藺鐸 鄭瑾

(1.南京航空航天大學(xué) 江蘇南京 211106; 2.北京師范大學(xué) 北京 100875)

足球運(yùn)動(dòng)作為當(dāng)代大學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),其同時(shí)也是我國(guó)高校體育課程教學(xué)的重要組成部分。大學(xué)生正處于身心素質(zhì)健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,參加適當(dāng)?shù)淖闱蜻\(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)他們的體質(zhì)和身體素質(zhì),還可以讓他們?cè)陂L(zhǎng)期的鍛煉中逐步形成機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)果斷、熱愛(ài)集體以及克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。但由于足球運(yùn)動(dòng)具有沖擊大、對(duì)抗強(qiáng)、運(yùn)球速度快等特殊性,使得其在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常伴隨有一定的安全隱患。再加上學(xué)生自身生理因素的影響和保護(hù)意識(shí)的缺乏,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中也較容易出現(xiàn)意外的運(yùn)動(dòng)傷害。因此,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全防范、減少安全問(wèn)題的出現(xiàn),就需要體育教師在足球教學(xué)中采取有效的措施來(lái)進(jìn)行積極應(yīng)對(duì),從而提高足球教學(xué)的安全性。

1 當(dāng)前高校足球教學(xué)中存在的潛在安全因素

1.1 內(nèi)在因素

1.1.1 課堂教學(xué)組織缺乏合理性

體育教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,其自身的組織能力和專業(yè)素質(zhì)對(duì)高校體育課程教學(xué)工作的順利開展有著至關(guān)重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)作為高校體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師要根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的具體特點(diǎn)來(lái)合理安排教學(xué)活動(dòng),以確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的安全性。在高校足球教學(xué)中,如果教師的課堂教學(xué)組織和教學(xué)方法不合理,就會(huì)在一定程度上抑制學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性,并容易導(dǎo)致安全隱患的發(fā)生。

1.1.2 教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)

教師是教學(xué)活動(dòng)開展的主導(dǎo)者,其在教學(xué)過(guò)程中的言語(yǔ)、儀表、品格、作風(fēng)等都對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的影響。在高校的足球教學(xué)中,由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)教師的依賴性和模仿性較強(qiáng),這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中注意自身的言談舉止,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,通過(guò)以身作則的方式來(lái)為學(xué)生樹立良好的榜樣,從而減少教學(xué)中的人身安全隱患。

1.1.3 大學(xué)生自身的生理和心理問(wèn)題

大學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其身心發(fā)展特點(diǎn)與中學(xué)生和一般的社會(huì)青年有著較大的不同。一般來(lái)說(shuō),大學(xué)階段的學(xué)生由于受自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想認(rèn)識(shí)的影響,其心理發(fā)展具有過(guò)渡性和動(dòng)蕩性的特征。在生活和學(xué)習(xí)中他們常常表現(xiàn)為自信心和自尊心過(guò)強(qiáng),喜歡爭(zhēng)斗和尋求刺激,但由于他們安全意識(shí)的淡薄,導(dǎo)致他們?cè)趨⑴c足球等對(duì)抗性強(qiáng)的活動(dòng)時(shí)常常表現(xiàn)出較大的熱情和斗爭(zhēng)性,從而極易導(dǎo)致安全隱患的發(fā)生。同時(shí),由于當(dāng)前高校學(xué)生獨(dú)生子女較多,受嬌生慣養(yǎng)等方式的影響,在他們身上常具有責(zé)任心不強(qiáng)、集體觀念意識(shí)差,缺乏鍛煉和懶惰等問(wèn)題,這也為足球教學(xué)中安全隱患的產(chǎn)生提供了一定的條件。

1.1.4 學(xué)校缺乏重視,安全設(shè)施不完善

當(dāng)前許多高校對(duì)足球等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)缺乏足夠的重視,導(dǎo)致各項(xiàng)安全配套設(shè)施還不完善。同時(shí),由于一些體育教師安全意識(shí)的淡薄,使得足球教學(xué)中的相關(guān)健康安全制度和措施并沒(méi)有得到良好的落實(shí)。如有些高校體育課程的開展完全取決于校領(lǐng)導(dǎo)的主觀意識(shí)和愛(ài)好,從而導(dǎo)致一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到冷落和忽略。這些因素的存在在一定程度上都提升了體育教學(xué)中安全隱患發(fā)生的可能性。

1.2 外在因素

1.2.1 體育器材或場(chǎng)地的影響

體育器材和場(chǎng)地是保證體育運(yùn)動(dòng)能夠順利開展的重要條件,其狀況的好壞對(duì)于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全有著直接的影響。當(dāng)前一些高校內(nèi)部的足球場(chǎng)地仍為土質(zhì)的場(chǎng)地,而缺乏天然或人工草場(chǎng);同時(shí),部分高校的足球場(chǎng)地建設(shè)和器材選用并未嚴(yán)格按照國(guó)家和地方相關(guān)部門的規(guī)定,再加上不注意對(duì)足球場(chǎng)地和設(shè)施的維護(hù),使得一些足球場(chǎng)地和器材負(fù)荷過(guò)大,從而極易產(chǎn)生意外的安全隱患問(wèn)題。

1.2.2 氣候差異與天氣的影響

當(dāng)前高校中的足球場(chǎng)地大都為戶外場(chǎng)地,因此,氣候、季節(jié)的差異以及天氣狀況的好壞等都對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的開展產(chǎn)生著重要的影響。如在雨雪天氣里,由于足球場(chǎng)地較為濕滑,學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)極易發(fā)生意外事故;而在炎熱的夏季里,由于天氣溫度較高,學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)就容易引起中暑和疲勞;冬季則常會(huì)因?yàn)闅鉁剡^(guò)低而導(dǎo)致學(xué)生身體協(xié)調(diào)性變差、肌肉僵硬或凍傷等情況。由此可以看出,氣候差異和天氣狀況是影響足球教學(xué)安全的一個(gè)重要外在因素。

1.2.3 缺乏充分的準(zhǔn)備活動(dòng)

在當(dāng)前的足球教學(xué)中,由于準(zhǔn)備活動(dòng)較為隨意,許多學(xué)生在進(jìn)行足球鍛煉前常常忽略了對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重視,在準(zhǔn)備活動(dòng)不充分或不做準(zhǔn)備活動(dòng)的情況下就直接投入到強(qiáng)度較高的足球運(yùn)動(dòng)中,從而容易導(dǎo)致意外傷害的產(chǎn)生。足球運(yùn)動(dòng)具有一定的競(jìng)賽規(guī)則,在實(shí)際的足球運(yùn)動(dòng)比賽中,遵守相關(guān)的競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于比賽的順利開展有著重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)高對(duì)抗性的競(jìng)技活動(dòng),在訓(xùn)練過(guò)程中難免有身體的沖撞與接觸現(xiàn)象。由于許多學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中的規(guī)則知道較少,在進(jìn)行足球比賽或鍛煉時(shí),就容易因動(dòng)作不規(guī)范或不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

1.2.4 學(xué)生動(dòng)作技術(shù)不合理以及自我保護(hù)意識(shí)的缺乏

由于缺乏系統(tǒng)性的培訓(xùn)與訓(xùn)練,許多大學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)球、急停與急轉(zhuǎn)等動(dòng)作時(shí),常會(huì)存在一些技術(shù)上的錯(cuò)誤或過(guò)失,從而極易給隊(duì)員或自身造成身體上的傷害。此外,在當(dāng)前的高校足球教學(xué)中,許多體育教師并不注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),使得學(xué)生在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)自我保護(hù)能力較差,從而影響他們的自身安全。

2 高校足球教學(xué)中安全問(wèn)題的防范對(duì)策

2.1 合理安排課堂教學(xué)活動(dòng)與訓(xùn)練內(nèi)容

在實(shí)際的足球教學(xué)中,體育教師可以根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)采用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),以提高課堂教學(xué)的趣味性。此外,在進(jìn)行教學(xué)方法的選擇時(shí),教師要選擇一些既能提高教學(xué)質(zhì)量,又能鍛煉學(xué)生身體機(jī)能的方式和手段,并盡可能地減少安全事故的發(fā)生。如教師可以組織一些團(tuán)體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)體精神和凝聚力;通過(guò)隊(duì)形、站位以及足球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球方式等的練習(xí)來(lái)讓學(xué)生明確足球運(yùn)動(dòng)中的規(guī)則。

2.2 提高教師的教學(xué)能力和道德素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

作為課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,在高校的體育課程教學(xué)中,教師要堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)于律己,通過(guò)自身教師技能和道德素養(yǎng)的不斷提升來(lái)為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,以提高他們參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性。此外,在平時(shí)的教學(xué)中,教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的醫(yī)務(wù)監(jiān)督和體質(zhì)檢查,通過(guò)學(xué)生健康檔案的建立來(lái)了解不同學(xué)生的身體素質(zhì),進(jìn)而根據(jù)他們的自身情況來(lái)合理安排教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),以盡可能地保證學(xué)生的人身安全。同時(shí),教師在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中出現(xiàn)的石塊、金屬釘和其它雜物要進(jìn)行及時(shí)地清除,切實(shí)做好運(yùn)動(dòng)前的安全防范工作。

2.3 做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng),重視學(xué)生對(duì)理論規(guī)則的學(xué)習(xí)

在實(shí)際的足球教學(xué)中,教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)理論規(guī)則的學(xué)習(xí),通過(guò)比賽規(guī)則的合理制定來(lái)避免運(yùn)動(dòng)中拉、扯、推、拽等現(xiàn)象的發(fā)生。此外,在足球運(yùn)動(dòng)開展前,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備性的活動(dòng),如對(duì)身體柔韌性的練習(xí)、慢跑等,以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)和各項(xiàng)機(jī)能,減少運(yùn)動(dòng)中不必要傷害的發(fā)生。

2.4 增強(qiáng)相關(guān)部門的重視,做好器材與場(chǎng)地的維修和管理工作

足球場(chǎng)地和器材的及時(shí)維護(hù)是確保運(yùn)動(dòng)安全的重要路徑和方式。因此,高校和一些教育主管部門要加大對(duì)學(xué)校足球場(chǎng)地和器材維護(hù)的人力和財(cái)力投入,并努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好安全的足球訓(xùn)練場(chǎng)地。同時(shí),在課時(shí)安排上,高校要嚴(yán)格遵守教學(xué)大綱中對(duì)足球訓(xùn)練的內(nèi)容安排,增強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)和教學(xué)的重視,盡可能地減少和避免學(xué)生在不平整場(chǎng)地上進(jìn)行足球訓(xùn)練。

3 結(jié)語(yǔ)

足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)高強(qiáng)度大和運(yùn)動(dòng)量的競(jìng)賽項(xiàng)目,在實(shí)際的教學(xué)中要時(shí)刻做好對(duì)學(xué)生的安全防范工作,克服或避免相關(guān)安全隱患的產(chǎn)生,從而最大程度地發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的價(jià)值與作用。同時(shí),高校和相關(guān)教育部門還要加大對(duì)足球場(chǎng)地和器材維護(hù)的投入力度,對(duì)存在安全隱患的運(yùn)動(dòng)設(shè)施要進(jìn)行及時(shí)的修復(fù),從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的足球教學(xué)環(huán)境,以更好地促使我國(guó)高校足球教學(xué)的發(fā)展。

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