段興樂

〔關(guān)鍵詞〕 寄宿制學校；住宿生；管理工作；規(guī)章制度；

班級考核；素質(zhì)

〔中圖分類號〕 G635.5 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）22—0024—01

學校住宿生的管理工作是學校辦學成功的重要組成部分。一個學校不但要抓教學工作而且還要抓好宿舍管理工作才能稱為是好學校。宿舍管理工作涉及住宿生生活中的方方面面，大到?jīng)Q定他們的寢籍、學籍，小到借用針頭線腦、一塊手紙。學生的品德、意志正是由一點一滴的小事積淀而成的。學生宿舍是學校育人的重要基地。若把課堂比作戰(zhàn)場，那宿舍就是后勤基地，后勤工作上不去，前方就難以打勝仗。因此，做好宿舍管理工作對學生的學習進步、成長、成才是有十分重要的促進意義的。下面，筆者就結(jié)合工作實踐談談自己的看法。

一、 做好宿舍管理工作，領(lǐng)導是關(guān)鍵

俗話說：“列車跑得快，全憑車頭帶?！甭肪€確定之后，干部就起決定作用。上面有決心，下面就有信心。學生宿舍不是收容院，也不是慈善機關(guān)，而是育人基地，也就是說，該教育則教育，該獎勵則獎勵，該懲處則懲處。同時，領(lǐng)導要關(guān)心下級，干部要關(guān)心群眾，使宿舍管理教師能煥發(fā)出更大的干勁去投入本職工作。

二、 建立必要的規(guī)章制度

宿舍是學生生活、休息、學習的載體，是人群聚集的地方。沒有規(guī)矩則不成方圓，沒有規(guī)范就會亂套。為此，要根據(jù)學生學習生活的實際去制訂切實可行的規(guī)章制度。例如，《住宿生日常行為規(guī)范》《住宿生作息時間表》《值日生安排表》《學生寢室管理細則》等。要建立“三聯(lián)系”制度：即班主任、宿舍管理老師、家長聯(lián)系制度，此制度能保證學生不失控，防止意外情況發(fā)生。例如，沒有班主任批準，學生不得擅自回家，不得擅自不上課回寢室；沒有家長批準學生不可以擅自不回校上課。制度是人定的，是為學生服務的。在執(zhí)行時還要具體情況具體對待，不可拘泥死板，一成不變。

三、 引導學生自覺參與管理

住宿生在宿舍中是被管理者，同時他們也是宿舍的主體和主人。要啟發(fā)他們的主人翁意識，要引導他們自覺地管理自己，奮進成長。要激發(fā)他們的主觀能動性，提高住宿生“爭優(yōu)創(chuàng)先”意識，要鼓勵與批評相結(jié)合。要獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，例如，住宿生破壞公物除了批評、處分外，還要賠償。在寢室內(nèi)吸煙要扣分，通報批評，還可以通過勞動促其改過。各寢室要定期開會總結(jié)，讓學生自己教育自己，對比先進寢室自己多找差距，爭優(yōu)創(chuàng)先。

四、 將宿舍管理納入班級考核

住宿生在學校是以班級為單位進行上課和進行其他活動的。一個班級的表現(xiàn)如何，不光看課堂學習，還要綜合其他方面。對一個班級的考核，住宿生的表現(xiàn)應占有重要位置，把宿舍管理納入班級考核，會更有力地調(diào)動班主任工作的積極性。班主任如果關(guān)心住宿生的表現(xiàn)，會直接促進宿舍管理工作的成效。班主任如果對住宿生的表現(xiàn)不聞不問，那住宿生的班級榮譽感就會淡化，甚至喪失，就會在宿舍里散漫放任，滋事生非，會給宿舍管理工作帶來很大的負面效應。

五、 宿舍管理教師應具備的素質(zhì)

宿舍管理教師的職責：一是宿舍管理，二是在管理中育人。若要完成這兩項任務，必須具備以下素質(zhì)。

1.恒心。持之以恒，事業(yè)乃成。宿舍管理工作的“恒”首先是教育的意志：堅決做好宿舍管理工作。宿舍管理工作就是育人戰(zhàn)場，決不可出敗軍之將。如果有“做一天和尚，撞一天鐘”的想法，那他就不是一名稱職的宿舍管理教師。其次是嚴于律己。只有律己，才能律人。為人師表，率先垂范，上行下效，不令而行。最后是嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度，使學生在宿舍管理生活中養(yǎng)成良好的作風、習慣，這對他們將來的成才是大有裨益的。

2.愛心。父愛、母愛、師愛是孩子成才不可缺少的。愛，可以創(chuàng)造人間奇跡；愛，可以使學生更好地成長。宿舍管理教師應時刻關(guān)心住宿生的需求，熱心幫助他們解決各種問題，使他們深切地感受到學校、師長的厚愛，使他們接受教導，迅速成長。

3.細心。宿舍管理教師應處處細心，時時細心，這樣才能防微杜淅，防患于未然。如，查鋪時要注意發(fā)現(xiàn)火柴、打火機和管制刀具等等，要及時收繳、登記，事后要調(diào)查處理。

4.耐心?！罢d人不倦”乃師者之風。批評要注意態(tài)度、方式，據(jù)理說服，最為重要?！昂醚砸痪淙?，惡語一句暑天寒。”教師切不可對學生簡單粗暴，惡語相譏，使其拒絕批評，增生逆反心理，而要說話中肯，無懈可擊，使學生心服口服。

？笙 編輯：郭裕嘉