李是良　夏軍　苑洪亮　張昆侖

摘 要 信息化戰(zhàn)爭作為最先進的作戰(zhàn)樣式，對軍事人才提出了許多新要求、新標準。信息素質(zhì)是現(xiàn)代軍事人才的重要素質(zhì)之一。在加速推進我軍新軍事變革的進程中，注重學員信息素質(zhì)的培育，是構建軍隊信息化建設的客觀要求。軍隊院校作為軍事人才培養(yǎng)的搖籃，其對學員信息素質(zhì)的培養(yǎng)對軍隊信息化建設具有重要作用。強調(diào)學員信息素質(zhì)的基本內(nèi)涵、培育的必要性和意義以及培育途徑與措施，是突破部隊信息化建設瓶頸的關鍵。

關鍵詞 信息素質(zhì) 意義 途徑 措施

中圖分類號：E251.3 文獻標識碼：A

脫胎于20世紀工業(yè)文明的機械化戰(zhàn)爭正在被信息文明催生的信息化戰(zhàn)爭所取代。信息化戰(zhàn)爭呼喚著信息化的軍隊和信息化的軍事人才。人才是構成部隊戰(zhàn)斗力的核心因素，建設信息化軍隊打贏信息化戰(zhàn)爭的關鍵在于培養(yǎng)高素質(zhì)的信息化軍事人才。軍校學員是部隊初級指揮軍官和技術人員的主要來源和后備力量。軍隊院校作為軍事人才培養(yǎng)的搖籃，在軍隊信息化建設中肩負著重要的歷史使命。加強學員信息素質(zhì)培養(yǎng)是院校面臨的一項緊迫任務。

1軍校學員信息素質(zhì)的內(nèi)涵

信息素質(zhì)（Information Quality）又稱信息素養(yǎng)，這一概念最早由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會波爾·澤考斯基（Paul Zurkowrki）于1974年提出，并被概括為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術和技能”。簡言之，信息素質(zhì)就是獲取、評估以及使用信息資源的能力。

隨著社會信息技術的快速發(fā)展，信息素質(zhì)的內(nèi)涵在不斷深化，我軍對軍人信息素質(zhì)的要求主要是指軍事人才適應信息時代需要，在信息戰(zhàn)中獲得信息、利用信息、開發(fā)信息，應對信息戰(zhàn)爭等方面所應具備的修養(yǎng)與能力。軍隊信息素質(zhì)是軍事人才信息素質(zhì)的集合，學員作為軍事人才培養(yǎng)的初步階段對信息素質(zhì)的要求具有其特殊性。他們處于信息素質(zhì)的形成階段，既是現(xiàn)有信息資源的獲得者，又是未來信息資源的使用者、傳播者和創(chuàng)造者。他們不僅要具備獲得信息的能力，而且要有識別信息的能力；不僅要有使用信息的能力，而且要有傳播信息的能力；不僅要有開發(fā)信息的能力，而且要有保護信息的意識。軍校學員的信息素質(zhì)是多種能力和素質(zhì)結合在一起形成的一種素質(zhì)，主要包括知識、意識、和能力這三個層面。

1.1軍校學員必備的知識層面的信息素質(zhì)

軍校學員必備的知識層面的信息素質(zhì)包括：（1）信息知識。信息知識是構成信息素質(zhì)的基礎。信息知識既屬于知識又有別于一般的知識。信息知識是指一切與信息有關的理論、認識和方法，它包括知識本身和知識的來源以及知識的生成方式。軍校學員應具備的信息知識包括：有關信息系統(tǒng)和信息技術的基本知識、計算機基礎知識、現(xiàn)代網(wǎng)絡知識、英語知識等。（2）信息安全知識。信息安全知識是指為確保信息安全可靠、可用對信息進行管理所應具備的基本知識。軍校學員應具備的信息安全知識包括：了解信息資源安全的內(nèi)容，知道對信息資源安全的主要威脅和確保信息安全可以采取的技術、管理措施等。（3）信息戰(zhàn)知識。軍校學員應了解信息戰(zhàn)的基本樣式、構成要素、基本戰(zhàn)法和攻防手段等。

1.2軍校學員必備的意識層面的信息素質(zhì)

軍校學員必備的意識層面的信息素質(zhì)包括：（1）信息意識。信息意識是人們對信息的感悟，以及人們在信息活動中產(chǎn)生的認識、觀念和需求的總和。軍校學員所應具備的信息意識包括堅定的信息制勝觀念，強烈而明確的信息需求和較高的信息敏感性。（2）信息安全意識。它包括3個方面：信息安全關系國家安全的觀念、信息安全法規(guī)意識和信息安全人人有責的觀念。（3）信息道德意識。它指學員在使用信息和信息系統(tǒng)時所應遵守的行為規(guī)范和道德準則，主要包括高度的社會責任感和良好的網(wǎng)上軍人形象等。

1.3軍校學員必備的能力層面的信息素質(zhì)

軍校學員必備的能力層面的信息素質(zhì)包括：（1）使用能力。包括充分利用在院校獲得信息資源熟練操作和使用各種信息系統(tǒng)軟件及信息設備，使用軍事專用網(wǎng)絡系統(tǒng)平臺完成網(wǎng)上作業(yè)想定和作戰(zhàn)指揮等。（2）信息能力。包括信息創(chuàng)造能力，信息識別能力，信息處理能力，信息掌握能力，信息利用能力。（3）信息戰(zhàn)能力。即學員將院校所學信息知識轉化為部隊戰(zhàn)斗力的能力。包括信息戰(zhàn)謀劃能力、信息戰(zhàn)組織能力、信息戰(zhàn)防御能力和信息戰(zhàn)抗干擾能力等。

2 學員信息素質(zhì)培養(yǎng)的必要性和意義

2.1加強學員信息素質(zhì)培養(yǎng)是實現(xiàn)部隊信息化建設的必要前提

建設信息化軍隊是打贏未來戰(zhàn)爭的客觀要求。實現(xiàn)軍隊信息化的前提是加速實現(xiàn)人才的信息化，通過人才的信息化來推進和加速實現(xiàn)軍隊的信息化。“在未來的信息化戰(zhàn)場上，知識將成為戰(zhàn)斗力的主導因素，敵對雙方的較量將更突出地表現(xiàn)為高素質(zhì)人才的較量”。人才準備已被各國軍隊視為信息化戰(zhàn)爭準備的關鍵環(huán)節(jié)和基礎工作。就連曾鼓吹“武器決定論”的美軍，也越來越把取勝之道聚焦在官兵素質(zhì)上。學員是部隊軍事人才的后備力量和主要來源，同時也先進信息知識的擁有者和傳播者。加強學員信息素質(zhì)培養(yǎng)有利于充分發(fā)揮院校的知識優(yōu)勢，通過學員這一載體，以點帶面，帶動和提升部隊官兵整體的信息素質(zhì)，促進部隊信息化建設，提高部隊信息化水平。因此，提高學員信息素質(zhì)是軍隊建設信息化的必要前提。

2.2加強學員信息素質(zhì)培養(yǎng)是提高部隊戰(zhàn)斗力的有效途徑

未來戰(zhàn)爭的主導是信息化戰(zhàn)爭，信息化戰(zhàn)爭的主體是信息化軍隊，信息化軍隊必須具備信息素質(zhì)，信息將成為未來戰(zhàn)爭中重要的戰(zhàn)斗力。軍隊信息素質(zhì)是未來信息化戰(zhàn)爭對軍隊的新要求，是信息化軍隊對軍人的一種基本要求，是軍人在信息環(huán)境下獲取、加工和利用戰(zhàn)斗力信息必需的戰(zhàn)爭技能。近年來，隨著一批信息化程度較高的武器裝備相繼列裝部隊，隨之增添了一批新技術專業(yè)崗位，這對我軍官兵的文化知識提出了更高要求。因而，出現(xiàn)一部分官兵知識面窄，科技素質(zhì)弱，接受新知識、新經(jīng)驗、新理論、新科技能力普遍不高的現(xiàn)象，使得部分新型武器裝備很難在短時間內(nèi)形成戰(zhàn)斗力。這在加速推進中國特色新軍事變革道路上，無疑是一個巨大的絆腳石。具備信息素質(zhì)使學員在日常的工作和學習中，增強了獲取知識的意識和能力，強化了知識是第一戰(zhàn)斗力，人才是第一資源的觀念。加強學員信息素質(zhì)培養(yǎng)有利于促進人與武器裝備的結合，有效提高部隊戰(zhàn)斗力。endprint

2.3加強學員信息素質(zhì)培養(yǎng)是學員自身發(fā)展的內(nèi)在要求

在機械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展進程中，無論是火力戰(zhàn)、封鎖戰(zhàn)、特種作戰(zhàn)、一體化聯(lián)合作戰(zhàn)，還是電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、網(wǎng)電一體戰(zhàn)，都需要軍事人才具備相應的信息素質(zhì)。軍校學員是未來信息化戰(zhàn)爭中的中堅力量，他們肩負著建設信息化軍隊打贏信息化戰(zhàn)爭這一光榮而艱巨的歷史使命，因此必須具備廣博的知識和全面的素質(zhì)。信息素質(zhì)不僅是軍校學員素質(zhì)的重要內(nèi)容，而且也是提升學員全面素質(zhì)的基礎。加強軍校學員信息素質(zhì)培養(yǎng)可以提升學員自己所擁有的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們把創(chuàng)造性思維變成現(xiàn)實的手段和能力。今天培養(yǎng)學員獲取信息的能力，實際上就等于提高了他們未來的科研效率。培養(yǎng)學員的信息素質(zhì)同時也提高了他們自我學習的能力，增強了他們創(chuàng)造信息的潛力和自我提高的動力。

3 軍隊院校加強對學員信息素質(zhì)培養(yǎng)的途徑和措施

院校要充分利用其人才優(yōu)勢和信息優(yōu)勢，發(fā)揮院校超前培養(yǎng)的作用，從實戰(zhàn)出發(fā)，以滿足部隊信息化建設為牽引，緊扣相關專業(yè)在信息領域的應用，緊密結合學員在工程實際中的需求，確立多種信息人才的培養(yǎng)目標。

3.1提高認識，把學員的信息素質(zhì)教育工作擺在軍校教學工作的重要地位

建設信息化軍隊是全軍每名官兵共同的責任和歷史使命，軍隊院校領導和教員應該充分認識到院校在軍隊信息化建設中的重要地位和作用。院校服務于軍隊信息化建設的主要途徑就是為部隊培養(yǎng)合格的高素質(zhì)軍事人才。在軍事信息化的今天，軍事斗爭所需的合格人才不僅要有軍事素質(zhì)，而且也必須具備現(xiàn)代信息素質(zhì)。把軍事人才信息素質(zhì)教育當作軍校的重要工作，加強學員信息素質(zhì)教育，是建設信息化軍隊的客觀要求，也是未來軍事斗爭對軍校人才培養(yǎng)提出的新要求。因此，軍校一定要把學員的信息素質(zhì)的培養(yǎng)擺在軍校教學工作的重要地位。在安排教學計劃，制定學校發(fā)展規(guī)劃時，都應把學員的信息素質(zhì)教育工作放在重要位置，慎重考慮。

3.2加強學員信息素質(zhì)的理論研究和宣傳

軍隊院校信息素質(zhì)教育雖然已進行了多年，但取得的成果卻寥若晨星。理論是實踐的指導，理論的貧乏必然帶來實踐的落后。因此，要切實加強軍校對學員信息素質(zhì)教育的理論研究。從實戰(zhàn)需要出發(fā)，從我軍軍情出發(fā)，勾畫出完整的、清晰的軍校學員信息素質(zhì)教育理論和評價理論體系。通過開展廣泛而深入的信息素質(zhì)教育宣傳，使包括各級領導、教師在內(nèi)的信息主體認識到信息素質(zhì)教育在信息化建設中的重要性，在思想觀念上，實現(xiàn)從傳統(tǒng)課程觀向現(xiàn)代信息課程觀的轉變。通過內(nèi)外結合的方式，定期開展校園信息活動，舉辦不同專題的信息素質(zhì)教育講座、學術研討會等活動，開闊學員信息視野，激發(fā)學員關注信息、掌握信息、磨練信息能力的熱情。

3.3加大學員信息素質(zhì)教育的力度

信息時代新學科、新知識層出不窮，知識的半衰期已由過去的幾十年、十幾年縮減到現(xiàn)在的一兩年，如果不重視學習和知識的更新，就很難適應軍隊信息化建設的需要。有資料表明，軍事人才必須以每年6 %至10 %的速度更新知識，才能適應軍事斗爭準備需要。還有一種“知識折舊定律”認為：一年不學習，你所擁有的知識就會折舊80 % ，誰不抓緊學習，就會被時代淘汰，在戰(zhàn)場上出局。因此，院校應該從硬件、軟件加大投入，修訂教學計劃，增加學員信息技術的學習時間，建立一套提高學員信息素質(zhì)的教學方案。把最新的信息技術知識引入課堂，使學員能夠及時地學到新的信息知識，掌握新的操作信息的技能，逐步提高自身的信息素質(zhì)。

3.4發(fā)揮高校圖書館信息素質(zhì)教育的功能，提供高質(zhì)量的信息服務

軍校圖書館除了做好軍事人才培養(yǎng)所需信息的保障工作外，做好軍事人才的信息素質(zhì)培養(yǎng)工作也是為軍隊信息化建設服務的一個重要的途徑。軍校圖書館作為培養(yǎng)軍事人才信息意識的主要場所，其作用是軍校中其它部門所不可替代的。軍校圖書館通過提供大量的知識信息來推動軍校學員知識層面信息素質(zhì)的提高；通過文獻檢索與利用課程對學員進行的知識灌輸，可以直接推動學員相關知識素質(zhì)的提高；通過建立和全方位的開放各類電子閱覽室，強化學生信息素質(zhì)自我教育的實習環(huán)節(jié)，使學員通過實踐訓練，掌握各種檢索技巧和理論知識，在培養(yǎng)學員獲取信息的能力方面做出貢獻。

（作者簡介：李是良（1979-），男，山東滕州人，博士，國防科學技術大學指揮軍官基礎教育學院工程師，研究方向為彈藥工程與爆炸技術，目前從事高等教育研究、科研與質(zhì)量管理方面的工作。）

參考文獻

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[3] 姚棟.探析我軍士官信息素質(zhì)培育的意義及途徑[J].高教文庫（高教版），2006（4）.endprint