孫玉紅 司崇殿

摘 要 化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程是一門理論性、實踐性都非常強的專業(yè)技術(shù)課程。在教學中從教學手段、課程設(shè)計、評價方法等方面進行了探討研究，實踐證明能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，增強社會責任感，更好地培養(yǎng)學生的工程實踐能力，提高了教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 化工設(shè)備機械基礎(chǔ) 教學手段 工程實踐能力

中圖分類號：G424文獻標識碼：A

On Mechanical Basis of Chemical Equipment Course Teaching

SUN Yuhong， SI Chongdian

（College of Chemistry and Chemical Engineering， Jining University， Jining， Shandong 273155）

Abstract Mechanical Basis of Chemical Equipment was a Professional and technical course， having very strong theoretical and practical characteristics. From the teaching methods， curriculum design， evaluation method etc are discussed in teaching. The practice proved that these methods were able to stimulate students' interest in learning， enhancing their social sense of responsibility， developing the students' engineering practical ability， improving the teaching quality.

Key words Mechanical Basis of Chemical Equipment; teaching methods; engineering practical ability

化工設(shè)備機械基礎(chǔ)是一門理論性、實踐性都非常強的專業(yè)技術(shù)課程，該課程設(shè)計的概念和公式都很多。在授課學時有限的情況，怎樣提高學生的學習興趣，增強社會責任感，加強他們對概念的理解能力和熟練運用各種公式進行強度設(shè)計的工程應用能力就顯得非常重要。我們通過實際教學過程發(fā)現(xiàn)，采用多種教學手段、聯(lián)系學生的日常經(jīng)驗、滲透思想教育、改革課程設(shè)計環(huán)節(jié)、改變評價方法、充分利用網(wǎng)絡(luò)育資源等措施，能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，增強社會責任感，更好地培養(yǎng)學生的工程實踐能力，教學效果提高明顯。

1 采用多種教學手段，提高教學效果

人的認識規(guī)律是從感性認識到理性認識的過程，化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程的教學內(nèi)容大多數(shù)涉及化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)，但是在學習本課程前，絕大多數(shù)同學都沒有見過化工設(shè)備，對一些基本概念認知基本為零，所以很難理解很多結(jié)構(gòu)和概念。因此，讓學生對化工設(shè)備先形成感性認識，有助于學生更深刻地理解所學的理論知識。

（1）把工廠見習安排在該課程開設(shè)之前進行。這時也是大多數(shù)學生初次接觸工廠，教師配合見習過程把化工廠的重要硬件——化工設(shè)備給同學們做詳細的介紹，讓他們對化工設(shè)備的構(gòu)成和作用形成了一個直觀的印象。另外，通過和企業(yè)協(xié)商，在實習時可以拍攝相關(guān)設(shè)備的照片，在講解本課程時， 根據(jù)具體的授課內(nèi)容，展示拍攝的照片，這樣學生通過回憶結(jié)合當時見習時的情景，極大提高了學生對本門課程的學習興趣，強化了教學效果。

（2）建立了化工設(shè)備模型室。為了讓學生更加直觀地、清晰地觀察化工模型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們建立了化工設(shè)備模型室，并且全部是透明的模型。根據(jù)課程的內(nèi)容，有時把模型帶到課堂上，結(jié)合具體講授的設(shè)備展示給學生們。有時，讓學生分組進入模型室，讓學生近距離地觀察各種化工設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有的設(shè)備還裝有電動裝置，這樣接上電源之后，模型就能運轉(zhuǎn)起來。比如，反應釜，當轉(zhuǎn)起來后，學生對反應釜和攪拌器的作用和運用原理就有了更為直觀、深刻的認識，同時提高了學生的學習積極性。

（3）利用動畫、視頻。有的概念和原理，僅僅通過理論講授比較枯燥、難懂，所以我們采用動畫、視頻的方法。例如，在學習外壓容器的失穩(wěn)時，先讓學生觀看外壓容器失穩(wěn)的動畫過程，最后和學生們一起分析外壓容器失穩(wěn)的原因、危害和預防方法。實踐證明，這樣充分調(diào)動了學生的視覺、聽覺等多種感官，極大地提高了學生的學習興趣，對理論知識的理解和掌握更加全面和深入，教學效果顯著。

2 結(jié)合學生的日常經(jīng)驗，幫助學生掌握新概念

建構(gòu)主義學習理論認為，學習是學習者以原有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對新知識進行選擇和加工的過程?；ぴO(shè)備機械基礎(chǔ)課程中很多概念和內(nèi)容，學生都是第一次接觸，所以接受起來有一定的難度。為了幫助學生更快地理解和掌握這些知識，在教學過程中，特別注意結(jié)合學生的日常經(jīng)驗講授。例如在講授金屬材料在外力作用下，發(fā)生變形和破壞過程時，以大家熟悉的彈簧秤為例，學生很容易地掌握了金屬材料在外力作用下，發(fā)生彈性變形、彈塑性變形，最后斷裂的三個階段及各階段特點。

3 滲透思想教育，提高學生的社會責任感

“教書育人”，提高學生的科學素養(yǎng)和道德素養(yǎng)是每一位教師應盡的責任。在教學工程中，課程組教師非常重視學生的思想教育?；ぴO(shè)備是每一個化工生產(chǎn)企業(yè)都必需的裝備，而設(shè)備設(shè)計和制作的質(zhì)量，直接影響著企業(yè)能否安全生產(chǎn)，關(guān)系著環(huán)境污染問題，關(guān)系著生產(chǎn)人員及周邊人員的生命安全問題。所以，學習本課程時，根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)實際，講授生動案例。這樣，讓學生從慘痛的教訓中提高社會責任感，養(yǎng)成嚴肅、認真的學習態(tài)度，科學、嚴謹、準確地設(shè)計化工設(shè)備的每一個零部件。例如，在講授內(nèi)壓容器的強度設(shè)計時，就通過圖片、視頻的方式，向?qū)W生展 示了最近一起因容器強度設(shè)計不合格造成的爆炸事件，學生們在對事故進行分析、討論的過程中，增加了學習好本課程的社會責任感和使命感，增強了學習動力。

4 注重培養(yǎng)學生的工程應用能力，提高學生的就業(yè)競爭力

因為化工設(shè)備機械基礎(chǔ)不是一門純理論的課程，它的工程性和應用性都很強，所以課程設(shè)計是教學中的一個十分重要的環(huán)節(jié)。課程設(shè)計是一次綜合性的實踐性教學活動，其目的是通過課程設(shè)計，使學生對所學知識融會貫通，培養(yǎng)學生綜合分析問題和解決實際問題的能力。為此，我們采取了以下措施。

（1）注重和化工原理課程的橫向聯(lián)系。對于化工類本科生來說，化工工藝和化工設(shè)備機械設(shè)計是兩項重要的內(nèi)容。工藝設(shè)計是根據(jù)化工生產(chǎn)任務提供的工藝條件：包括壓力、溫度、產(chǎn)量物料性能等，通過化工工藝計算和生產(chǎn)經(jīng)驗確定設(shè)備的結(jié)構(gòu)型式、設(shè)備總體尺寸及管口尺寸和方位;機械設(shè)計則是在工藝設(shè)計的基礎(chǔ)上，進行強度、剛度和穩(wěn)定性設(shè)計或校核計算，對設(shè)備的內(nèi)外附件進行選型和結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，最后繪制設(shè)備的裝配圖和零部件圖。經(jīng)過充分的調(diào)查研究和論證，在和化工原理教師溝通和協(xié)調(diào)后，把化工原理和化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程設(shè)計結(jié)合起來，學生在化工原理課程設(shè)計中，通過工藝計算將化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程設(shè)計所需要的設(shè)計參數(shù)計算出來，然后進行化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程設(shè)計。首先根據(jù)化工原理課程設(shè)計提供的參數(shù)選擇材料，然后進行強度計算設(shè)計厚度等，使學生練習掌握設(shè)備設(shè)計的全過程，這樣更接近工程實際，對學生的綜合能力和工程應用能力的培養(yǎng)非常有益。

（2）聘請設(shè)計院專家親自講授指導課程設(shè)計。為了使課程設(shè)計更接近于工程實際，我們專門聘請濟寧化工設(shè)計院的專家來講授和指導。他們通過自己豐富的實踐經(jīng)驗指導學生的設(shè)計，及時解決學生遇到的問題，這樣讓學生更能真切地處在實際工程環(huán)境中，增強了完成設(shè)計任務的緊迫感和成就感，充分提高了學生的工程實踐水平。

5 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

以精品課程建設(shè)為平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)。由于本課程存在內(nèi)容多和課時少的矛盾，所以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源就成為解決這一矛盾的有效途徑。利用網(wǎng)絡(luò)教學可以有效避免課堂教學在時間、地點方面的限制，學生和學生之間、學生和教師之間進行討論、互動，在辯論中加深對知識的理解和掌握。但是要想充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，必須采用先進的網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)，同時提供教學視頻、習題庫、試題庫等多媒體資源，并且要及時更新網(wǎng)頁信息，讓學生了解國內(nèi)外最新的行業(yè)信息，調(diào)動學生的學習興趣，提高學習效果。

6 形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合，增強學生的學習動力

以前化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程實行的是由任課教師命題的閉卷考試，考試的成績占100%。由于本門課程不屬于考研課程，所以有不少學生平常曠課，或者即使上課也不聽課而看考研課程資料的情況。這種一考定成績的模式，造成了有的學生平常不學，在考試前突擊學習，考后立即遺忘的情況。針對這種情況，我們改變了評價模式，現(xiàn)在采用期終考試成績占70%，平時成績占30%的模式，平時成績包括出勤、課堂練習、作業(yè)等幾個方面，通過形成性評價，可以不斷督促學生，激發(fā)他們的學習動機，及時復習、鞏固所學的知識。實踐證明，改變評價方式后，學生的出勤率和課堂學習、作業(yè)、課程設(shè)計等方面都有了很大的改善。

基金項目：濟寧學院教學改革項目：2012JX33;2012JX 35;2013JX03

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