摘 要：鋼琴音樂教育是一種比較高雅的藝術(shù)形式，同鋼琴教學(xué)有著一定的難度，需要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的多種鋼琴學(xué)習(xí)能力。在幼兒音樂教學(xué)過程中，鋼琴教學(xué)是一門重要且基礎(chǔ)的課程，對(duì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂和鋼琴技巧發(fā)揮著重要意義。為了提供高質(zhì)量的幼兒鋼琴教學(xué)，必須要提高幼兒鋼琴教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒鋼琴教育改革十分必要。

關(guān)鍵詞：幼師；鋼琴教學(xué)；教學(xué)問題；改革措施

鋼琴教育作為音樂教學(xué)中重要的課程和內(nèi)容，對(duì)幼兒學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)和音樂學(xué)習(xí)有著重要的影響，因此，學(xué)好鋼琴知識(shí)和技能具有重要性意義。但是，就目前幼師鋼琴教學(xué)來看，鋼琴教學(xué)過程中存在著眾多問題，在鋼琴教學(xué)過程中過分地重視鋼琴專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，而忽略了幼兒鋼琴教育的特點(diǎn)，因而幼兒鋼琴教學(xué)質(zhì)量并不高。鑒于此，本文主要通過分析幼兒鋼琴教育過程中的教學(xué)問題，來探討幼兒鋼琴教育改革的措施。

一、幼師鋼琴教學(xué)問題分析

（一）教學(xué)模式落后

受傳統(tǒng)教學(xué)課程的長期影響，在幼兒鋼琴教學(xué)中，課堂教學(xué)仍然把教師講授作為教學(xué)重點(diǎn)，并且片面地側(cè)重鋼琴基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)鋼琴實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)缺少探索。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，并且對(duì)鋼琴的實(shí)踐操作技能較差，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）教學(xué)形式和內(nèi)容單一

隨著素質(zhì)教育改革，幼兒鋼琴教育也進(jìn)行了教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容上的改革，取得了一定的成效，但是，在鋼琴教學(xué)形式和內(nèi)容上仍然比較落后。教學(xué)形式單一，課堂氣氛活躍不起來，教學(xué)內(nèi)容純粹地按照課本內(nèi)容來學(xué)習(xí)，缺少創(chuàng)新性，在很大程度上影響了幼兒鋼琴教學(xué)的效果。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善

目前，“現(xiàn)場演奏”通常是幼兒鋼琴教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方式，成為學(xué)生期中和期末的鋼琴考核的標(biāo)準(zhǔn)，而演奏樂曲也成為考試的主要內(nèi)容，這樣通過演奏來進(jìn)行鋼琴教學(xué)評(píng)分。這種評(píng)價(jià)方式在一定程度上，為學(xué)生提供了鋼琴演奏的機(jī)會(huì)，也檢查了學(xué)生的基本鋼琴技能，但是考核方式太過簡單，并不能從整體上客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的鋼琴水平。

二、探討幼師鋼琴教學(xué)改革的措施

（一）優(yōu)化教學(xué)模式

長久以來，鋼琴課堂都會(huì)定義為傳授音樂知識(shí)、訓(xùn)練鋼琴技能為目標(biāo)，這種形式已經(jīng)被人們深深地刻在了腦海中，可以說成了金科玉律。因此，基于這一現(xiàn)象，要想更好地在鋼琴教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，還應(yīng)該將課堂教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種音樂活動(dòng)，以便在過程中充分了解音樂和其他藝術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，還應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自己所掌握的知識(shí)，來認(rèn)識(shí)音樂和社會(huì)生活之間所存在的潛在關(guān)系，以便讓學(xué)生更加具有音樂鑒賞的能力，從而為以后的音樂學(xué)習(xí)和自身創(chuàng)新精神的實(shí)現(xiàn)起到良好的承上啟下作用。

（二）豐富鋼琴教學(xué)形式和內(nèi)容

在幼兒鋼琴教育中，從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)是必須要考慮的方面。幼兒好玩愛動(dòng)，且模仿能力強(qiáng)，因此在鋼琴教學(xué)中不能按照固定的教學(xué)模式來教學(xué)。為了提高幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的效果和興趣，不斷變換鋼琴教學(xué)形式和內(nèi)容，對(duì)活躍鋼琴教學(xué)氣氛有重要意義。舉例來講，在鋼琴教學(xué)中，老師可以結(jié)合某一具體的樂曲，通過多媒體先讓學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，然后再結(jié)合樂曲來講解鋼琴理論知識(shí)。另外，為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，老師還可以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，從日常生活中選擇教學(xué)素材，豐富鋼琴課堂。這都有利于鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）完善評(píng)價(jià)體系

為了客觀地反映學(xué)生對(duì)鋼琴水平的把握程度，要完善鋼琴評(píng)價(jià)體系，建立多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先，對(duì)于不同水平的學(xué)生，要設(shè)定不同難度級(jí)別的鋼琴曲目，避免水平較低的學(xué)生不能完成鋼琴彈奏情況。其次，不能僅僅把期中和期末的考核成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，進(jìn)行綜合打分，評(píng)價(jià)更加客觀。最后，對(duì)于鋼琴考核的內(nèi)容要全面，考核過程中不能僅僅考核學(xué)生的單一鋼琴水平，要綜合考核學(xué)生的鋼琴演奏、伴奏以及鋼琴理論和技能等方面，使鋼琴考核更加全面和客觀。

綜上所述，鋼琴作為一門特殊的藝術(shù)，促進(jìn)幼師音樂教育中的鋼琴教學(xué)改革具有重要意義。鑒于當(dāng)前幼師鋼琴教學(xué)中的種種弊端，我們要認(rèn)真分析具體問題，并不斷探索解決措施，優(yōu)化幼兒鋼琴教學(xué)模式，創(chuàng)新幼兒鋼琴教學(xué)內(nèi)容，不斷推進(jìn)幼兒鋼琴教學(xué)改革，提高幼兒鋼琴教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)的全面把握。

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作者簡介：張玫，女，1974年10月出生，本科，就職于河南省三門峽市教師進(jìn)修學(xué)校，研究方向：基礎(chǔ)音樂教育。