薛春柏 黎明

(江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇句容 212400)

現(xiàn)在的教育都提倡快樂教育,寓樂于教,而體育教學(xué)是當(dāng)代教育的重要組成部分,所以體育課當(dāng)然也要實(shí)行快樂教學(xué),即我們經(jīng)常提到的“快樂體育”。

1 體育游戲的概念

體育游戲是以體育的動(dòng)作為基本內(nèi)容,以游戲的方式,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的的特殊的體育活動(dòng)。體育游戲作為游戲的一種,具有教育性,是一種教學(xué)手段,它能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和發(fā)展學(xué)生的體能。

2 體育游戲的作用

體育游戲是一種綜合性的體育手段,它對(duì)學(xué)生的作用主要有以下幾種。

(1)健身作用。體育游戲本身就是一種體育活動(dòng),而且是絕大部分學(xué)生喜愛的體育活動(dòng),所以它就和其它的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣,具有強(qiáng)身健體的作用。

(2)娛樂作用。因?yàn)閷W(xué)生喜愛體育游戲,所以他們就愿意積極地參加到游戲中來,從而得到愉悅感,同時(shí)也能感到全身得到了放松,這也就體現(xiàn)出了體育游戲的娛樂作用。

(3)教育作用。體育游戲是一種有規(guī)則和紀(jì)律性的活動(dòng),在這種活動(dòng)中就要求學(xué)生能遵守紀(jì)律和規(guī)則,同時(shí)有些比較復(fù)雜的游戲還要學(xué)生有頑強(qiáng)的毅力和充足的智慧,所以體育游戲就能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,同時(shí)也能發(fā)展學(xué)生的智力。

(4)社交作用。許多的體育游戲都要一組或一隊(duì)的學(xué)生來合作完成,這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這過程中,就能加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交往、互相幫助、增進(jìn)相互的友誼,從而提高社交能力。

3 體育游戲的教學(xué)方法

3.1 體育游戲前的準(zhǔn)備工作

(1)體育游戲需要的場(chǎng)地。體育游戲需要有合適的場(chǎng)地,而需要場(chǎng)地的大小則要根據(jù)參加游戲人數(shù)的多少和活動(dòng)范圍的大小而定。體育游戲不像其它課,比如足球有現(xiàn)成的足球場(chǎng),籃球有現(xiàn)成的籃球場(chǎng),而體育游戲都需要課前準(zhǔn)備好場(chǎng)地。準(zhǔn)備場(chǎng)地時(shí)要注意觀察場(chǎng)地的安全性,比如場(chǎng)地是否平整、是否存在安全隱患等,界限要畫清楚,另外要離同時(shí)上課的教室遠(yuǎn)一些,不要打擾到教室里課的進(jìn)行。

(2)體育游戲用到的教具。體育游戲要用到的教具應(yīng)該在課前就準(zhǔn)備好,不應(yīng)該到了上課才去找教具。體育游戲跟其它的體育項(xiàng)目不一樣,其它的體育項(xiàng)目都有現(xiàn)成的器材,比如球類項(xiàng)目都有現(xiàn)成的球可以提供,體育游戲需要的器材和道具比較特殊,大部分只能由體育教師自己設(shè)法解決,比如購買、教師自己動(dòng)手做、發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備等。

(3)體育游戲中需要的幫手。由于體育游戲要提前布置好場(chǎng)地和器材等,而且還要一個(gè)或者幾個(gè)人當(dāng)裁判,所以教師最好在課前將幫手找好,并明確好他們的任務(wù)。

3.2 體育游戲的講解與示范

(1)教師講解時(shí)的站位。教師講解游戲的方法和規(guī)則等時(shí)應(yīng)站在所有學(xué)生都能聽得清看得見的地方;比如做接力型的游戲時(shí),應(yīng)先讓學(xué)生站成橫隊(duì),教師則站在橫隊(duì)的中間講解,而不要讓學(xué)生站成縱隊(duì),教師站在隊(duì)伍前面講解,尤其是隊(duì)伍較長時(shí);如果是圓形隊(duì)伍,教師則不能站在圓心處講解,而是要站在圓弧線附近講解。

(2)教師講解前要先讓學(xué)生集中注意力。體育課上做游戲是學(xué)生們很開心的事情,他們都會(huì)很興奮,期待著游戲中相互的競(jìng)爭(zhēng),互相商量著怎樣去取得游戲的勝利。由于學(xué)生的注意力全集中在這里,就會(huì)對(duì)教師的講解不太聽得進(jìn)去。所以,教師在講解前要想辦法讓學(xué)生集中注意力,以免有些學(xué)生沒有弄清游戲方法和規(guī)則等而影響游戲的進(jìn)行。

(3)游戲開始前教師就要講清楚。由于游戲進(jìn)行過程中不能再停下來講規(guī)則等,所以要求教師在游戲開始之前就要把規(guī)則和要求等講清楚,復(fù)雜的游戲甚至要多重復(fù)幾遍。在接力型的游戲中,必須要讓排頭的學(xué)生弄清楚游戲的路線等,只有排頭弄清楚了,跟在他之后的學(xué)生才能跟著做,否則排頭錯(cuò)了,大家都會(huì)跟著弄錯(cuò)。

(4)教師講解游戲的順序。教師可以按以下順序?qū)τ螒蜻M(jìn)行講解:游戲的名稱→隊(duì)形的分布→游戲方法→游戲的規(guī)則與要求。講解完之后,教師可以將游戲先示范一遍,使學(xué)生熟練掌握游戲的規(guī)則和路線等。

3.3 體育游戲的裁判與賞罰

(1)裁判在執(zhí)裁時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真。在游戲中必須嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則,因?yàn)檫@樣不僅可以使游戲能正常進(jìn)行,還可以教育學(xué)生遵守規(guī)則和遵守紀(jì)律。游戲規(guī)則的制定要盡量活一些,但是在裁判時(shí)要嚴(yán)格一些,要是有個(gè)人或隊(duì)伍違反規(guī)則的現(xiàn)象一定要判罰或判為失敗,否則游戲?qū)o法進(jìn)行或無法裁判。

(2)裁判在執(zhí)裁時(shí)要公平公正。裁判員在執(zhí)裁時(shí)要公平公正,不能有所偏袒。教師在確定裁判的時(shí)候,要選公正負(fù)責(zé)的學(xué)生,而且各隊(duì)的學(xué)生要交叉檢查。

(3)賞罰的形式采用游戲式。將一些賞罰手段使用在游戲中,是為了讓學(xué)生能更認(rèn)真地參與到游戲中來,但賞罰的形式不能過于認(rèn)真,特別是罰,要以游戲式的方式進(jìn)行,不要太過于嚴(yán)肅認(rèn)真,而且在罰的內(nèi)容上要把握分寸,不能帶有侮辱性,比如學(xué)狗叫等。

3.4 游戲的結(jié)束工作

(1)游戲結(jié)束后首先要小結(jié),要進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的個(gè)人或團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)那些盡力了但沒勝利的個(gè)人或團(tuán)隊(duì),但也要適當(dāng)批評(píng)一些犯規(guī)的現(xiàn)象。

(2)游戲結(jié)束要安排學(xué)生收拾和歸還器材,一般以各組輪流的方式比較好。

4 體育游戲如何融入體育教學(xué)

目前我國學(xué)校體育教學(xué)中,體育課的結(jié)構(gòu)一般分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。在教學(xué)中,可以將體育游戲分別融入到這幾個(gè)部分中去。

4.1 將體育游戲融入上課的準(zhǔn)備部分

做準(zhǔn)備活動(dòng)是為了讓學(xué)生的身體活動(dòng)開,如果將體育游戲插入在準(zhǔn)備活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到提高,積極性也能調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)保持良好的心態(tài)。傳統(tǒng)的體育課我們都是先圍著操場(chǎng)慢跑一圈,然后再整好隊(duì)集體做徒手操。這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)做完后,學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味、無精打采,很有可能達(dá)不到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。在教學(xué)中,教師可以按照準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,選取一些體育游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中的形式,比如說“貼燒餅”和“老鷹抓小雞”的游戲就可以代替慢跑而達(dá)到熱身的目的。而一些反口令的游戲,比如說“大小西瓜”、“向左向右轉(zhuǎn)”等就可以集中學(xué)生的注意力,從而也達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。

4.2 將體育游戲融入上課的基本部分

在體育教學(xué)中,教師應(yīng)該將學(xué)生作為教學(xué)主體,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到練習(xí)中去。體育教學(xué)中基本技能、技術(shù)的教學(xué)和練習(xí)是一個(gè)比較復(fù)雜的過程,而且也比較枯燥無味。在體育技能、技術(shù)教學(xué)中融入體育游戲,可以活躍課堂氛圍,使學(xué)生學(xué)習(xí)更積極、更主動(dòng),從而更快、更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能和技術(shù)。例如在進(jìn)行足球傳球?qū)W習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生圍成一個(gè)圈,一個(gè)學(xué)生站在圈中,當(dāng)大家互相之間傳球時(shí),中間的同學(xué)就去斷球,什么時(shí)候斷到球了,傳球失誤的同學(xué)就和中間的同學(xué)互換位置。做完這樣的游戲,學(xué)生不僅練習(xí)了傳球的技術(shù),也達(dá)到了體育課鍛煉身體的目的。同樣,其它項(xiàng)目也都如此。

4.3 將體育游戲融入上課的結(jié)束部分

在體育課的結(jié)束部分,要帶學(xué)生做一些比較有趣的游戲,而且這種游戲的運(yùn)動(dòng)量不要太大,游戲氛圍要輕松活潑一些,讓學(xué)生擺脫緊張狀態(tài),從而放松身體,逐漸達(dá)到安靜狀態(tài),以便較好地投入到其他課程的學(xué)習(xí)中去。

5 體育游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)

(1)游戲要有組織性、紀(jì)律性。游戲前教師一定要強(qiáng)調(diào)游戲的組織性和紀(jì)律性,學(xué)生要按照教師制定的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,要組織好隊(duì)伍,該站整齊的就要站整齊,游戲中盡量不要犯規(guī),如果游戲過程中太混亂,不但達(dá)不到游戲的目的,還容易造成損傷。

(2)游戲過程中要調(diào)節(jié)好學(xué)生的情緒。好的游戲可以使課堂氣氛活躍,學(xué)生情緒高漲。相反,不合適的游戲就會(huì)使學(xué)生情緒低落,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。所以教師在游戲的選擇上一定要把握好,既要能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,又要控制好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量。

(3)游戲過程中要注意安全。往往一做游戲,學(xué)生就比較激動(dòng),一心想著怎么才能取勝,從而忽視了游戲中危險(xiǎn)存在。所以教師一定要注意游戲中的安全問題,比如游戲前要帶著學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),盡量不要安排危險(xiǎn)系數(shù)大的游戲,安排的游戲負(fù)荷不要超過學(xué)生的實(shí)際負(fù)荷能力等。

(4)游戲結(jié)束教師要做好總結(jié)評(píng)議。游戲結(jié)束后,不管游戲成功與失敗,教師都要做好總結(jié)評(píng)議,表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)突出的學(xué)生,同時(shí)也要批評(píng)游戲中不守紀(jì)律和故意犯規(guī)的學(xué)生,這樣才能有利于的教學(xué),同時(shí)也起到了教育的作用。

總之,體育游戲是體育鍛煉方法的一種,它特點(diǎn)鮮明、功用特殊,在體育教育中發(fā)揮著重要的作用,在教學(xué)中具有較廣闊的運(yùn)用前景。

[1]體育游戲編寫組.體育游戲[M].北京:高等教育出版社,1996.

[2]莫少強(qiáng).體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的分析[J].體育科技,2005(2).

[3]何建華.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程(教育學(xué)術(shù)),2010(3).