邱麗燕

摘 要：當(dāng)前高校貧困生的資助管理育人工作存在一定的困難，要解決這些困難除了在硬件上加強(qiáng)投入之外，在軟件上，特別是針對(duì)貧困生的思想政治教育工作必不可少。通過加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信、感恩、自立自強(qiáng)和團(tuán)結(jié)友愛等各種思想政治教育，全面提高貧困生的綜合素質(zhì)，才能從根本上解決貧困生自助的局面。只有將思想政治教育工作與資助管理工作有機(jī)結(jié)合一起，才能不僅從經(jīng)濟(jì)上解決貧困生的實(shí)際困難，同時(shí)又能從精神上、能力上培育和鍛煉學(xué)生，進(jìn)而更好地達(dá)到思想政治教育的目的。

關(guān)鍵詞：貧困生；資助；思想政治教育

加強(qiáng)高校貧困生的思想政治教育，對(duì)于高校貧困生資助管理工作的開展有著不可忽視的作用：它不僅在經(jīng)濟(jì)上對(duì)貧困生有所幫助，更重要的是在思想上加強(qiáng)了貧困生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)貧困生成長(zhǎng)成才。因此，高校在做好貧困生經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，要關(guān)心、引導(dǎo)和幫助貧困生的全面發(fā)展，開展有針對(duì)性的思想政治教育工作。

1 當(dāng)前高校貧困資助工作面臨的幾個(gè)難點(diǎn)

（1）在認(rèn)定工作上存在的難題

目前高校貧困生認(rèn)定程序主要有以下3個(gè)：第一，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)；第二，實(shí)行宿舍測(cè)評(píng)、班級(jí)評(píng)議和院（系）評(píng)定相結(jié)合的"三級(jí)"認(rèn)定程序；第三，進(jìn)行公示，確定名單。但是，在實(shí)際的參評(píng)過程當(dāng)中，生源地民政部門開具的貧困證明和學(xué)生提供的家庭情況調(diào)查表的公信力存在質(zhì)疑，出現(xiàn)與事實(shí)不符的情況。而學(xué)校本身很難做到對(duì)所有遞交貧困證明的學(xué)生進(jìn)行一一調(diào)查。

（2）貧困生精神上的"貧瘠"

個(gè)別貧困生對(duì)于學(xué)校的資助有一定的依賴性，認(rèn)為只要遞交貧困證明就可以享受相應(yīng)的資助而放松了自己對(duì)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的要求，造成經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)上的雙重困難。甚至有些貧困生心安理得接受資助對(duì)社會(huì)和他人毫無感恩之情，在信用上也出現(xiàn)不良記錄。

（3）貧困生心理上的"貧瘠"

有些貧困生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)情況不好，容易造成自卑、焦躁不安等心理，在日常的學(xué)習(xí)生活中脫離群體，不愿參加團(tuán)體活動(dòng)。

2 探討資助與育人工作相結(jié)合的工作途徑

（一）完善資助工作的制度和隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)資助工作的制度建設(shè)

首先加強(qiáng)對(duì)貧困生認(rèn)定工作的管理。大部分高校都有通過學(xué)生提供的家庭情況證明建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫，但是卻沒有根據(jù)時(shí)間和實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。建議高校應(yīng)當(dāng)對(duì)全部家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況進(jìn)行重新審查，比如通過餐卡的消費(fèi)情況、 個(gè)人的電話賬單、宿舍成員的反饋情況以及到學(xué)生家里走訪等方式進(jìn)行核實(shí)；同時(shí)將學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)情況等綜合表現(xiàn)納入是否受資助的考察范圍，綜合一學(xué)期個(gè)人的表現(xiàn)和家庭經(jīng)濟(jì)情況的變化進(jìn)行重新評(píng)定，符合條件的學(xué)生即可享受相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。

其次拓寬經(jīng)費(fèi)來源。高校要加大資助力度幫扶貧困生解決經(jīng)濟(jì)困難。貧困生首要的問題就是經(jīng)濟(jì)困難，難以支付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，因此，最基本的方法就是在經(jīng)濟(jì)上幫助貧困生解決基本生活和學(xué)習(xí)保障。我校目前向?qū)W生提供的貧困生資助來源主要有：社會(huì)愛心人士或企業(yè)設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和慈善基金：如"邱月娥獎(jiǎng)學(xué)金"、"好事達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金"、 "李新炎慈善基金會(huì)" 龍巖市易佰特節(jié)能照明有限公司董事長(zhǎng)潘先標(biāo)先生的資助金等。

另外要努力增加勤工助學(xué)崗位，拓展多種形式的資助方式。校內(nèi)可以鼓勵(lì)學(xué)生參與科研建設(shè)，由導(dǎo)師輔導(dǎo)，挖掘?qū)W生的專業(yè)技能能力 [1]。另外可以與相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供良好而穩(wěn)定的實(shí)踐崗位，拓寬校外勤工助學(xué)崗位。通過勤工助學(xué)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，通過自己的勞動(dòng)既可以為自己帶來經(jīng)濟(jì)收益，又能在實(shí)踐能力上得到良好的鍛煉，還能增加他們的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；在思想上鼓勵(lì)他們克服困難的自覺性，讓學(xué)生在享受勞動(dòng)成果的同時(shí)獲得內(nèi)心的滿足。

（2）加強(qiáng)資助工作的隊(duì)伍建設(shè)

高校的資助工作者均為學(xué)工系統(tǒng)的人員，特別是政治輔導(dǎo)員，工作都放在了日常學(xué)生事務(wù)管理上，沒有更多的時(shí)間花在貧困生身上，對(duì)貧困生的情況除了經(jīng)濟(jì)上給予一定幫助之外，在學(xué)習(xí)和生活中，特別是思想政治教育方面缺乏一定的關(guān)心。因此，高校必須將充分發(fā)揮學(xué)生資助管理中心的作用，不僅要在數(shù)量上保障這支隊(duì)伍的規(guī)模，而且在質(zhì)量上也要加大經(jīng)費(fèi)和經(jīng)歷進(jìn)行投入。首先在數(shù)量上應(yīng)招聘有一定專業(yè)基礎(chǔ)的從業(yè)人員，比如擁有職業(yè)從業(yè)資格證書、心理咨詢師資格證書等人員，讓他們有針對(duì)性地加強(qiáng)貧困生的心理和從業(yè)能力的培訓(xùn)。其次，高校應(yīng)定期對(duì)這一隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培訓(xùn)，提高資助隊(duì)伍的工作有效性。再次，輔導(dǎo)員對(duì)貧困生的家庭情況進(jìn)行定期動(dòng)態(tài)摸查，根基實(shí)際情況開展班級(jí)貧困生思想政治教育，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息，發(fā)揮革命艱苦奮斗精神，通過自己的努力獲取勞動(dòng)報(bào)酬。只有加強(qiáng)了資助工作隊(duì)伍的建設(shè)，才能在資助工作過程中保證評(píng)定的公平和公正，才能讓貧困生政治意義上得到幫助。

（二） 加強(qiáng)對(duì)貧困生的思想政治教育

（1）通過先進(jìn)人物的勵(lì)志事例在思想上鼓勵(lì)貧困生堅(jiān)強(qiáng)自立

有一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后樹立自立的意識(shí)，主動(dòng)地尋找兼職機(jī)會(huì)，靠自己的雙手解決生活經(jīng)費(fèi)。他們一邊打工一邊學(xué)習(xí)，兩手同時(shí)抓，兩方面都不誤。既在經(jīng)濟(jì)上減輕了父母的壓力，同時(shí)在學(xué)習(xí)上也不落人后。他們勇于吃苦，善于學(xué)習(xí)，心態(tài)樂觀、平和，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌。資助工作者要善于找到這些學(xué)生樹立"朋輩"先進(jìn)勵(lì)志典型，讓他們現(xiàn)身說法，向貧困生展示大學(xué)生自立自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，激勵(lì)困難學(xué)生實(shí)行自己我?guī)头?；此外，高校都通過各種先進(jìn)事例的宣傳活動(dòng)激勵(lì)貧困生自立自強(qiáng)。例如我校每年都舉辦的"自強(qiáng)之星"評(píng)選活動(dòng)、閩南師范大學(xué)組建"優(yōu)秀貧困生群體先進(jìn)事跡宣講團(tuán)"，廈門高校開展"道德模范標(biāo)兵走進(jìn)學(xué)校"等活動(dòng)，從而使他們能以這些先進(jìn)人物為榜樣，充分發(fā)揮貧困生自身的主觀能動(dòng)性，變資助為自助。

（2）通過誠(chéng)信、感恩、團(tuán)結(jié)友愛等主題思想教育，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

首先要加強(qiáng)思想意識(shí)教育，讓學(xué)生正確看待和認(rèn)識(shí)貧困，樹立戰(zhàn)勝貧困的信心。不要因?yàn)槎虝旱呢毨Ь妥栽棺园踔猎购薷改?，而?yīng)該認(rèn)清貧困是可以通過自己勤勞的雙手改變的。教育學(xué)生要克服困難，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，一方面通過勤工助學(xué)為自己解決生活上的經(jīng)濟(jì)來源，另一方面要努力讀書，通過優(yōu)異的成績(jī)獲得校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金甚至是國(guó)家勵(lì)志和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。此外學(xué)校還有各類的社會(huì)和個(gè)人資助都是為有準(zhǔn)備的貧困生而準(zhǔn)備的。告訴學(xué)生們，只要肯努力，沒有什么困難是不可逾越的。

其次要開展誠(chéng)信教育。誠(chéng)實(shí)守信是我們做人做事的行為標(biāo)桿，是人的道德基礎(chǔ)。高?？梢酝ㄟ^開展班會(huì)、組織征文、演講、海報(bào)等宣傳方式讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好公民。比如我校開展的"學(xué)生誠(chéng)信檔案"，學(xué)生從入學(xué)開始的一些不誠(chéng)信行為都會(huì)被記錄在案。比如說考試作弊、信用卡逾期未還等。通過這些記錄來強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)我校還廣泛開展誠(chéng)信主題班會(huì)，組織生活會(huì)等，在學(xué)生中宣揚(yáng)以誠(chéng)信為榮、以不誠(chéng)信為恥的良好輿論氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信；

再次開展感恩教育，強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)。首先要讓他們明白感恩父母，感謝父母在經(jīng)濟(jì)困難的條件下還提供給自己一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)；其次要感恩社會(huì)，感謝社會(huì)愛心人士提供的各種資助；再次感恩國(guó)家，感謝國(guó)家的良好政策，讓每一個(gè)困難學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受高等教育。同時(shí)高校應(yīng)在校園內(nèi)通過開展"互幫互助"等實(shí)際活動(dòng)，比如，到社會(huì)福利院看望孤寡老人，陪伴殘疾兒童等社會(huì)公益活動(dòng)，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體進(jìn)行幫扶，讓他們看到自己不是最困難的人，在接受社會(huì)幫助的同時(shí)應(yīng)該想到還有更多需要幫助的困難群體等著他們?nèi)椭瑥亩趦?nèi)心深處更能感受到國(guó)家、社會(huì)和高校對(duì)自己的再造之恩。

另外開展團(tuán)結(jié)友愛教育，鼓勵(lì)貧困生與人相處，建立人際和諧關(guān)系；引導(dǎo)他們走出自己的小天地，融入到集體的大環(huán)境中去，加強(qiáng)和同學(xué)們的交流，尋找屬于自己的團(tuán)體。

（3）加強(qiáng)人文關(guān)懷，培養(yǎng)貧困生良好心理素質(zhì)。

加強(qiáng)人文關(guān)懷，就是在日常的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)科任教師和同學(xué)們主動(dòng)關(guān)心和幫助困難學(xué)生，以朋友的方式真誠(chéng)的和他們交往，力所能及的給予一定的幫助。比如說在班級(jí)評(píng)選各類資助人員的時(shí)候給予名額上的傾斜。同時(shí)，在班級(jí)里形成"好帶差""多幫一"等學(xué)習(xí)幫助小組，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們除了經(jīng)濟(jì)上得到資助外，在學(xué)習(xí)上也可以得到幫助，從而加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們充分感受到集體的溫暖；

資助工作者要聘請(qǐng)專業(yè)的心理咨詢師加強(qiáng)貧困學(xué)生心理健康教育。采取談心、咨詢等活動(dòng)，化解貧困生的心理矛盾，引導(dǎo)他們克服心理障礙，培養(yǎng)自信心。首先要加強(qiáng)他們心理知識(shí)的普及教育。我校利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，每周都開設(shè)大學(xué)生心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解自我，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。此外輔導(dǎo)員也經(jīng)常與父母聯(lián)系，相互交流學(xué)生信息，共同努力做好貧困生的心理健康輔導(dǎo)和教育工作。

（4）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力教育，提高貧困生實(shí)踐和就業(yè)能力。

高校應(yīng)該提高貧困生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)各種技能的培訓(xùn)，通過組織學(xué)生參加各種勤工助學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀和就業(yè)觀。首先要鼓勵(lì)貧困生多參加各種技能培訓(xùn)，為他們提供例如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、社交禮儀、演講口才等免費(fèi)培訓(xùn)班，提高實(shí)際應(yīng)用能力等；同時(shí)高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)貧困生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃讓貧困生對(duì)自己有一個(gè)良好的定位，明確目標(biāo)，進(jìn)而才能在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。要進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，拓展受助學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；此高?？梢院蜕鐣?huì)企業(yè)構(gòu)建長(zhǎng)期合作模式，將高效畢業(yè)生有組織地安排到不同的社會(huì)崗位上去，增強(qiáng)貧困生的實(shí)踐操作能力；其次是要引導(dǎo)社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)貧困生的就業(yè)指導(dǎo)和扶助[2]。

總之，高校貧困生的資助管理工作與學(xué)生的思想政治教育工作是相輔相成不可或缺的兩個(gè)部分。貧困生的資助管理工作是思想政治教育工作的一個(gè)具體體現(xiàn)形式，思想政治教育工作是資助管理工作的思想指導(dǎo)。高校應(yīng)該把思想政治教育始終貫徹于貧困生的資助管理工作中，堅(jiān)持思想政治教育和資助管理工作兩不誤。通過加強(qiáng)對(duì)貧困生的各種思想教育，樹立貧困生正確的價(jià)值取向，讓他們將經(jīng)濟(jì)困難這一暫時(shí)的困難化作努力向上的不竭動(dòng)力，通過提高自身的綜合素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)未來的遠(yuǎn)大理。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳薇.發(fā)揮資助工作服務(wù)育人功能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性[J].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（2）.

[2]黃曄.高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育研究[D].復(fù)旦大學(xué)碩士，2011.