摘 要：第二課堂是以育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以豐富的資源和空間為載體來(lái)展開(kāi)的一系列開(kāi)放性活動(dòng)，備受廣大學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，它的開(kāi)展符合新課程的教學(xué)理念。就在初中生物教學(xué)中如何開(kāi)展第二課堂活動(dòng)談一下做法，力求通過(guò)這些做法提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、鞏固擴(kuò)大第一課堂知識(shí)和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

關(guān)鍵詞：第二課堂；小組活動(dòng)；節(jié)日活動(dòng)

《學(xué)記》有云：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。說(shuō)明中國(guó)古人既強(qiáng)調(diào)正課學(xué)習(xí)，又有課余活動(dòng)。著名教育家蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中，多次特別強(qiáng)調(diào)把學(xué)生帶出課堂，走出學(xué)校，走進(jìn)自然，貼近生活，在參與課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)“第一課堂”與“第二課堂”的完美結(jié)合。第二課堂是課堂教學(xué)的延展，是實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練的互補(bǔ)、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的有益補(bǔ)充。本文就筆者在初中生物教學(xué)中如何開(kāi)展第二課堂活動(dòng)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng)

1.開(kāi)展調(diào)查，成立小組

開(kāi)學(xué)初，為了解學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣及第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的需要，筆者在全年級(jí)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科有濃厚興趣，因平時(shí)都以課堂獲取知識(shí)為主，所以都廣泛希望開(kāi)展第二課堂，為他們提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)；大家一致認(rèn)為最想?yún)⒓拥纳锏诙n堂活動(dòng)的類型是實(shí)踐活動(dòng)；他們對(duì)植物、人體、微生物等都感興趣。這些信息對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展有著很好的指引作用。我校初中生物興趣小組有48人參加，由于都是自愿主動(dòng)參與，學(xué)生的熱情和期望值都很高，大家給興趣小組起了個(gè)很有詩(shī)意的組名“綠野仙蹤”。

2.豐富選題，增加特色

第二課堂的選題決定活動(dòng)的成敗。往往選題太難，學(xué)生不知如何下手；選題太簡(jiǎn)單，學(xué)生又覺(jué)得沒(méi)有開(kāi)展的必要。選題要注重自主性、科學(xué)性、新穎性、可行性和實(shí)用性。在創(chuàng)新思想指導(dǎo)下，選擇學(xué)生感興趣、樂(lè)于參與、易于開(kāi)展的第二課堂活動(dòng)，并兼顧環(huán)境保護(hù)的理念。選題可來(lái)自生物學(xué)教材中的探究課題或者來(lái)自學(xué)生日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐。

3.動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”；華盛頓兒童博物館的墻上有一標(biāo)語(yǔ)“告訴我，我會(huì)忘記；做給我看，我只記得；讓我親自做，我才懂得”說(shuō)明了動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，筆者在第二課堂教學(xué)中有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生深入大自然的真實(shí)情境，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，能使他們獲得許多在教室里所不能獲得的體驗(yàn)，促使學(xué)生的體驗(yàn)得到不斷的充實(shí)與完善。

今年我們開(kāi)辟了一塊第二課堂活動(dòng)基地，雖然只有短短的十米苗圃，但足夠用來(lái)種植各種大家愛(ài)吃的蔬菜，如，菜心、芥菜、荬菜等。學(xué)生分好小組、確定組長(zhǎng)，各小組制定計(jì)劃，明確分工，選好菜種，開(kāi)始種植，每天觀察蔬菜生長(zhǎng)，定期進(jìn)行除草、松土、澆灌等活動(dòng)。我們不僅要比誰(shuí)的蔬菜種植得好，還要經(jīng)常比一比誰(shuí)的觀察日記寫得科學(xué)、生動(dòng)。這種理論、實(shí)踐和研究相結(jié)合的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，許多學(xué)生利用休息時(shí)間來(lái)管理和養(yǎng)護(hù)蔬菜，

并用相機(jī)拍下自己“愛(ài)蔬”的生長(zhǎng)過(guò)程，最后寫出了一篇篇生動(dòng)有趣、圖文并茂的觀察日記。學(xué)生在活動(dòng)中相互交流、相互提高，成了真正的學(xué)習(xí)主人，從而更加熱愛(ài)生物科學(xué)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

二、開(kāi)展全校性節(jié)日活動(dòng)

在這暖意融融的“三八”婦女節(jié)，我校開(kāi)展了名為“愛(ài)心糕點(diǎn)”制作的興趣活動(dòng)。本活動(dòng)建議學(xué)生利用發(fā)酵的原理，發(fā)揮聰明才智把糕點(diǎn)做成各種形狀、各種顏色獻(xiàn)給你最親的人，用真情和行動(dòng)回報(bào)母親、回報(bào)長(zhǎng)輩，表達(dá)愛(ài)心。到了3月底，交稿的時(shí)間到了。有的學(xué)生把作業(yè)發(fā)到了郵箱里，有的學(xué)生直接用優(yōu)盤拷給了老師?？赐炅藢W(xué)生的作業(yè)，我不得不佩服學(xué)生的創(chuàng)造力。陳××、龔××同學(xué)的《蛋糕的花樣年華》給我留下很深的印象。她們以PPT的形式呈現(xiàn)了各式各樣的糕點(diǎn)、制作情景和祝福場(chǎng)面，在《梔子花開(kāi)》的背景音樂(lè)里，一切是那么的溫馨。初一的學(xué)生在校園的愛(ài)心義賣活動(dòng)中大展身手，他們親手制作的愛(ài)心肉包和蛋糕深受師生的喜愛(ài)。

在溫馨的五月里，我校開(kāi)展名為“葉脈蛻變之美——母親節(jié)賀卡”活動(dòng)，學(xué)生親自用葉脈做成美麗的康乃馨花朵，裝飾在五顏六色的卡片上，并將心中滿滿祝福的話語(yǔ)送給媽媽！

第二課堂是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的有效途徑。實(shí)踐證明開(kāi)展廣泛的第二課堂活動(dòng)如生物講座、生物課外實(shí)驗(yàn)、生物野外實(shí)習(xí)、開(kāi)展研究性課題等等，不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野、鞏固擴(kuò)大第一課堂知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之，第二課堂的開(kāi)展是需要教師用心去做的，需要耗費(fèi)許多時(shí)間和精力。所以，第二課堂貴在堅(jiān)持，重在效用，難在突破。我們?cè)鷮?shí)實(shí)地努力，力求能盡量滿足那一顆顆對(duì)知識(shí)滿懷渴求的心靈，能

讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，給他們無(wú)窮的快樂(lè)、無(wú)盡的活力。

參考文獻(xiàn)：

胡雷，王榮.指導(dǎo)學(xué)生課外研究活動(dòng)的方法[J].生物學(xué)通報(bào)，2002.

作者簡(jiǎn)介：梁郁泳，女，1979年12月出生，本科，就職于廣東省江門市第二中學(xué)，研究方向：生物教育。