黃文娟

摘? 要：本文根據(jù)職業(yè)院校商務(wù)英語的教學中，應(yīng)用微課教學方法對教學效果的提升進行重點分析。

關(guān)鍵詞：微課教學方法;職業(yè)院校;商務(wù)英語教學;效果;提升

引言：職業(yè)院校商務(wù)英語專業(yè)一直是熱門專業(yè)，隨著我國對外貿(mào)易的不斷深化，商務(wù)英語越來越有市場，而商務(wù)英語人才更加成為不可或缺的人才。因此，職業(yè)院校近年來也大力發(fā)展該項專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)能力，對于商務(wù)英語人才的培養(yǎng)也更加重視。為了能夠進一步加強對商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，職業(yè)院校在教學方面引入了相對先進的技術(shù)，并且在教學方法上進行了一定程度的改革。改變傳統(tǒng)的教學方法，緊跟新課標的發(fā)展方向。引入微課的教學方式，從而在一定程度上提升了職業(yè)院校商務(wù)英語的教學效果。

一、微課教學方法的概念作用分析

（一）微課教學方法的概念分析。微課教學方法，從其廣義的概念上理解，實際上就是利用視頻多媒體，將教師在課堂內(nèi)外對教學內(nèi)容的重點難點以及疑點等進行匯總與總結(jié)，并且能夠?qū)⒕实慕虒W環(huán)節(jié)進行視頻分享，從而實現(xiàn)新式的多媒體教學模式。近年來，由于計算機多媒體的應(yīng)用，讓教育改革在教育形式上有了翻天覆地的變化。越來越多的教育模式開始應(yīng)用到教學課堂，從而在一定程度上提升了原有的教學效率。微課教學方法也就是在這樣的大背景下產(chǎn)生的，利用良好的多媒體教學資源，將重點內(nèi)容和精彩內(nèi)容進行匯總，從而以視頻的方式傳授給學生們，大大的提高了教學的趣味性和效率。

（二）微課教學方法的作用分析。第一，極大限度的節(jié)省了教學的板書時間，讓教師有更多的講授空間;在傳統(tǒng)的教學過程中，教師進行板書的時間會占據(jù)很多，而這在一定程度上就降低了教學的效率。教師不得不將大量的時間花費在抄寫上，而占用了講授的時間，從而造成了傳統(tǒng)教學授課效率低的問題。而利用微課教學方法，其第一作用就是能夠?qū)⒔虒W時間的效率大大提升，從而讓教師有更多的時間進行授課，并針對問題進行講解，這在一定程度上提高了教學的效率。第二，微課教學方法可以實現(xiàn)重點的問題講解;微課教學方法中，會將重點問題進行針對性的講授。這是非常有作用的一種教學方法，利用視頻中對重點教學內(nèi)容的講解，可以讓學生們更加有針對的進行學習。在不懂的地方，教師可以隨時進行視頻的暫停，然后進行針對性講解。因此，微課教學方法重點是可以讓學生們在學習的過程中，更加具有方向性。

二、微課教學方法在職業(yè)院校商務(wù)英語在教學中的應(yīng)用

以上通過對微課教學方法的概念和作用進行分析，那么對于職業(yè)院校而言，在商務(wù)英語教學的過程中，微課教學方法有著怎樣的應(yīng)用呢？下面就重點探討微課教學方法在職業(yè)院校商務(wù)英語教學中的應(yīng)用。

首先，商務(wù)英語教學課堂中的重點和難點內(nèi)容采用微課教學的方法，這可以讓商務(wù)英語在一定程度上更加豐富有趣。興趣是最好的老師，讓學生們有學習的積極性，才能夠讓教學效果有所提升。因此，將商務(wù)英語的教學內(nèi)容進行為微課授課方式，尤其是重點內(nèi)容部分，學生們會有方向的進行學習。其次，微課教學方法，可以將教師的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進行匯總，從而實現(xiàn)精華教學。傳統(tǒng)教學的方法中，并沒有精華教學這樣的概念，主要是因為傳統(tǒng)的教學課堂過于在乎對于知識的傳輸，而不是傳授。學生們學習的效果往往不佳，而且教師進行教學也顯得困難。但是，采用微課教學方法就可以有效的解決這樣的問題。例如，將教師的精彩教學內(nèi)容進行授課，那么學生們會更加愿意去學習。本著對教師的崇拜以及對教學內(nèi)容的吸引，可以實現(xiàn)更好的教學范圍。當然，精彩內(nèi)容教師還可以進行邊講解邊傳授，實現(xiàn)了更加高效的教學模式。最后，因為職業(yè)院校的教學環(huán)境相對比較寬泛，沒有全日制高校的教學生源以及教學資源。因此，為了能夠最大限度的調(diào)動學生們的積極性，采用微課教學方式是最有效的教學方式。不僅僅可以讓職業(yè)院校的學生們能夠感受到想對較低的學習門檻，更是讓學生們能夠有良好的學習環(huán)境。

因此，在職業(yè)院校有效而合理的利用微課教學方法，將其應(yīng)用在商務(wù)英語教學的課程中，能夠在教學氛圍教學效果以及教學方向等多個方面進行改革與完善。提高商務(wù)英語教學的質(zhì)量，從而實現(xiàn)高質(zhì)量高效率的教學方針，為社會培養(yǎng)更可靠的商務(wù)英語人才。

三、微課教學方法的教學效果的提升

首先，教學課堂的氛圍好，大幅度提升學生的學習興趣;由于商務(wù)英語相比普通英語教學更加酸澀難懂，因此如果利用傳統(tǒng)的教學方式，學生們學習的興趣必然不足，而且厭學情緒相對較高。尤其是職業(yè)院校中，學生們的成績良莠不齊，而且學習的積極性也不是很大，造成了在傳統(tǒng)教學模式下，學生們學習商務(wù)英語的興趣不足。而利用微課教學方法，可以在很大程度上提升學生們的學習興趣，視頻教學的模式，將教學內(nèi)容以影像的方式展示，從而給學生們強大的視覺沖擊，進而調(diào)動學生們學習的積極行。其次，微課教學方法能夠更加集中解決重點疑點以及難點問題，從而讓教學更加具有側(cè)重化以及方向性。傳統(tǒng)的教學方法中，對于商務(wù)英語的教學更加注重對于專有單詞的記憶以及交流方面的方法。但是，通過教師口述的方式進行講解，完全無法展現(xiàn)教學的重點。而微課教學方法，將商務(wù)英語中最為重點的教學內(nèi)容進行視頻展示，并且能夠?qū)⒔處熢诮虒W內(nèi)外的教學方法以及知識點的講解，都能夠匯聚在視頻教學的內(nèi)容中，從而能夠進行針對性以及側(cè)重性教學，這種教學方式，能夠提升學生們對于重點把握，并且在學習的過程中，能夠有學習的主攻方向。學習有了目標，那么商務(wù)英語的學習就不會那么困難了。因此，對于商務(wù)英語教學過程中，采用微課教學方法的另外提升效果就體現(xiàn)在對于教學的重點有了更加明確的方向，提升學生學習的方向性。將難懂的內(nèi)容簡易化，從而實現(xiàn)高效教學的目的。最后，微課教學方法對于教學效率的提升非常顯著;微課教學方法重點是能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容以視頻的方式傳遞給學生們，學生們在學習的過程中，當然更加希望能夠利用先進而豐富的教學方式進行。微課教學方法中，會將教學內(nèi)容中精彩的部分以視頻的方式呈現(xiàn)。由于視頻的沖擊能力更加強，讓學生在學習的過程中能夠更加容易去理解。再者，商務(wù)英語的教學范圍通過微課教學方法必將得到更好的改善。視頻展示中，用來體現(xiàn)更多商務(wù)英語趣味性的內(nèi)容，在同樣的一節(jié)授課中，加入微課教學方法，就可以讓原本相對枯燥的學習環(huán)境變得豐富起來。在興趣以及方向和教學內(nèi)容的多方向改善的情況下，實現(xiàn)教學效率的提升，是非常有意義的。

結(jié)語：本文通過對微課教學方法的概念以及作用進行分析，從而進一步探討了其在職業(yè)院校商務(wù)英語教學中的應(yīng)用。微課教學方法是基于新課標的要求下，提出的一種新式教學方法，利用視頻教學的優(yōu)勢，將教學的重點疑點難點等都集中在一起進行授課，并且采用視頻的教學方式，可以在很大程度上提高教學的視覺沖擊力。此外，對于職業(yè)院校商務(wù)英語教學而言，其教學效果的提升也是非常明顯的。因此，有效而合理的利用微課教學方法，將其應(yīng)用在商務(wù)英語教學的課程中，從而在教學氛圍教學效果以及教學方向等多個方面，都有一定的提升。提高商務(wù)英語教學的質(zhì)量，培養(yǎng)更高質(zhì)量的商務(wù)英語人才。

參考文獻：

[1] 余曉霞，社會就業(yè)導(dǎo)向與高職商務(wù)英語專業(yè)教學策略研究，中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（36）：54-54

[2] 田琳，論我國高校商務(wù)英語教學現(xiàn)狀及改革措施.科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013（04）：273-273