摘 要：自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，CPI也隨之增長(zhǎng)，當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們既是消費(fèi)主體之一，有著獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)，又在一定程度上還是未來(lái)中國(guó)消費(fèi)的主力和消費(fèi)潮流的引導(dǎo)者。對(duì)他們消費(fèi)心理的研究，有助于認(rèn)識(shí)青年一代乃至整個(gè)社舍的消費(fèi)趨勢(shì)，以便指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和人生觀。

關(guān)鍵詞：消費(fèi)心理；大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查

引言：大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)自身的環(huán)境、認(rèn)知和情感，對(duì)所需的商品做出不同的購(gòu)買(mǎi)行為，因此對(duì)大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)行為進(jìn)行研究，從而表現(xiàn)出大學(xué)生的消費(fèi)心理。通過(guò)對(duì)大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)得到的調(diào)查數(shù)據(jù)，本文由以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理

安康學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化，娛樂(lè)性質(zhì)的花費(fèi)已經(jīng)悄然趕上了學(xué)習(xí)性質(zhì)的花費(fèi)，學(xué)生本應(yīng)以伙食費(fèi)為重中之重，但通過(guò)實(shí)際調(diào)查，出現(xiàn)壓縮伙食費(fèi)和學(xué)習(xí)費(fèi)用而進(jìn)行投資娛樂(lè)、人際關(guān)系、情感的花費(fèi)逐步增高。

2消費(fèi)存在攀比心理與認(rèn)知的不足

大學(xué)生往往具有相互模仿的消費(fèi)心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。部分大學(xué)生以身邊的人作比較，在各個(gè)方面刻意的進(jìn)行攀比，尋求心理平衡，從而實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。別人擁有自己不能缺少的攀比思想在大學(xué)生的日常生活中尤為常見(jiàn)。再加上消費(fèi)動(dòng)機(jī)的時(shí)尚性和盲目的從眾性。在受到外界環(huán)境的刺激和誘導(dǎo)時(shí)，很多大學(xué)生容易產(chǎn)生一種要與時(shí)尚同步的心理欲望與攀比心里。因此，在購(gòu)買(mǎi)時(shí)大多數(shù)人都特別注重商品的款式和社會(huì)流行樣式，以是這樣滿足心理要求，而不太注意商品本身的實(shí)用價(jià)值、質(zhì)量和價(jià)格高低，為引人注目，顯示自己的個(gè)性或突出自己的個(gè)，購(gòu)買(mǎi)能力已經(jīng)超出自己所原有范圍。對(duì)消費(fèi)意義認(rèn)知的不足或錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是相當(dāng)一部分大學(xué)生的共同缺陷，從而導(dǎo)致了不合理的消費(fèi)行為以及病態(tài)的消費(fèi)心理。大學(xué)生時(shí)期是價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期，而且這些觀念對(duì)消費(fèi)心理與消費(fèi)行為有著重要的影響，甚至是決定性的。在各個(gè)條件相同的情況下學(xué)生的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為父母的教養(yǎng)方式、家庭熏陶是占相當(dāng)大的一部分比例，其次受社會(huì)環(huán)境與周?chē)h(huán)境的影響。所以家庭和學(xué)校必須為培養(yǎng)出大學(xué)生具有正確的消費(fèi)行為而共同努力。父母做出榜樣，使孩子形成節(jié)儉、質(zhì)樸、文明、正確、健康的消費(fèi)觀，堅(jiān)決不可以對(duì)孩子溺愛(ài)而盡可能滿足孩子的消費(fèi)，甚至是盲目的胡亂滿足孩子的要求。學(xué)生在學(xué)校接受消費(fèi)培訓(xùn)對(duì)健康消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的形成有顯著的作用，不能由于消費(fèi)是個(gè)人行為，而忽略了相關(guān)的教育。雖然這種不健康消費(fèi)心理的學(xué)生占了一個(gè)非常小的數(shù)字，但是一個(gè)消費(fèi)心理病態(tài)具有巨大的的擴(kuò)散力和更大的感染力，在學(xué)生當(dāng)中彌漫。希望大學(xué)里創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼n程，教育學(xué)生在思想政治教育中體現(xiàn)人生的價(jià)值并不是不消耗太多的物質(zhì)財(cái)富，而是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的多少，提倡節(jié)儉文明，合理，適度的消費(fèi)觀念，給消費(fèi)一個(gè)明確的說(shuō)法抵抗病態(tài)。培養(yǎng)大學(xué)生健康的消費(fèi)心理與行為，為社會(huì)所需的人才提高素質(zhì)。

3.理財(cái)觀念淡薄

不少學(xué)生根本沒(méi)有消費(fèi)計(jì)劃，而一些計(jì)劃消費(fèi)的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)超支的現(xiàn)象，只有個(gè)別學(xué)生能夠合理安排經(jīng)濟(jì)，合理消費(fèi)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的收入水平逐漸的曾高，購(gòu)買(mǎi)能力不斷變強(qiáng)，適中消費(fèi)和必要消費(fèi)的水平也不斷受外界的影響而慢慢提高。但是在校大學(xué)生是一個(gè)沒(méi)有固定收入的龐大群體，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，超過(guò)其購(gòu)買(mǎi)能力的超前消費(fèi)、不合理的過(guò)度消費(fèi)是不可取的。因此，在教育方面應(yīng)該教導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理地消費(fèi)，以節(jié)儉有計(jì)劃為原則，并且通過(guò)這些教育疏導(dǎo)反對(duì)提前消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)。在一個(gè)就是培養(yǎng)學(xué)生的文明消費(fèi)觀。現(xiàn)在某些大學(xué)生受到外界社會(huì)不良消費(fèi)行為的影響產(chǎn)生了享樂(lè)主義的消費(fèi)觀念，認(rèn)為這個(gè)時(shí)候正是大把揮霍的時(shí)候，對(duì)此問(wèn)題，我們應(yīng)堅(jiān)決批判反對(duì)并杜絕種種不文明、不健康的不合理消費(fèi)形式。進(jìn)行科學(xué)有效的財(cái)商教育。財(cái)商被越來(lái)越多的人認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵，財(cái)商和智商、情商一起被教育學(xué)家們列入了青少年的“三商”教育。現(xiàn)在存在的問(wèn)題就是大學(xué)生理財(cái)觀念太差，沒(méi)有約束自我的意識(shí)，導(dǎo)致養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，所以這是一個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題，而且還要對(duì)這些問(wèn)題有一個(gè)可以解決的辦法和實(shí)施方案。

教育方面：科學(xué)合理的消費(fèi)既表現(xiàn)在敢花錢(qián)，還有會(huì)花錢(qián)，大學(xué)生表現(xiàn)出了消費(fèi)的沖動(dòng)性，而缺乏消費(fèi)的理性。盲目、攀比、從眾、超前等病態(tài)消費(fèi)的不良現(xiàn)象，顯示出大學(xué)生理財(cái)觀念薄弱和能力的不足。對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育必須抓緊，嚴(yán)格實(shí)施。

家庭方面：父母的消費(fèi)行為會(huì)潛移默化地影響著大學(xué)生。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的良好榜樣。因此，家長(zhǎng)在給予子女金錢(qián)方面應(yīng)變“無(wú)私奉獻(xiàn)”為“適度供給”，既要滿足子女最基本的生活需要，又要避免子女有亂花錢(qián)的余地。如果能定期定量的給大學(xué)生供給經(jīng)濟(jì)，使得大學(xué)生不得不合理分配經(jīng)濟(jì)，那么消費(fèi)病態(tài)就能有效遏制不復(fù)。

個(gè)人方面：有什么樣的人生觀、價(jià)值觀，就有什么樣的消費(fèi)觀，有什么樣的消費(fèi)觀就有什么樣的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的價(jià)值觀和人生觀，應(yīng)該大力弘揚(yáng)和積極培育強(qiáng)大的民族文化精神，積極學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持積極、正確的消費(fèi)輿論導(dǎo)向，進(jìn)行社會(huì)主義消費(fèi)價(jià)值觀的自我教育。

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作者簡(jiǎn)介：黃兆霞（1981-），女，山東臨沂人，安康學(xué)院數(shù)學(xué)系講師，從事概率極限理論、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)建模研究。