朱碧云

【摘 要】中學(xué)時(shí)事政治教育（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為時(shí)政教育）是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分，也是中學(xué)思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充。它不僅可以及時(shí)有效地向?qū)W生宣傳黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，學(xué)會(huì)透過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)把握時(shí)代特征，緊密結(jié)合教材理論解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)方式，提高綜合能力和思想政治素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治課；時(shí)政教育；有效性

一、高中思想政治課時(shí)政教育有效性研究的重要性

1、高中政治課有效開(kāi)展時(shí)政教育是加強(qiáng)高中德育工作的應(yīng)有之義。

時(shí)下，不少青少年學(xué)生出現(xiàn)思想迷惘、道德滑坡等現(xiàn)象，很大程度上是源于對(duì)現(xiàn)實(shí)“一抹黑”，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)全面、真實(shí)的了解和辯證認(rèn)識(shí)。而通過(guò)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)、任務(wù)和時(shí)事政策教育，并將它作為德育的重要內(nèi)容和重要途徑，不僅可以讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識(shí)，同時(shí)還使學(xué)生受到生動(dòng)有趣的思想和品德教育，既豐富了德育的內(nèi)容，又提高了德育的實(shí)效。就能夠極大地喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，井促使他們把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的學(xué)習(xí)行動(dòng)。

2、高中政治課有效開(kāi)展時(shí)政教育有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣。

中學(xué)政治課由于其理論性和抽象概括性的特點(diǎn)，使中學(xué)生常常覺(jué)得學(xué)來(lái)枯燥，缺乏學(xué)習(xí)熱情。而時(shí)政教育的內(nèi)容由于多是發(fā)生在當(dāng)前的具體事件，因而學(xué)生學(xué)來(lái)更覺(jué)得新鮮有趣。從而激發(fā)他們對(duì)政治課的喜愛(ài)之情，喚起他們對(duì)政治學(xué)科的濃厚興趣。

3、高中政治課有效開(kāi)展時(shí)政教育是適應(yīng)素質(zhì)教育下高考變化的需要。

隨著高考制度的改革，近幾年政治高考試題的時(shí)政性特點(diǎn)日益明顯，幾乎考卷的所有的題目都將時(shí)事熱點(diǎn)材料與教材基本理論知識(shí)相結(jié)合。命題方向的這種變化以及素質(zhì)教育大潮的影響必將引領(lǐng)高中政治教師的平時(shí)教學(xué)。然而在升學(xué)的巨大壓力下時(shí)事教育只能在艱難中前進(jìn)，存在不少問(wèn)題。

4、高中政治課有效開(kāi)展時(shí)政教育能有效地彌補(bǔ)教材的滯后性。

現(xiàn)行教材與時(shí)代發(fā)展相比，教材材料有滯后性，時(shí)事資料不僅補(bǔ)充了這一缺點(diǎn)，而且能夠?qū)φ谓滩挠性忈屪饔谩⑤o讀作用及證據(jù)功能，能使抽象的政治課教學(xué)情景化、形象化，從而方便學(xué)生理解。

二、高中政治課時(shí)事教育存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)校迫于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力忽視時(shí)事教育

對(duì)于學(xué)校如何進(jìn)行時(shí)事教育，國(guó)家相關(guān)部門(mén)多次發(fā)文明確規(guī)定。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)時(shí)事教育的意見(jiàn)》中指出“高中時(shí)事課改用選修課和活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行。每學(xué)年的教學(xué)總量不少于17課時(shí)……”。但情況并非如此。大部分學(xué)校在課時(shí)安排時(shí)基本上只考慮到高考應(yīng)試科目，幾乎從不安排時(shí)事課。

2、學(xué)生對(duì)時(shí)政教育重視不夠

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電視網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)十分普及，我們獲取信息的渠道相對(duì)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余可以通過(guò)各種途徑來(lái)了解時(shí)事。但事實(shí)是，因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生并沒(méi)有多少時(shí)間接觸這些媒介，即使有些學(xué)校每天都有固定的一點(diǎn)看新聞時(shí)間，他們也是埋頭寫(xiě)作業(yè)，無(wú)暇顧及新聞。

3、社會(huì)家庭對(duì)時(shí)事教育重視不夠

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在家庭教育目標(biāo)上是重智輕德，關(guān)心的重點(diǎn)是孩子能否考高分。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)不到時(shí)事教育對(duì)孩子教育的作用，因此，為了讓孩子語(yǔ)數(shù)外等一些“重要學(xué)科”考高分，就不讓孩子看電視，看報(bào)紙，因此在家里，孩子基本失去接觸時(shí)政的機(jī)會(huì)。

三、提高高中政治課時(shí)政教育有效性的主要對(duì)策

1、提高高中政治課時(shí)政教育有效性之教師因素的相關(guān)對(duì)策

（1）政治教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的理念

教師觀念決定中教育的成敗和教學(xué)的發(fā)展方向，制約著教育目的和教育手段的運(yùn)用。在不同的教育理念影響下，教師會(huì)采用不同的教育方式，教育方式自然而然的受教育觀念的支配和影響。

（2）政治教師要不斷提高自身的素質(zhì)

首先，要提高專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)。政治教師除了要加強(qiáng)思想政治教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，還需要加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師“走出去”，到專(zhuān)門(mén)的研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)。

其次，要善于運(yùn)用多樣化的時(shí)政教育方法。具體有如下方法如：時(shí)事點(diǎn)評(píng)；利用時(shí)事導(dǎo)入；利用一則時(shí)政材料貫穿整個(gè)課堂教學(xué)等

（3）政治教師要提高對(duì)時(shí)政材料的把握能力

時(shí)政材料進(jìn)入思想政治課堂，是提高高中政治課時(shí)政教育有效性的重要因素。而時(shí)事材料內(nèi)容龐雜，覆蓋面廣，伸縮性強(qiáng)。在選材時(shí)，應(yīng)根據(jù)課堂組織形式、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際有所側(cè)重。為此，必須堅(jiān)持突出重大性原則、堅(jiān)持時(shí)效性原則、加強(qiáng)針對(duì)性原則。

2、提高高中政治課時(shí)政教育有效性之學(xué)生因素的相關(guān)對(duì)策

（1）要矯正學(xué)生對(duì)時(shí)政學(xué)習(xí)的觀念和態(tài)度

部分學(xué)生認(rèn)為時(shí)政沒(méi)有作業(yè)，不必考試，因?yàn)檩p松，所以喜歡。這是與時(shí)政教育的初衷相違背的。我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)政教育的作用和意義，它不是單純通過(guò)考試來(lái)反映的，而主要是從培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力來(lái)體現(xiàn)的；更為重要的，它是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的政治敏感性和敏銳洞察力的一條極佳途徑。

（2）要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性

在實(shí)施時(shí)政教育中，我們要做到“三放”?！耙环拧眱?nèi)容，時(shí)政課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的時(shí)效性，分析什么樣的事件應(yīng)由學(xué)生來(lái)決定，并由學(xué)生去組織查找相關(guān)背景材料和內(nèi)容，通過(guò)這一放，可以知道學(xué)生在想什么、關(guān)注什么；“二放”時(shí)間，一方面，課堂時(shí)間盡可能多的讓學(xué)生自己去分析、思索；“三放”形式，時(shí)政課的課堂組織形式可以是多種多樣的，可以由學(xué)生來(lái)主持、分析和講解，可以是分組討論，也可以是師生一起共同參與。

3、提高高中政治課時(shí)政教育有效性需要優(yōu)化外部教學(xué)環(huán)境

對(duì)于高中政治課時(shí)政教育來(lái)說(shuō)，要想提高其有效性，需要學(xué)校以及教育主管部門(mén)、家長(zhǎng)的傾力配合，為時(shí)政教育的有效開(kāi)展打造良好的外部環(huán)境。

時(shí)政教育的有效開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校以及教育主管部門(mén)支持?！皩W(xué)校以及教育主管部門(mén)的重視與否，很大程度上決定了中學(xué)時(shí)政教育在該校能否順利展開(kāi)”。從目前的狀況看，一些學(xué)校以及教育主管部門(mén)對(duì)于時(shí)政教育重視不夠。政治老師要積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，保證政治課教學(xué)的時(shí)間，以便于時(shí)事教育與政治課教學(xué)有效開(kāi)展。除此之外，還要積極爭(zhēng)取學(xué)校定購(gòu)相應(yīng)的時(shí)事資料、各類(lèi)報(bào)刊雜志，為教師教學(xué)提供教學(xué)資源，為學(xué)生了解時(shí)事提供便捷途徑。

同時(shí)，作為時(shí)政教育工作者，要想方設(shè)法做好家長(zhǎng)和和社會(huì)的宣傳與說(shuō)服工作，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，讓他們?yōu)樽优膶W(xué)習(xí)訂閱適合的時(shí)事資料、報(bào)紙等，允許他們看電視，適當(dāng)上網(wǎng)，從而為中學(xué)時(shí)政教育的正常進(jìn)行創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。

（作者單位：江蘇蘇州新草橋中學(xué)）