肖云

【摘 要】班主任作為大學(xué)生管理工作和思想教育的主要教育者和組織者，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。筆者結(jié)合自身的班主任工作體會(huì)，剖析了班主任自身應(yīng)具備的素質(zhì)，總結(jié)了在班集體管理上實(shí)行科學(xué)的管理方法。

【關(guān)鍵詞】 班主任 自身素質(zhì) 管理方法

高校班主任是學(xué)校和相關(guān)部門(mén)委派到班級(jí)，負(fù)責(zé)班級(jí)建設(shè)的教育者和組織者。班主任能否及時(shí)有效地溝通信息，能否有針對(duì)性地做好學(xué)生思想政治工作，都會(huì)影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并且班主任是大學(xué)生最直接的管理者，其工作開(kāi)展是否及時(shí)得力也直接影響著高校學(xué)生管理工作的成效，直接關(guān)系到學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。組織和管理職能，把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)凝聚力強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃郁的班集體。本文結(jié)合筆者自身的工作體會(huì)，對(duì)如何做好高校班主任工作進(jìn)行探析。

1提高班主任自身素質(zhì)

1.1較高的思想職業(yè)素質(zhì)

高校班主任應(yīng)更注重自身文明修養(yǎng)，為人正直，待人熱情，對(duì)工作負(fù)責(zé)。學(xué)高為師，身正為范，如果班主任沒(méi)有明確的是非觀念，就缺乏感染力和號(hào)召力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。另外，高校班主任能否掌握現(xiàn)代教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，關(guān)系到班主任教育活動(dòng)的成敗，也是其現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)的要求綜合利用，方能達(dá)到最佳的教育效果。

1.2過(guò)硬的文化素質(zhì)

高校班主任首先是教師，而教師是知識(shí)的吸收和傳播者，是智慧的化身。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師有知識(shí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生尊敬感和信任感，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的，特別是現(xiàn)代化的信息技術(shù)提供了豐富的信息渠道，加速了信息的傳播和交流。作為高校的班主任，要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)識(shí)水平，做學(xué)生的良師益友，以自己深厚的文化底蘊(yùn)和廣博的知識(shí)理論去影響和帶動(dòng)學(xué)生。

1.3良好的情緒控制能力

高校班主任可能面對(duì)經(jīng)濟(jì)、精神上的雙重壓力，但是要牢記教育者的使命感?？朔щy，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)隨時(shí)可能遇到意想不到的或是棘手的事情。在不清楚或是不完全清楚事態(tài)全過(guò)程之前，要冷靜、客觀地分析，實(shí)事求是地解決問(wèn)題。無(wú)論是自己的愛(ài)憎喜怒都應(yīng)有分寸，有控制，注意自身心理平衡，否則對(duì)學(xué)生的教育會(huì)產(chǎn)生不良后果，反之，良好的情緒能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮。

1.4良好的身體素質(zhì)

班主任工作是一項(xiàng)很艱苦而且任務(wù)繁重的工作，不僅需要?jiǎng)幽X思考，還要需要大量的體力。如果沒(méi)有良好的身體素質(zhì)就會(huì)影響其去做更細(xì)致的工作，這對(duì)于班主任工作的深度和廣度開(kāi)展不利。

2在班集體管理上實(shí)行科學(xué)的管理方法

2.1 制定逐年級(jí)的班級(jí)奮斗目標(biāo) ，樹(shù)立學(xué)生短期目標(biāo)

大學(xué)生時(shí)期是人生中世界觀、價(jià)值觀正在形成的朦朧階段，處在這一時(shí)期的他們思想活躍、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、心懷遠(yuǎn)大。因此，在不同的年級(jí)，結(jié)合學(xué)院和學(xué)校的工作要求與思路制定班級(jí)目標(biāo)，讓每一位學(xué)生有自己明確的短期目標(biāo)。具體做法：（1）在一年級(jí)主要采用適應(yīng)性教育，熟悉學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，主要學(xué)習(xí)一下通識(shí)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，為三年的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。（2）在二年級(jí)主要采用鞏固性教育，幫助他們鞏固一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果，鞏固個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，同時(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。（3）在三年級(jí)主要采用發(fā)展性教育，引導(dǎo)他們根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣，展開(kāi)就業(yè)教育。

2.2加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)在高校學(xué)生管理工作中具有重要作用，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、良性發(fā)展的基礎(chǔ)，也是促使大學(xué)生成為祖國(guó)有用之才的前提。一個(gè)班級(jí)具有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班里極易形成在學(xué)習(xí)上你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，既有利于提升班級(jí)凝聚力，又有利于保障班級(jí)其他工作正常有序的開(kāi)展。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，首先要強(qiáng)化班級(jí)考勤制度，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理規(guī)范化，要嚴(yán)格以校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班、優(yōu)秀紅旗團(tuán)支部以及省級(jí)先進(jìn)班集體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生。班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員在每周班會(huì)時(shí)要交一次考勤記錄表，對(duì)遲到、早退及逃課的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，并做好學(xué)生思想工作。

2.3 發(fā)揮班干部的重要性

班主任在組織班級(jí)工作中缺不了班干部的協(xié)助。他們的工作，能否得到同學(xué)們的認(rèn)可，對(duì)集體的風(fēng)貌和士氣起著至關(guān)重要的作用。選舉出成績(jī)較優(yōu)異并且有良好群眾基礎(chǔ)的同學(xué)作為老師的得力助手。對(duì)于班干部的工作，班主任要進(jìn)行及時(shí)的關(guān)注和提點(diǎn)。班主任放手讓班干部去組織管理班集體時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督指導(dǎo)。對(duì)于那些在學(xué)習(xí)和工作方面表現(xiàn)較為突出的干部進(jìn)行表彰；對(duì)于那些能力相對(duì)較弱以及責(zé)任心不強(qiáng)的班委同學(xué)要及時(shí)做好相應(yīng)的調(diào)動(dòng)和調(diào)整。

2.4 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造融洽的班級(jí)氛圍

大學(xué)校園中，學(xué)生不僅應(yīng)該扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該全面提高綜合素質(zhì)，才能在將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)。因此，要鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出自己的才華。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種各樣豐富多彩的班級(jí)主題活動(dòng)，給他們提供一個(gè)鍛煉自己能力、展示自己才華的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)還可以結(jié)交到更多的朋友，并且豐富學(xué)生的相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生視野。

結(jié)語(yǔ)

班主任對(duì)于班級(jí)學(xué)生而言，起到協(xié)調(diào)各方面關(guān)系、努力營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)的作用。班主任工作質(zhì)量的好壞，在很大程度上決定著一個(gè)班級(jí)的整體精神風(fēng)貌，對(duì)于班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)知識(shí)能力的培養(yǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。大學(xué)班主任工作，不僅要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和崗位職責(zé)意識(shí)，更要有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

【參考文獻(xiàn)】

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