張建紅

摘 要：近年來，受大學(xué)擴(kuò)招的影響，各職業(yè)學(xué)校生源普遍下降，許多在初中階段后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)入到中職校學(xué)習(xí)。這些學(xué)生普遍沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差。作為這些學(xué)生群體的班主任，該如何正確地引導(dǎo)他們、教育他們，使他們將來成為社會(huì)的有用之才是擺在每一個(gè)中職班主任面前的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：中職生；愛；尊重；和諧

一、用“愛”搭建與學(xué)生溝通的橋梁

全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾老師有一句教育格言：“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行?！苯逃荒軟]有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育?！皭邸币谌肴粘｜c(diǎn)滴的生活中，像涓涓溪流一樣，匯入學(xué)生的心田。眾所周知，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，中職學(xué)校的生源越來越差，學(xué)生素質(zhì)越來越低，如沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有努力向上的生活態(tài)度等。其實(shí)，深究起來，這些學(xué)生大多有一個(gè)有問題的家庭環(huán)境，如父母離異、重男輕女等，他們從小缺乏來自父母、家庭的關(guān)愛，形成了種種性格缺陷，這就更需要教師傾注無限的愛。

我班有個(gè)學(xué)生，從小父母離異，跟隨父親生活，父親忙于工作，很少關(guān)注她。她沒有與人溝通交流的渠道，長(zhǎng)久以來，形成了孤僻內(nèi)向的性格，心思極其敏感，與人交往困難，甚至一上基護(hù)等需要操作的課程時(shí)，就頭冒虛汗、雙手發(fā)抖，十分緊張。了解她這一情況后，我一方面經(jīng)常找她聊天，安慰她，鼓勵(lì)她，幫她樹立信心；一方面與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同探討教育孩子的方法；同時(shí)與她同宿舍的同學(xué)溝通，讓大家多與她交流，多去關(guān)心她。在這樣一個(gè)愛的包圍圈里，漸漸地，這位同學(xué)變得開朗了，容易與人相處了。在我的鼓勵(lì)下，她還克服了恐懼心理，報(bào)名參加了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的舞蹈比賽，雖然沒有取得名次，但我相信，這次經(jīng)歷對(duì)于她今后的成長(zhǎng)是非常有益的。

還有一位同學(xué)，曾擔(dān)任“團(tuán)宣”的職務(wù)，因班級(jí)工作調(diào)整，不再擔(dān)任該工作。這位同學(xué)很是不服，認(rèn)為別的同學(xué)和她過不去，故意整她。在我和她談的時(shí)候，她情緒很是激動(dòng)，甚至摔門而去，這讓我當(dāng)時(shí)非常惱火，想立刻叫住她，當(dāng)眾批評(píng)。但又一想：在這種情況下，批評(píng)又能起到多大作用呢？不如等她冷靜后再說。事后，我把她叫到辦公室，像朋友一樣聊了起來，向她講了這件事的原因，告訴她人生有些挫折是必須要經(jīng)歷的，告訴她“是金子總會(huì)發(fā)光的”，老師在時(shí)刻關(guān)注著她。這位同學(xué)也講了很多，為自己的態(tài)度道了歉。后來，這位同學(xué)表現(xiàn)非常好，重新獲得了學(xué)生的信任，擔(dān)任了班干部。

臨實(shí)習(xí)前的聯(lián)歡晚會(huì)上，我依次擁抱了每一個(gè)同學(xué)，送給他們每人一個(gè)小卡片，卡片上是我對(duì)他們的真摯祝福，落款全都是“愛你們的老師”，希望這份愛能陪伴他們一生，陪伴他們走過風(fēng)風(fēng)雨雨。

二、“尊重”是教育的基石

現(xiàn)在的中職學(xué)生，已經(jīng)不再是對(duì)教師言聽計(jì)從的小學(xué)生，他們有了自己獨(dú)立的思想和行為，所以，要做好他們的班主任，并不能簡(jiǎn)單地對(duì)他們進(jìn)行管理，強(qiáng)制他們服從一些規(guī)則，而要尊重他們的想法，從思想上與他們進(jìn)行交流。例如：在班干部的任用上，由有意愿的同學(xué)進(jìn)行演說，同學(xué)投票選舉；任職期間，充分尊重他們的權(quán)利，只要他們做的事有利于班集體，就給予支持；學(xué)期末，由同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，決定班干部的去留。班級(jí)制度的建立，也不是由教師或班干部自行制定的，而是出現(xiàn)一個(gè)問題后，大家商討怎們辦，制訂出一個(gè)大家認(rèn)可的辦法。如果是大家認(rèn)可的，就要認(rèn)真執(zhí)行。另外，經(jīng)常讓大家寫一些對(duì)班級(jí)工作的看法、意見和建議，因?yàn)椴皇鹈?，大家暢所欲言，提了很多建設(shè)性意見用于班級(jí)管理中。久而久之，大家形成了一個(gè)觀念：我是班級(jí)的一員，班級(jí)的榮譽(yù)就是我的榮譽(yù)。

說實(shí)在的，在有些教師眼里，我比較輕松，班級(jí)衛(wèi)生、出操、紀(jì)律這些事很少讓我費(fèi)心，因?yàn)榘喔刹空J(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生自覺自愿，已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們班學(xué)生也不例外。記得有一次，下午是自習(xí)課，有幾名同學(xué)提前了5分鐘去洗澡，被學(xué)生科給予通報(bào)批評(píng)。第二天，我走進(jìn)教室，教室里非常安靜，那幾位同學(xué)主動(dòng)交上檢查，誠(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我原本想好的批評(píng)的詞匯一下子蕩然無存，只是告誡他們一定要引以為戒，從中吸取教訓(xùn)，以后類似的事情再也沒有發(fā)生過。

還有，大家認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是危害青少年的“毒草”之一，但我認(rèn)為，我們也可以正確引導(dǎo)、合理利用網(wǎng)絡(luò)。我們班建立了一個(gè)“QQ群”，學(xué)生把我加為好友，有些不好當(dāng)面說的話，他們就在QQ上與我交流，我也提出我真誠(chéng)的看法，就像有些學(xué)生說的，“老師，我跟我媽媽都沒有這樣溝通過”。我們班還建了一個(gè)班級(jí)博客，供學(xué)生抒發(fā)情感，是我們永遠(yuǎn)的“家”。因?yàn)檫@份尊重，我獲得了學(xué)生的信任，從思想、學(xué)習(xí)、生活上了解了他們，從而使學(xué)生盡快樹立起良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

三、努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)氛圍

開學(xué)伊始，我讓學(xué)生做了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題：大家一周有多長(zhǎng)時(shí)間生活在校園里？答案是“80%以上”。接下來，我讓學(xué)生做了一道選擇題：你是愿意生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友好的集體中，還是生活在一個(gè)虛偽的、冷漠的集體中？答案自然是不言而喻的。但是，說起來簡(jiǎn)單做起來難，要把這45顆心團(tuán)結(jié)在一起還頗費(fèi)了一翻周折。首先，我們確立“學(xué)習(xí)型”的班風(fēng)：我經(jīng)常向他們灌輸“學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)”的觀念，以自身和身邊人的經(jīng)歷告訴他們學(xué)習(xí)的重要性，告訴他們這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，用人單位對(duì)這個(gè)職業(yè)的要求，今后幾年要達(dá)到的目標(biāo)等。經(jīng)過一次次的灌輸，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，班級(jí)形成了“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氛圍，在這良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的關(guān)愛。其次，組織豐富多彩的活動(dòng)：如學(xué)習(xí)委員組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、體育委員組織踢毽比賽、文藝委員組織唱歌比賽等。在活動(dòng)中，學(xué)生增加了感情。第三，幫助學(xué)生正確處理矛盾。我常常對(duì)學(xué)生說：“能夠到一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)和生活，是一種緣分，彼此要珍惜?！?/p>

當(dāng)然，班級(jí)里一點(diǎn)矛盾都沒有是不可能的，關(guān)鍵是如何處理這些矛盾。一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)宿舍鬧矛盾，其中七個(gè)人孤立一個(gè)人。我把他們逐個(gè)找來，問清事情的緣由，教會(huì)他們?cè)O(shè)身處地地為別人著想。冷靜下來后，他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，彼此寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，化解了矛盾。不是自夸，我班除了一年級(jí)時(shí)偶爾有點(diǎn)沖突外，其他的兩年時(shí)間，學(xué)生互幫互助，友好相處，建立起了深厚的感情。有一個(gè)同學(xué)骨折住院了，學(xué)生除了爭(zhēng)相到醫(yī)院看望、噓寒問暖外，還折了45只仙紙鶴，寫上祝福的話語，掛在她的床頭；回學(xué)校后，由于腿腳不便，每每上下樓，總有同學(xué)在旁邊攙扶，同宿舍的同學(xué)還幫她倒洗腳水、洗襪子，令她非常感動(dòng)。臨實(shí)習(xí)前的聯(lián)歡晚會(huì)上，在《一路走好》的一遍遍歌聲中，學(xué)生相擁而泣，因?yàn)橛刑嗵嗟牟簧?。正如有個(gè)同學(xué)在班級(jí)博客中所寫：“這個(gè)班，怎么說呢，不是自夸，真的挺好的。這個(gè)班沒有人玩心眼，沒有人耍心機(jī)。雖然有過矛盾，但過夜就忘了，不會(huì)記仇……這個(gè)班有太多舍不得，也有太多回憶，這個(gè)班讓我表現(xiàn)了自己，也讓班里的每個(gè)成員都表現(xiàn)了自己，因?yàn)樵谶@個(gè)班平等的……”

班主任工作是瑣碎而繁重的，但是，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)學(xué)生由稚嫩逐漸走向成熟，又會(huì)有一份成就感、一種收獲感。在畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)上，燈光熄滅了，在45個(gè)搖曳的燭光中，在學(xué)生發(fā)自肺腑的表演唱《感恩的心》中，我接受了學(xué)生送給我的禮物——一大束鮮艷的康乃馨，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情真是難以言表。

短短三年班主任的工作，讓我收獲了很多，使我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任，工作要求精、求細(xì)，要用心和學(xué)生交流，要努力做學(xué)生的良師益友，做一名有人格魅力的教師。今天我們播撒希望，明天我們將收獲成功。

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