呂健，林琳

摘要：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求。構(gòu)建和弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，確立科學(xué)的培育目標(biāo)，創(chuàng)新思路與方法，建立長效機(jī)制，是高校思想政治教育的重要課題。本文從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵出發(fā)，通過國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度來分析大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀，創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的方式方法，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容四個(gè)方面為出發(fā)點(diǎn)，弘揚(yáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；內(nèi)涵；構(gòu)建；弘揚(yáng)

中國共產(chǎn)黨第十六屆六中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），《決定》指出：“構(gòu)建和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本是建設(shè)和諧文化?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容是：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。黨的十七大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。十八大報(bào)告中用24字概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的提出，對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作開展指明了方向。如何構(gòu)建和弘揚(yáng)研究大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。社會(huì)主義價(jià)值觀在社會(huì)主義價(jià)值觀體系中占重要地位，對當(dāng)今社會(huì)主義的發(fā)展起指導(dǎo)性作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義價(jià)值觀體系中最核心的部分。從社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容上來看，一方面表現(xiàn)為價(jià)值追求，價(jià)值導(dǎo)向，另一方面則表現(xiàn)為價(jià)值的尺度和準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中體現(xiàn)人們對現(xiàn)實(shí)生活的整體認(rèn)識(shí)和對理想信念的追求，對人們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成起導(dǎo)向作用。一定程度上反映政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等方面發(fā)展方向。

二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的維度分析

（一）國家維度

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”從國家層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)。十八大提出全面建成小康社會(huì)的總體目標(biāo)，主要任務(wù)就是要通過經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五位一體，來形成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義新局面。從價(jià)值追求角度來講，要達(dá)到“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，也就是說經(jīng)濟(jì)上要富強(qiáng)，政治上要民主，文化上文明，社會(huì)和生態(tài)上和諧。大學(xué)生是祖國的未來，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義的偉大使命。然而，當(dāng)代大學(xué)生由于個(gè)人文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)存在很大的差異，這種思想對于大學(xué)生來講從高度和深度都有一定的難度，存在不能很好把握核心，只知其表，很難理解其深層次的內(nèi)涵的普遍現(xiàn)象，缺乏對國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感。

（二）社會(huì)維度

“自由、平等、公正、法治”從社會(huì)層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的基本社會(huì)屬性。同時(shí)也體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的基本精神要素和價(jià)值追求?！白杂?、平等、公正、法治”體現(xiàn)了當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，堅(jiān)持依法治國偉大實(shí)踐。也是我們堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義和全面開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新局面的核心價(jià)值追求。然而，隨著我國對外開放的進(jìn)一步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化帶動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，全球化思潮的大浪席卷而來，西方敵對勢力從未放棄過對我國意識(shí)形態(tài)的滲透，特別是在價(jià)值觀領(lǐng)域尤為突出。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成關(guān)鍵時(shí)期，由于缺乏較高的辨別能力，很容易陷入西方思潮的迫害之中，從而影響著大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，造成大學(xué)生價(jià)值取向多樣，價(jià)值信念扭曲，社會(huì)思潮的多樣化的形成，導(dǎo)致大學(xué)生道德低下，缺失誠信等問題。

（三）個(gè)人維度

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”從個(gè)人層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了社會(huì)主義國家公民的道德準(zhǔn)則要求。加強(qiáng)對全體公民，尤其是大學(xué)生的價(jià)值觀、道德觀教育是一項(xiàng)長期而緊迫的任務(wù)。改革開放后，在積極擴(kuò)大開放的今天，在國際化的新形勢下，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)分化以及外來文化的沖擊，大學(xué)生作為社會(huì)的主體和活躍分子，受到西方價(jià)值觀的影響和熏陶，大學(xué)生的價(jià)值取向進(jìn)入了多元化的時(shí)代，拜金主義、功利主義、享樂主義等大行其道，從而出現(xiàn)了“道德危機(jī)”和“信仰危機(jī)”。

三、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建途徑

（一）學(xué)校方面

1.構(gòu)建和諧校園文化氛圍

校園文化是一種精神，是一種氛圍。建設(shè)社會(huì)主義和諧校園文化氛圍，對踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的作用。發(fā)揮和諧校園文化氛圍精神引導(dǎo)、引領(lǐng)作用，全面推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)主義核心觀教育的形象化、具體化。

2.加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育直接組織者、實(shí)施者和引導(dǎo)者。高校應(yīng)積極創(chuàng)造有利于教師成長的環(huán)境和條件，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、水平較高、富有活力的師資隊(duì)伍，使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先行者，言傳身教，為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供有力保證。

3.創(chuàng)新教育方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。2004年，中共中央國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）文件中指出：“要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律，開展思想政治教育的重要手段”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也明確提出：“把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)?！笨梢?，網(wǎng)絡(luò)信息化對高校的意義所在。教育者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢教育資源，不斷探索新的教學(xué)手段和方法，通過圖片、音像等多媒體教學(xué)，從傳統(tǒng)的灌輸式到真正地“寓教于樂”。對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有廣泛而深遠(yuǎn)的意義。

（二）家庭方面

家庭是人們接受教育的起點(diǎn)，家庭教育的影響是全方位的。家庭對大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成起到了舉足輕重的作用。家庭教育有著學(xué)校教育和社會(huì)教育無法比擬的優(yōu)勢。父母與子女朝夕相伴，對子女的情況最熟悉，教育也最具有針對性和及時(shí)性。同時(shí)家庭教育增加了情感教育，可以更好的做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。為此父母要為當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)社會(huì)核心價(jià)值觀提供良好的家庭氛圍，同時(shí)注意加強(qiáng)對他們的品德、人格教育。使家庭教育建立在科學(xué)、民主的基礎(chǔ)之上，倡導(dǎo)科學(xué)、健康的生活方式。

（三）社會(huì)方面

1.發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人功能

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀要被大學(xué)生認(rèn)同和接受，就必須聯(lián)系實(shí)際，注重社會(huì)實(shí)踐過程。正值全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)期，高校應(yīng)廣泛組織大學(xué)生進(jìn)農(nóng)村、企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，在實(shí)踐中，加強(qiáng)對黨情、國情和社會(huì)實(shí)情的了解，進(jìn)一步理解黨的基本路線和奮斗目標(biāo)。明白黨和國家對大學(xué)生的殷切期望，明確自己的責(zé)任感和使命感，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力成為合格社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。

2.發(fā)揮社會(huì)先進(jìn)模范引領(lǐng)示范作用

2014年兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記接見部分基層代表時(shí)指出，雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。弘揚(yáng)雷鋒精神，就是把雷鋒精神與時(shí)代結(jié)合起來，把雷鋒精神貫穿始終。當(dāng)代大學(xué)生，要成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就必須學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，發(fā)揮雷鋒精神的引領(lǐng)和示范作用，真正的做雷鋒精神的種子。

四、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)

（一）以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂，弘揚(yáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂和最高層面，它決定著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向和性質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先要堅(jiān)定馬克思主義的信念和理想。只有堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，把馬克思主義的指導(dǎo)思想與中國具體實(shí)際相結(jié)合，不斷的推進(jìn)馬克思主義中國化，才能真正的成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠的接班人。歷史和實(shí)踐已經(jīng)證明，只有堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，運(yùn)用馬克思主義原理指導(dǎo)革命和建設(shè)，找出問題，解決問題，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新局面。

（二）以中國特色社會(huì)主義共同理想為主題，弘揚(yáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

以中國特色社會(huì)主義共同理想這個(gè)主題，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。當(dāng)代大學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義主義核心價(jià)值觀就要清楚了解建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路的歷史背景和現(xiàn)實(shí)情況，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖。只有堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想，把個(gè)人理想與這一共同理想結(jié)合起來，才能真正找準(zhǔn)人生定位，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高科學(xué)文化素養(yǎng)和個(gè)人整體素質(zhì)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）以民族精神和時(shí)代精神為精髓，弘揚(yáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)，時(shí)代精神是一個(gè)民族精神風(fēng)貌的鮮明展現(xiàn)。大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是和諧文化建設(shè)的主旋律。民族精神和時(shí)代精神，寄托著民族的希望，昭示著國家的未來。大學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用民族精神和時(shí)代精神凝聚力量、激發(fā)活力，為成為合格社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）弘揚(yáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的民族性、時(shí)代性、實(shí)踐性，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和良好社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求。把社會(huì)主義榮辱觀貫徹到包括社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德在內(nèi)的各個(gè)道德實(shí)踐領(lǐng)域，是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本途徑和根本任務(wù)。大學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以社會(huì)主義榮辱觀為道德基礎(chǔ)，把社會(huì)主義榮辱觀作為確定價(jià)值取向、做出道德選擇、判斷行為得失基本的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范，使社會(huì)主義榮辱觀轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的價(jià)值追求、行為準(zhǔn)則和生活習(xí)慣，在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行。

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[責(zé)任編輯：胡 悅]