新聞,其中是這樣表述的:“第五學(xué)區(qū)宣講所振鈴開講,當(dāng)時(shí)由勸學(xué)員樂綬卿君登臺(tái)演說,大聲疾呼,歷述韓國(guó)滅亡史,語言激勵(lì),慷慨動(dòng)人,聽講者肅然而敬,悚然而畏,頗有自立自治之精神,于以見演說之影響于人心亦大矣。”[160]從中可見演說與宣講二者的概念的界限并不清晰。

時(shí)間方面,從目前可以檢索到的報(bào)刊來看,演說興起于1897年前后,而1903年之后各類演說的數(shù)量驟增,1908年前后逐漸減少。

年份 1897 1898 1899 1900 1901 1902 1903 1904演說篇數(shù) 2 5 25 8 19 34 98 66年份 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 演說篇數(shù) 124 100 84 103 81 65 36

空間方面,演說多分布于城市,主要集中于上海、北京、天津等沿海沿江地區(qū)以及日本等海外地區(qū),具體而言,主要是集中于學(xué)堂等公共集會(huì)場(chǎng)所。

表述方面,官方演說文言特征明顯,民間組織或個(gè)人演說的白話特征明顯,語言也更有鼓動(dòng)性、感染力。在推行白話與演說的關(guān)系方面,時(shí)人認(rèn)為“白話者報(bào)紙之先鋒也,雖然猶有進(jìn)焉,普通社會(huì)之人,識(shí)字者什不得一,白話報(bào)紙之在社會(huì),得其一而失其九,遺憾猶多。濟(jì)白話之窮,舍演說莫為力也,演說者又白話之先鋒也。”[161]

(二)政府對(duì)演說的限制

演說有著較為廣泛的影響,正因如此,政府不僅較早利用演說進(jìn)行宣傳,也對(duì)民間組織或個(gè)人的演說加以限制。1903年,山西官員即已經(jīng)對(duì)學(xué)生演說加以限制,“今之入學(xué)堂肄業(yè)者,動(dòng)以演說鼓動(dòng)人心,演說者惟教習(xí)所應(yīng)為,學(xué)生固不得越分者也”。[162]1906年,湖南學(xué)務(wù)處就發(fā)出告示:“開會(huì)演說,屢經(jīng)本處示禁,訪聞?dòng)械掠龝?huì),每星期在曾文正祠,開會(huì)演說,刻有簡(jiǎn)章,到處散布,查閱所議條件,均屬空談,與德育上毫無關(guān)系,不過希冀借此美名,以聳聽聞,誠(chéng)恐各學(xué)堂的學(xué)生,受其煽動(dòng),除移警務(wù)局隨時(shí)查拿外,合亟示禁。”[163]1907年,學(xué)部咨民政部,提出女學(xué)生親臨會(huì)場(chǎng)有傷名譽(yù),不僅不能登臺(tái)演說,連在公共集議場(chǎng)所充當(dāng)辦事員也不被許可。[164]1909年,學(xué)部接到江西密電,稱留日女生張維英等創(chuàng)設(shè)自由結(jié)婚演說會(huì)有礙風(fēng)化綱常,并轉(zhuǎn)發(fā)湖北要求如有此種演說會(huì)要嚴(yán)厲禁止。[165]1910年,學(xué)部又進(jìn)一步下令嚴(yán)禁各學(xué)堂學(xué)生立會(huì)演說及潛附他人黨會(huì)。[166]

學(xué)部等直接管理學(xué)生的部門限制演說的理由主要是學(xué)生的演說有傷風(fēng)化,不符合社會(huì)倫常,而地方政府則更加關(guān)注危及統(tǒng)治、宣傳改革與革命的演說,一有苗頭,厲行查禁。1903年,安徽安慶有游學(xué)日本歸國(guó)之人,在藏書樓演說“俄人占據(jù)東三省,地方務(wù)須舉辦民團(tuán)與之鏖戰(zhàn),并議設(shè)愛國(guó)社以期眾志成城事”,遭到安慶知府查禁并曉諭“各學(xué)生須知講求實(shí)學(xué)蔚為國(guó)家有用之才,切勿輕聽邪說,自取重咎。至于國(guó)家應(yīng)辦之事,朝廷自有權(quán)稀,毋庸該生過慮,以后不準(zhǔn)在藏書樓演說并私設(shè)社會(huì),他處亦不準(zhǔn)行,如違,提究不貸。”[167]這一禁令在當(dāng)時(shí)受到了輿論的支持。《申報(bào)》刊文稱,自“建學(xué)堂,停書院,資遣學(xué)生出洋游學(xué),而演說社會(huì)之事各直省遂接踵而興”,“乃觀近日各直省皆開學(xué)堂,各學(xué)堂多行演說,演說之人又多以外洋教習(xí)及出洋回國(guó)者任其職,雖其中演說忠君愛國(guó),演說孝親敬長(zhǎng),而于宗旨合者亦不乏人,然自團(tuán)體平權(quán)為彼蠱惑,故所演之說,彼所謂忠君非我所謂忠君,彼所謂愛國(guó)非我所謂愛國(guó),彼所謂孝親敬長(zhǎng)非我所謂孝親敬長(zhǎng),于是先改服色,繼去發(fā)辮,其恨不能盡仿西式者”,“以致齟齬教習(xí),要挾長(zhǎng)官”。文中稱贊安慶知府“諭言真不愧義正辭嚴(yán),而于風(fēng)俗人心大有裨益,”“假令謬托維新,力避守舊,任若輩照常演說,竊恐安慶一府相率效尤,由府而省,由省而推諸統(tǒng)天下,凡習(xí)聞此學(xué)堂之荒謬演說者,靡不明目張膽以荒謬之說生荒謬之心,而并行荒謬之事,將資遣出洋而冀收大效者,不轉(zhuǎn)釀亂國(guó)大患乎。初不料廣開學(xué)堂,廣行演說為開民智、洗國(guó)恥之根源,而竟為壞民心、蹙國(guó)脈之基礎(chǔ)。”[168]

不僅是在安慶,1903年,嘉興演說會(huì)剛剛成立,組織者敖君即被地方官府以大逆的名義逮捕,幸而有人通風(fēng)報(bào)信才得以逃脫。雖然嘉興演說會(huì)究竟是什么具體原因觸犯了官府已經(jīng)難以得知,但從登載該事的報(bào)紙為演說會(huì)辯解的言論中我們可以知道,除了地方學(xué)校和風(fēng)俗改良之外,宣傳“外間事變關(guān)系地方之事”以及“地方人論地方事”,極有可能是獲罪的主要原因。[169]而安徽休寧縣則在第二年發(fā)生了一件查禁演說的有驚無險(xiǎn)的趣事。休寧縣的一位副貢,“嗜酒好博,視金錢如糞土”,從上?;剜l(xiāng)后,帶回了數(shù)百部《革命軍》。他不僅隨處分散,還進(jìn)入青樓,向妓女演說《革命軍》,遇到了縣署里的師爺,反而更加起勁演說??h令得知后欲下令捕拿,最后經(jīng)人疏通這位副貢卻也得以全身而退。[170]1906年,江督因恐立會(huì)演說“持論偏宕,屢變失真,宗旨不同,遂多妄謬,即如上年冬月上海公堂一案,演說不已因而罷市,罷市不已旋至搶掠,”依據(jù)《天津警察章程》,下令“以后地方如有結(jié)會(huì)演說人數(shù)至十五人者,除已經(jīng)官許立案外,應(yīng)派巡長(zhǎng)明白事理者臨場(chǎng)監(jiān)督,并將會(huì)名、會(huì)規(guī)及開會(huì)處所存記備查,毋違特扎?!盵171]

清政府對(duì)學(xué)生演說屢加禁止主要是認(rèn)為學(xué)生是受到了維新派與革命黨的蠱惑,“學(xué)生之言拒俄,借端也,實(shí)欲步康、梁、唐、鄧、章、鄒后塵,倡為革命流血之談,藉此稱戈謀叛耳”,“今日演說,明日演說,陰以滅清排滿,煽惑愚民”,“學(xué)生豈類匪人,昔惟有康、梁、唐、鄧、章、鄒諸酋為之煽誘,是以誤入其彀?!盵172]除了清政府外,外國(guó)人也對(duì)租界內(nèi)的演說進(jìn)行監(jiān)視,在上?!俺莾?nèi)有人開會(huì)演說,英界老巡捕房派探何阿春,徐申慶新巡捕房派探石金榮前往詳聽”。[173]“漢口商學(xué)界中人,去年因抵制美貨創(chuàng)立文明抵約社,每星期借各會(huì)館公所演說一次,至年底又改為善鄰演說社,仍按星期借地演說,日昨江漢關(guān)道繼蓮溪觀察,飭令禁止中既有礙于邦交復(fù)無益于人民等語,聞系某領(lǐng)事運(yùn)動(dòng)云。”[174]值得注意的是,清政府也曾明令禁止學(xué)堂內(nèi)聘任的傳教士演說宗教。[175]

(三)演說的影響及局限

尋覓反映演說影響的材料不易。其中有一則材料稱:在廣東沙頭鄉(xiāng)的一次演說中,一位演說者在痛陳女子纏足之害后,“聽者泣不可仰,即晚放足者七人,其影響之捷如此?!盵176]

演說的影響很難有準(zhǔn)確的估計(jì),在各種決定歷史事件進(jìn)程的因素中,演說究竟起了多大的作用?演說的內(nèi)容,演講者的言行,聽眾的心態(tài),聽眾的生活環(huán)境與接收程度等具體因素都直接影響了一場(chǎng)演說的效果。正是沒能夠提供“對(duì)于民眾每日都需要的那些支撐信心、解決問題的知識(shí)”,“才會(huì)出現(xiàn)清末的宣講所成為下層民眾聚會(huì)、交易、休息的場(chǎng)所的現(xiàn)象”。[177]演說也不例外。另一方面,對(duì)于知識(shí)程度較低,整日需要為生計(jì)奔波的普通百姓來說,可能聽得并不是那么認(rèn)真,也有些不理解,覺得縣官、宣講員將自己說的處處不行,所以也會(huì)產(chǎn)生一些消極抵抗情緒。[178]除此之外,清末的演說本身有一定的缺陷,大多數(shù)演說是針對(duì)具體的事件,若是作為社會(huì)教育的手段來看,演說缺乏長(zhǎng)時(shí)段的影響。如同興奮劑之于運(yùn)動(dòng)員,當(dāng)時(shí)激情洋溢,過后疲憊不堪。而一個(gè)重病纏身的中國(guó)不僅僅需要猛藥,細(xì)水長(zhǎng)流般的休養(yǎng)可能來的更加實(shí)在。

當(dāng)然,演說的影響也是可以從越來越多人使用演說這種形式窺測(cè)一二。以《申報(bào)》“演說”二字出現(xiàn)的頻次為例:

年份 1873年 1874年 1875年 1876年 1877年 1878年 1879年 頻次 1 0 1 2 0 1 3年份 1880年 1881年 1882年 1883年 1884年 1885年 1886年 頻次 0 1 2 8 11 1 0年份 1887年 1888年 1889年 1890年 1891年 1892年 1893年 頻次 11 5 3 4 19 14 9年份 1894年 1895年 1896年 1897年 1898年 1899年 1900年 頻次 11 8 3 8 13 8 28年份 1901年 1902年 1903年 1904年 1905年 1906年 1907年 頻次 15 6 110 20 744 657 746年份 1908年 1909年 1910年 1911年 頻次 819 832 1053 1108

再以上海市圖書館館藏的300 多種晚晴報(bào)刊所載文章的題目中,出現(xiàn)“演說”二字的頻次為例:

年份 1896 1897 1898 1899 1900 1901 1902 1903 1904 篇次 1 8 12 30 10 27 50 137 108年份 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 190? 篇次 139 113 114 127 108 95 44 4

從上列二表可知,無論是《申報(bào)》“演說”二字出現(xiàn)的頻次,還是以“演說”命題的報(bào)刊文章,均飛速增長(zhǎng),在20 世紀(jì)初達(dá)到了高峰。

越來越多的人運(yùn)用演說恰恰表明演說的影響越來越大,這種影響既體現(xiàn)于演說者,也體現(xiàn)在演說的聽眾。在1905年,湖南巡撫陸元鼎奏稱“自前撫臣趙爾巽加給津貼飭令下鄉(xiāng)切實(shí)宣講,又責(zé)成將近今政治、物理、農(nóng)工、實(shí)業(yè)編輯淺近歌詞,呈送學(xué)務(wù)處核定后,分往四鄉(xiāng)演說,以開通風(fēng)氣,于洋務(wù)交涉裨益良多,近今民教相安是其實(shí)效”。[179]另一方面,地方政府對(duì)演說在一定程度上的支持與民間相關(guān)團(tuán)體的建立也展現(xiàn)出演說這一社會(huì)教育與社會(huì)動(dòng)員形式的獨(dú)特影響。在演說的能量充分顯示出來后,地方官員開始推行演說,并建立了相關(guān)的制度和規(guī)定。如1905年,山西省對(duì)“演說之人員及地址”、“演說者應(yīng)存之宗旨”、“演說者應(yīng)盡之責(zé)任”、“演說之方法”、“演說之界限”、“保護(hù)之法”、[180]“獎(jiǎng)勵(lì)之法”、“稽核之法”[181]均作了詳細(xì)的規(guī)定。揚(yáng)州總辦巡警局蔡太守訂立了精于演說的四人分期舉辦演說,與地方講約相輔進(jìn)行,并整理相關(guān)演說稿[182]。幾乎與揚(yáng)州蔡太守訂立演說章程的同時(shí),各地各類演說會(huì)也悄然興起,其中不乏組織良好者。這些均表明,在清末,演說已經(jīng)成為社會(huì)公認(rèn)的有效的社會(huì)教育與社會(huì)動(dòng)員方式。

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[2]京師演戲[N].申報(bào),1882-3-24(2).

[3]新禁評(píng)話[N].申報(bào),1879-3-17(2).

[4]宮門抄[N].申報(bào),1882-5-24(10).

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