李習(xí)平，石繼連

（1.岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 岳陽 414000；2.湖南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，湖南 長沙 410208）

隨著我國教育體制改革的深入和高職教育的蓬勃發(fā)展，高職院校已成為高等教育中的一支生力軍。在高職校園內(nèi)，學(xué)生社團如雨后春筍般茁壯成長。近年來，我院大力開展校園文化建設(shè)，學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中逐漸發(fā)展成為具有重大影響力的學(xué)生組織，各種類型的學(xué)生社團不僅是學(xué)院校園文化建設(shè)的重要載體，也逐漸成為廣大學(xué)生第二課堂的引領(lǐng)者。

1 我院學(xué)生社團建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，學(xué)生社團作為高職學(xué)生業(yè)余文化生活的主陣地，在豐富課余生活、提高綜合素養(yǎng)、增進溝通交流、繁榮校園文化和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面發(fā)揮了專業(yè)教學(xué)不可替代的作用。近3年我院社團成員增長情況見圖1。

圖1 2011—2013年我院學(xué)生社團成員增長情況

由圖1可知，近3年來，我院專業(yè)類社團的發(fā)展呈上升趨勢，反映了學(xué)生的興趣和需求所在，因此，專業(yè)類社團應(yīng)成為高職院校學(xué)生社團建設(shè)的重點和亮點。截至2013年年底，我院共有學(xué)生社團52個，參與學(xué)生人數(shù)6789人。學(xué)生社團依據(jù)不同類別分為5類，見表1。

由表1可知，專業(yè)類社團在我院數(shù)量較多，占社團總數(shù)的41.81%，參與學(xué)生數(shù)量也比較多，占52.45%，體現(xiàn)了高職院校學(xué)生對專業(yè)類社團的參與度很高。這種趨向符合我國高職教育強調(diào)能力本位、突出職業(yè)能力培養(yǎng)的辦學(xué)思想。在大力開展校園文化建設(shè)活動中，種類繁多的專業(yè)類社團，不僅能活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生自我管理能力，而且其利用課余時間開展的形式多樣的專業(yè)特色活動，起到了交流學(xué)習(xí)、切磋技藝、相互促進和共同提高的作用。越來越多的學(xué)生認識到，通過加入專業(yè)類社團，不但能提升個人能力，而且能促進對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的掌握。

表1 我院學(xué)生社團類別及構(gòu)成比（%）

2 學(xué)生專業(yè)類社團建設(shè)與專業(yè)教學(xué)的有效融合

通過多年來對專業(yè)類社團建設(shè)的指導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)，將專業(yè)類社團建設(shè)與專業(yè)教學(xué)有效融合，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、帶動專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生專業(yè)技能、培養(yǎng)崗位能力等方面，有著事半功倍的效果。高職院校學(xué)生社團，特別是專業(yè)類社團，應(yīng)充分發(fā)揮拓展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的功能，營造學(xué)技能、練技能的校園文化氛圍，提高學(xué)生自覺培養(yǎng)、主動提升自身職業(yè)素養(yǎng)的積極性[1]。

2.1 社團文化深化了專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵

我院擁有占社團總數(shù)近1/2的專業(yè)類社團，基本上涵括了所有專業(yè)。我們以學(xué)生本人對某一專業(yè)的興趣為紐帶，以提高專業(yè)綜合素質(zhì)強烈愿望為契機，以專業(yè)交流、專業(yè)學(xué)習(xí)為目的組建專業(yè)類社團。作為校園文化建設(shè)新載體和校園文化主導(dǎo)者，專業(yè)類社團文化在深化專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵上了發(fā)揮了積極作用。如醫(yī)護禮儀社團以“學(xué)習(xí)醫(yī)護知識、培養(yǎng)社會禮儀”為核心，以“服務(wù)社會、提升自我”為宗旨，結(jié)合專業(yè)特色，加強對學(xué)生醫(yī)護知識和服務(wù)社會意識的培養(yǎng)。在社團文化建設(shè)上，竭力弘揚和倡導(dǎo)現(xiàn)代醫(yī)護禮儀文化，緊密結(jié)合護理專業(yè)教學(xué)，促進了學(xué)生對醫(yī)護專業(yè)的認識，深化了專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵。

2.2 社團培訓(xùn)夯實了專業(yè)理論教學(xué)

強化社團培訓(xùn)工作，提升社團內(nèi)涵建設(shè)既是促進社團建設(shè)和發(fā)展的途徑，更是做好專業(yè)理論教學(xué)的堅強后盾。我院所有專業(yè)類社團，都配備有副教授以上職稱的專業(yè)教師為指導(dǎo)教師，每個學(xué)期都安排專門的指導(dǎo)教師對社團進行兩次以上以專業(yè)知識為核心的培訓(xùn)講座。過硬的師資力量為專業(yè)類社團培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)，更有效地夯實了專業(yè)理論教學(xué)。如機電專業(yè)協(xié)會是一個學(xué)生參與率比較高、專業(yè)性比較強的專業(yè)類社團。該協(xié)會下設(shè)制圖組（CAD、CAM、UG、Pro/E）、數(shù)控組、機加工組、模具設(shè)計與制造組，涉及專業(yè)課程和知識面很廣。指導(dǎo)教師每學(xué)期開展4次以上專業(yè)理論知識培訓(xùn)，主要培訓(xùn)各組專業(yè)范圍內(nèi)的理論知識，讓學(xué)生在掌握一定專業(yè)知識的基礎(chǔ)上開展形式多樣的社團活動。又如計算機專業(yè)協(xié)會以“普及計算機知識，提高會員專業(yè)水平，豐富課余生活，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣”為宗旨。該社團以加強計算機知識和提高專業(yè)能力為主題的培訓(xùn)指導(dǎo)，強化了理論知識的深度和廣度，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣和熱情，收到了平時專業(yè)課堂教學(xué)無法達到的效果。學(xué)生社團是第一課堂的延伸和補充，社團成員的興趣是社團發(fā)展的動力[2]。做好專業(yè)社團培訓(xùn)工作是對專業(yè)理論教學(xué)的有益補充和延伸，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，社團成員間的交流有利于營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，拓寬學(xué)生求知領(lǐng)域。

2.3 社團活動搭建了專業(yè)實踐教學(xué)平臺

專業(yè)類社團是開展校內(nèi)專業(yè)實踐教學(xué)的良好平臺，是學(xué)生將專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新相融合的有效途徑[3]。開展形式多樣的社團活動，是專業(yè)類社團建設(shè)的特色和亮點。我院專業(yè)類社團活動大都圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐開展，既與學(xué)科實踐教學(xué)內(nèi)容很好地融合，也在對接職業(yè)崗位、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了巨大作用。2013年，我院專業(yè)類社團共開展社團活動268次。具有濃郁專業(yè)特色的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且有效增強了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和進行專業(yè)實踐的積極性。如藥學(xué)專業(yè)社團開展的野外中草藥采集和辨認活動、校園內(nèi)中藥飲片展和臨床合理用藥咨詢以及常用中藥零利潤銷售活動，讓學(xué)生在進行實踐技能鍛煉的同時，進一步深化了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。又如醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)社團開展了為福利院兒童免費檢測蟯蟲、義務(wù)鑒定血型活動等。社團活動的開展既可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，又可以鍛煉學(xué)生的動手能力，有利于實踐教學(xué)的深入開展[4]，使學(xué)生的專業(yè)實踐活動得到了有益補充。

專業(yè)類社團活動為學(xué)生提供了實踐教學(xué)平臺，提高了學(xué)生的動手能力，有效實現(xiàn)了理論教學(xué)與實踐教學(xué)的完美結(jié)合。

3 展望

我國高職院校以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才為根本任務(wù)，學(xué)生社團作為高職院校一個十分重要的組織，其建設(shè)發(fā)展應(yīng)與高職人才培養(yǎng)目標(biāo)相輔相成。

為了進一步完善和健全專業(yè)類社團建設(shè)，在結(jié)合本院學(xué)生特點和專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，未來專業(yè)類社團的發(fā)展需做好以下工作：第一，要加強社團成員素質(zhì)提升、綜合素養(yǎng)培訓(xùn)以及專業(yè)技能訓(xùn)練力度。第二，要讓專業(yè)類社團建設(shè)與專業(yè)教學(xué)有效融合，在創(chuàng)新專業(yè)實踐教學(xué)體系的同時，以校內(nèi)外專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地為平臺，依托校企合作企業(yè)，讓社團更多地參與到實踐技能的培訓(xùn)和鍛煉中來，這樣既提高了學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)了其獨立工作能力與創(chuàng)新精神。在這個過程中，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和專業(yè)技能的提升，又可以有效促進學(xué)生社團建設(shè)，讓專業(yè)類社團更好地為廣大師生服務(wù)、為專業(yè)教學(xué)服務(wù)。第三，要適應(yīng)當(dāng)前社會和市場對高技能型人才的需求，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢開展多種形式的社會服務(wù)活動，進一步發(fā)揮社團優(yōu)勢，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，使社團真正成為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)強有力的支撐，促使學(xué)生成長為適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需求的專門人才[5]。

學(xué)生專業(yè)類社團建設(shè)是一項長期工程，每個學(xué)院每個系（部）每個專業(yè)都要有自己的工作思路，只有從高職院校特點、專業(yè)特點、學(xué)生特點出發(fā)，探索專業(yè)類社團發(fā)展道路，高職院校專業(yè)類社團建設(shè)工作才能健康有序發(fā)展[6]。在當(dāng)前國家大力發(fā)展高職教育，高度重視高職學(xué)生成長和教育的大好形勢下，加強高職人才培養(yǎng)，完善高職教育體系，一直是廣大教育者探索的課題。學(xué)生專業(yè)類社團建設(shè)能完善高職教育體系，促進專業(yè)教學(xué)良性發(fā)展，為培養(yǎng)高技能型人才打下堅實基礎(chǔ)，為拓寬高職院校人才培養(yǎng)模式提供依據(jù)。

[1]代刃.高職院校學(xué)生社團建設(shè)的有效途徑[J].重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報，2013，25（2）：48-51.

[2]金璐，蔣承杰.高職院校學(xué)生社團建設(shè)與大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)研究[J].職教論壇，2013（14）：72-75.

[3]王利.基于構(gòu)建實踐教學(xué)平臺的高校專業(yè)類學(xué)生社團建設(shè)與研究[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2013（2）：81-83.

[4]李宣慶，王麗娜，王雪，等.高校專業(yè)性學(xué)生社團實踐對本科教學(xué)的啟示[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2009（2）：117-118.

[5]蔣赟.高職院校專業(yè)技能型學(xué)生社團發(fā)展思路探析[J].商品與質(zhì)量，2010（5）：125-126.

[6]羅陶.社團建設(shè)：高職院校不可忽視的學(xué)生高地[J].教育與職業(yè)，2009（3）：62-63.