生活服務類節(jié)目，是與新聞性、文藝性、社會教育性節(jié)目并列的節(jié)目層次，它為群眾生活的方方面面提供直接、具體的服務，兼有教育性、知識性、信息性、服務性等功能。由于生活服務類節(jié)目內容豐富、貼近生活的特點，因此，此類節(jié)目對主持人及主持藝術要求較高。

一、對生活服務類節(jié)目主持人素質要求的認識

為了滿足生活服務類節(jié)目創(chuàng)作的需要，生活服務類節(jié)目主持人的素質要求基本為：

復合型的知識結構。欄目分門別類又無所不包是傳媒的發(fā)展趨勢，觀眾和媒體都需要“專家型”、“學者型”的主持人，希望主持人是該欄目學科方向的“知情人”。

豐富的生活閱歷和人生感悟。知識傳播中的科學精神、人文精神，服務中的道德評價、理想導向都蘊涵著人類普遍的生存價值和精神理念，并能引起觀眾的情感體驗和審美感受。

自覺的服務意識和創(chuàng)新意識。主持人雖然是欄目所在學科的專家，但以朋友的身份出現在觀眾面前，并深入考慮節(jié)目定位，把握觀眾接受心理、接受習慣的新的動向，更利于觀眾的接受，這是在節(jié)目同質化嚴重的環(huán)境中開辟生存之路。

采編播多方面的業(yè)務能力。

藝術化的表達。

其中我認為，最后一點——藝術化的表達，是生活服務節(jié)目主持的基石，也是當前誤解比較集中的地帶。本文將就這一點詳細展開。

二、藝術化的表達——生活服務節(jié)目主持的基石

現如今，提起生活服務節(jié)目主持，很多人馬上聯想到生活常態(tài)語言，覺得只有這樣才是親切自然接地氣。于是當讀者看到作者文中強調藝術化的表達，便覺得犯了“播音腔”“形而上”的錯誤。中國傳媒大學張頌教授在《播音創(chuàng)作基礎》一書中就曾經說過：“本來“播音腔”這個詞有其褒義內涵，它包含著播音語言的特殊性、穩(wěn)定性，區(qū)別于相聲戲曲、話劇對白、日常聊天等語言形式。但在廣播電視節(jié)目的發(fā)展過程中，“播音腔”這個詞生發(fā)出許多誤解，人們把“播音腔”和“八股腔”、“新聞腔”劃上了等號。于是在實踐中很多一線主持人、尤其是工作經驗不是非常豐富的年輕主持人紛紛陷入誤區(qū)，立志打破藝術規(guī)律，似乎越不像播音越好，離“播音腔”越遠越好。更有甚者，“生活化”走上了自然主義的邪路，“藝術化”被隨意性所替代。”[1]由于生活服務類節(jié)目內容的貼近性，這些與藝術和美感背道而馳的想法在生活服務類節(jié)目主持領域滋長得尤其明顯和普遍。

可是有人問了，字正腔圓的“普測體”怎樣能把貼近民生、甚至時尚感強的稿子播得趣味盎然呢？或者換句話說，在實際工作中，正確健康、充滿藝術氣息的語音發(fā)聲怎樣適應生活服務類節(jié)目主持的現實需要呢？

1、正確用聲

這一點需要強調！播音員必須學會駕馭自己的聲音。無論廣播電視事業(yè)發(fā)展到任何階段，節(jié)目內容如何豐富擴展，科學用聲都是不變的宗旨。首先，播音員是以有聲語言為表達手段的廣播電視新聞工作者，播音員的創(chuàng)作必須通過聲音體現；其次，發(fā)聲是播音員的基本功，影響著播音的質量甚至是壽命；播音發(fā)聲本身有自己的特點，生活發(fā)聲不足以適應播音要求，因為生活中的語言表達可以邊想邊說，并且有環(huán)境的襯托，而且還能重復，而播音員是黨的宣傳員，其宣傳的涉及內容廣泛，社會影響力大，極其需要吐字清晰、音質優(yōu)美，聲音富于活力和感染力；最后，正確用聲是正確創(chuàng)作道路的組成部分，聲音為表達內容服務，雖然理解感受是創(chuàng)作的根本，但必須形之于聲。

關于呼吸控制與喉部控制等方法，在這里不再贅述。

但是值得注意的是，由于發(fā)聲條件不同，每個人的聲音都有自己的特色與個性。我們只能在自己發(fā)聲條件基礎上發(fā)揮所長、克服所短，擴展發(fā)聲能力，找到自己最好的聲音，而不能去模仿、追求某種自以為美的聲音?？桃饽７履硞€人的聲音，是我們經常走入的誤區(qū)，也常常是發(fā)聲方法不良的根源，不僅束縛了播音創(chuàng)造力的發(fā)揮，嚴重的甚至能導致發(fā)聲障礙或喉部病變。

當我們遇到新的節(jié)目，而一下子找不到感覺，不知道怎么定位自己的時候，腦海里往往想象自己敬佩的主持人，如果是他（她），會怎么處理，而自己會不自覺地模仿他（她）的聲音舉止。要知道，模仿永遠不會深達節(jié)目的本質，而勤奮的積累和深刻的關于節(jié)目定位、觀眾定位的思考，觀眾接受心理與接受習慣的變化的敏銳洞察，才是優(yōu)秀創(chuàng)作的根源。

2、優(yōu)美音色

音色也稱音質，是指聲音的特質。它有區(qū)別音位和表達情感兩種功能?！皬膮^(qū)別不同音位的功能方面看，每一個音位所占據的不是一個點而是一個區(qū)域。播音員要在每個音位區(qū)域的范圍內盡量使聲音發(fā)得優(yōu)美動聽。另一方面，還要掌握一個音位區(qū)域內的不同變化所引起的聽感上的不同感覺，以利于表達上的細微處理”[2]，也就是所謂的音位變體。以普通話單元音a音為例。a為央低不圓唇元音，按舌位圖【圖一】所示位置發(fā)出聲音，莊重明亮，音色樸素，符合新聞播報的端莊大氣風格。

可是如果在文娛類節(jié)目中發(fā)聲，過于莊重則有呆板之嫌。文娛節(jié)目新鮮跳脫，時尚感強。所以在一個音位區(qū)域里要適當變化音色，使適應節(jié)目風格要求。同樣的a音位，其發(fā)音位置可以稍調整為如舌位圖【圖二】所示：

這樣發(fā)出的聲音更加圓潤甜美，有時尚感，給人感覺清新明快。比如北京電視臺《每周文娛播報》主持人晨陽，由于時尚活潑的節(jié)目風格需要，每次開場都伴隨著主持人清澈明亮的聲音和軟甜的吐字，“每周文娛播報，開啟娛樂資訊。大家好！我是晨陽！那么按照慣例呢，我們來看看今天有什么樣的資訊給大家”，時尚清新的氣息穿過熒屏傳遞到受眾心中。當然，如果發(fā)音過于靠前，則有發(fā)嗲、港臺腔的感覺，有失大方得體，這個分寸還是要把握。

此外，在生活服務節(jié)目主持中，恰當而精煉的重音也是給聽者帶來舒服自然感覺的要訣。重音過多則不流暢，過重則呆板，過少則像背誦而非侃侃而談。對所主持的專業(yè)不夠了解或者淺嘗輒止，很容易犯下這種“動口不動心”的錯誤，要么像背誦一樣缺乏重音，要么重音位置不準；或端著架子，自詡為高高在上的說教者，而非平起平坐的朋友，不經意就會使重音過多，好像訓斥學生一樣居高臨下。

三、結語

總之，生活服務類節(jié)目在電視節(jié)目中占有很大的播出份額，其內容廣泛，欄目的專業(yè)特點突出，服務的對象性鮮明，節(jié)目形態(tài)豐富。認識掌握生活服務節(jié)目主持藝術的基本功意義重大，也需要廣播電視同仁持續(xù)努力，以適應廣播電視工作的新發(fā)展。

注釋：

[1]張頌：《播音創(chuàng)作基礎》，中國傳媒大學出版社2004年1月第2版，第9頁。

[2]徐恒：《播音發(fā)聲學》，中國傳媒大學出版社2006年2月第1版，第34頁。

作者簡介：馬少楠，山東傳媒職業(yè)學院播音主持系教師。