張德亮 管培雯 孫宏偉

隨著西方心理學(xué)界積極心理學(xué)研究的興起，以及近幾年國內(nèi)人民物質(zhì)生活水平的提高，人們對于精神世界的要求越來越高，對于精神生活的重視水平也在逐漸加深。主觀幸福感作為衡量個體生活質(zhì)量和心理健康水平的心理指標，受到了許多學(xué)科的廣泛關(guān)注。主觀幸福感(簡稱SWB)，是指個體依據(jù)自己設(shè)定的標準對其生活質(zhì)量所作的整體評價，是量化個體生活質(zhì)量的重要綜合性指標之一。“專指評價者根據(jù)自定的標準對其生活質(zhì)量的整體性評估”，“是衡量個人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標”［1］。

在主觀幸福感與歸因方式的關(guān)系上，大多數(shù)研究結(jié)果認為，外控與抑郁呈正相關(guān)，而內(nèi)控者則體驗到較低水平的消極情感［2-3］。余鵬等人的研究表明，歸因方式對主觀幸福感有預(yù)測作用，其中負性事件的內(nèi)在一外在性維度、整體一局部維度、可控一不可控維度對主觀幸福感有顯著的負向預(yù)測作用［4］;馬存燕等人的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的歸因風(fēng)格多傾向于做內(nèi)部歸因，年級和性別差異不顯著，從而總體上內(nèi)控組的主觀幸福感水平高于外控組［5］。

在主觀幸福感與氣質(zhì)類型的關(guān)系上，有學(xué)者認為，人具有快樂或不快樂的基因素質(zhì)，氣質(zhì)的差異導(dǎo)致個人體驗SWB 的水平不同［6］。姜永杰，白蕾等人的研究得出，不同氣質(zhì)類型群體在主觀幸福感總分上存在極其顯著的差異;不同氣質(zhì)類型的大學(xué)生群體在《大學(xué)生主觀幸福感問卷》的8個因子上均存在極其顯著的差異［7］。本研究旨在通過對歸因方式和氣質(zhì)類型與主觀幸福感之間關(guān)系進行研究，使大學(xué)生更加深入了解三者之間的具體聯(lián)系。

1 對象與方法

1.1 對象 從W 醫(yī)學(xué)院抽取臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生100人，麻醉專業(yè)的學(xué)生50人，護理專業(yè)的學(xué)生40人，共190人。發(fā)放問卷190份，收回185份，有效問卷171份(90%)，被試基本情況，性別:男48人(28.1%)，女123人(71.9%);專業(yè):臨床90人(52.6%)，麻醉48人(28.1%)，護 理33人(19.3%);獨生子女:獨生63人(36.8%)，非獨生108人(63.2%);家庭背景:貧窮30人(17.5%)，中等136人(79.5%)，富裕5人(2.9%)。

1.2 方法

1.2.1 總體幸福感量表(GWB)［8］該量表是為美國國立衛(wèi)生統(tǒng)計中心制訂的一種定式型測查工具，用來評價受試對幸福的陳述。段建華修訂，F(xiàn)azio 編制。本量表共有33 項，得分越高，幸福度越高。本量表共有6個分量表，分別是對健康的擔(dān)心、精力、對生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境、對情感和行為的控制和松馳與緊張(焦慮)。單個項目得分與總分的相關(guān)在0.48～0.78 之間，分量表與總表的相關(guān)為0.56～0.88，內(nèi)部一致性系數(shù)在男性為0.91，在女性為0.95。

1.2.2 多維-多向歸因量表(MMCS)［9］Lefeourt 等人編制的多維-多向歸因量表(MMCS)由兩部分組成，分別針對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和人際關(guān)系兩個不同方面進行歸因。該量表內(nèi)在一致性信度為0.88，重測信度為0.70，聚斂效度為0.62。每一題均按Likert 5 點評價尺度作答，總分為外控性得分減去內(nèi)控性得分，條目為0～4 的5 級評分制，總分范圍0～96，分數(shù)越高，外控性越高。在大學(xué)生人群中，有很高的實用價值。

1.2.3 氣質(zhì)類型自評量表 根據(jù)希波克里特的四種體液說編制，把人區(qū)分為多血質(zhì)，膽汁質(zhì)，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型，是心理學(xué)中流行的分類法。本測驗選擇的氣質(zhì)類型簡便易做，而且測驗結(jié)果也比較符合實際，是一種頗受歡迎應(yīng)用較廣的氣質(zhì)類型問卷測驗。

1.2.4 數(shù)據(jù)收集 將總體幸福感量表、多維-多向歸因量表、氣質(zhì)類型自評量表及自編人口學(xué)變量問卷裝訂成冊，采用團體測驗的方法，由同一施測人員施測，下發(fā)問卷，使用統(tǒng)一指導(dǎo)語，要求獨立做答，避免外界干擾，填好問卷后當(dāng)場收回。

1.3 統(tǒng)計處理 采用SPSS 11.5 軟件進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，主要統(tǒng)計方法為t 檢驗、方差分析、相關(guān)分析等。

2 結(jié)果

2.1 不同人口統(tǒng)計學(xué)變量主觀幸福感的差異

2.1.1 不同性別、獨生與非獨生子女、不同家庭經(jīng)濟背景醫(yī)學(xué)生主觀幸福感的差異 分別以性別、獨生與非獨生子女、不同家庭經(jīng)濟背景為分組變量，以主觀幸福感總分為因變量進行獨立樣本的t 檢驗，結(jié)果顯示，各組醫(yī)學(xué)生主觀幸福感之間差異不顯著。

2.1.2 不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生主觀幸福感的差異 對醫(yī)學(xué)院校臨床專業(yè)、護理專業(yè)和麻醉專業(yè)的學(xué)生的主觀幸福感以及各個維度的得分進行方差分析，結(jié)果見表1。

通過事后檢驗結(jié)果顯示，在主觀幸福感的得分、精力、對生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境以及松馳與緊張(焦慮)因子得分上臨床專業(yè)和護理專業(yè)顯著高于麻醉專業(yè)。

表1 不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生主觀幸福感以及各維度的比較

2.2 主觀幸福感與歸因方式和氣質(zhì)類型的關(guān)系

2.2.1 不同歸因方式在主觀幸福感上的差異分析 將人際歸因方式、學(xué)業(yè)歸因方式分量表得分以及總量表得分按照(±s)的范圍劃分成3個組，低分組為內(nèi)控型，高分組為外控型，分別對內(nèi)控組和外控組的被試主觀幸福感得分進行獨立樣本t 檢驗。結(jié)果見表3。

表2 不同歸因方式主觀幸福感差異

結(jié)果表示，在人際歸因方式維度上，內(nèi)控型和外控型醫(yī)學(xué)生主觀幸福感得分差異不顯著。在學(xué)業(yè)歸因方式維度上和總歸因方式上得分差異顯著，內(nèi)控型醫(yī)學(xué)生得分顯著高于外控型。

2.2.2 不同歸因方式與主觀幸福感各因子的相關(guān)分析 對不同歸因方式和主觀幸福感及其6 因子得分進行相關(guān)分析，見表3。

表3 不同歸因方式與主觀幸福感各因子的相關(guān)(r)

2.2.3 主觀幸福感與氣質(zhì)類型的關(guān)系 對4 種不同氣質(zhì)類型得分和主觀幸福感及其6 因子得分進行相關(guān)分析，見表4。結(jié)果顯示，主觀幸福感總分與多血質(zhì)呈顯著負相關(guān)，與抑郁質(zhì)呈顯著正相關(guān)。

表4 4 種氣質(zhì)類型與主觀幸福感各因子的相關(guān)(r)

2.2.4 主觀幸福感、歸因方式和氣質(zhì)類型的回歸分析 為進一步明確歸因方式、氣質(zhì)類型對主觀幸福感的影響，在三者各因子相關(guān)的基礎(chǔ)上，以主觀幸福感得分以及其6個因子作為因變量，分別以歸因方式以及人際能力、人際努力、人際情景、人際運氣、人際歸因、學(xué)業(yè)能力、學(xué)業(yè)努力、學(xué)業(yè)情境、學(xué)業(yè)運氣和學(xué)業(yè)歸因10個因子和氣質(zhì)類型中的膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)4個因子作為自變量，進行回歸分析，見表5。

表6 歸因方式和氣質(zhì)類型對主觀幸福感的回歸

3 討論

本研究結(jié)果顯示，在主觀幸福感的得分上，性別之間差異不顯著。前人的研究比較，有些國內(nèi)研究則認為，大學(xué)生主觀幸福感性別差異不顯著，大致相符。在醫(yī)學(xué)院校，專業(yè)的設(shè)置并沒有明顯的性別界限，因而男女生之間的主觀幸福感無顯著差別。

從專業(yè)對比來看，臨床專業(yè)和護理專業(yè)學(xué)生的主觀幸福感得分明顯高于麻醉專業(yè)。究其原因，可能在于麻醉專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多，但現(xiàn)在社會的需求量有限，因此在本科直接就業(yè)問題上存在著相對更大的壓力，不少同學(xué)選擇了繼續(xù)讀研深造，這又將面臨巨大地升學(xué)壓力。

從獨生子女與非獨生子女的對比看，兩者在主觀幸福感的得分上差異不顯著。以往的研究認為非獨生子女的主觀幸福感要好于獨生子女，因為他們可以得到更多來自家庭和兄弟姐妹的社會支持與關(guān)愛。本研究與以往比較差異原因可能在于隨著獨生子女人數(shù)比重的增大，人們越來越關(guān)注獨生子女的心理健康成長，父母給獨生子女更多的關(guān)愛，也可得到更多的社會支持。

在家庭經(jīng)濟背景的對比中，四種不同經(jīng)濟情況的醫(yī)學(xué)生之間在主觀幸福感的得分上并差別不顯著。關(guān)于這點還沒有一致結(jié)論。嚴標賓等的研究發(fā)現(xiàn).低家庭經(jīng)濟收入的大學(xué)生的生活滿意度低于平均或高家庭經(jīng)濟收入的大學(xué)生［10］。但佟月華研究表明.有些低收人大學(xué)生的主觀幸福感高于總體學(xué)生的平均值［11］。

根據(jù)本研究的結(jié)果，在學(xué)業(yè)歸因方式和總歸因方式的維度上，內(nèi)控型醫(yī)學(xué)生主觀幸福感得分顯著高于外控型，這與前人的研究結(jié)論相同。在人際歸因方式維度上，內(nèi)控組醫(yī)學(xué)生和外控組差異不顯著，進一步分析其中原因，通過審閱原始數(shù)據(jù)看出，不同人際歸因方式的醫(yī)學(xué)生在人際歸因維度得分差異很小，并沒有絕對的外歸因或者內(nèi)歸因被試存在，因而主觀幸福感的得分差異不顯著。

在不同歸因方式與主觀幸福感各因子相關(guān)分析中，發(fā)現(xiàn)在對生活的滿足和興趣維度以及愉快的心境兩因子上得分與學(xué)業(yè)歸因、人際歸因和總歸因方式醫(yī)學(xué)生得分顯著負相關(guān)，即內(nèi)控型的醫(yī)學(xué)生主觀幸福感兩因子得分高于外控型。在對情感和行為的控制因子上得分與學(xué)業(yè)歸因和總歸因方式呈顯著負相關(guān)，說明內(nèi)控型醫(yī)學(xué)生對情感和行為的控制能力更強。分析其中原因，部分原因是可能是外控型的醫(yī)學(xué)生相對更注重情境、運氣等因素，在成功時歸因于幸運，不會產(chǎn)生特別強烈幸福感，但在失敗時容易怨天尤人，導(dǎo)致較低的主觀幸福感;而內(nèi)控型的醫(yī)學(xué)生在成功時歸因于自己的能力、努力等內(nèi)部因素，獲得自信、自豪感，產(chǎn)生積極樂觀的情緒，而在失敗時又敢于正視自身的問題，不斷改進，增強自尊心，在今后的成功中獲得更強烈的幸福感。

本研究的結(jié)果發(fā)現(xiàn)主觀幸福感的得分與膽汁質(zhì)得分呈負相關(guān)，與多血質(zhì)得分呈顯著負相關(guān)，與粘液質(zhì)得分呈正相關(guān)，與抑郁質(zhì)得分呈顯著正相關(guān)，這與前人的研究結(jié)論一致，即:氣質(zhì)的差異導(dǎo)致個人體驗主觀幸福感的水平不同［7］，不同氣質(zhì)類型群體在主觀幸福感總分上存在顯著的差異［6］。進一步分析主觀幸福感各維度與氣質(zhì)類型的關(guān)系，結(jié)果顯示，多血質(zhì)得分與對生活的滿足和興趣以及松馳與緊張(焦慮)呈顯著負相關(guān)，多血質(zhì)類型是一種偏外傾性的氣質(zhì)，活潑好動，但是性情浮躁，意志力較差，因而較高的多血質(zhì)成分會使得主觀幸福感分數(shù)降低。抑郁質(zhì)得分與對健康的擔(dān)心呈顯著負相關(guān)，與精力，憂郁或愉快的心境以及松馳與緊張(焦慮)顯著正相關(guān)，原因可能是在于抑郁質(zhì)是一種偏內(nèi)傾性的氣質(zhì)類型，抑郁質(zhì)個體更關(guān)注自身的狀況，對自己的健康狀況更不易感到滿意。但同時抑郁質(zhì)個體情緒體驗深刻，具有很高的耐受性，因而對愉快有更深的體會，又不輕易感到緊張或焦慮。

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