摘 要：社會對學(xué)生英語的學(xué)習(xí)提出了更多更高的要求，而教材的改革以便能追上時代的腳步，對于教師也提出了與之相匹配的教學(xué)能力的要求。

關(guān)鍵詞：高中英語作文；教學(xué)方法；重要性

在新課程改革中，對于高中英語教學(xué)方式和方法提出了明確的建議：學(xué)生在一定的語言交際環(huán)境氛圍下進行語言交流，能夠激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，同時增強他們的情感體驗。

一、目前高中英語教學(xué)（作文）所面臨的問題

作文是學(xué)生運用自己所學(xué)的語言知識（語法，詞匯等）進行綜合運用的過程，往往會使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉。所以英語作文的練習(xí)是學(xué)生進行聽、說、讀、寫各種能力綜合培養(yǎng)的重要方法。就目前來說，我國高中英語作文教學(xué)仍然存在著一定的問題。

1.教師將重點放在具體的詞句上

在高中英語教學(xué)中，教師的主要教學(xué)內(nèi)容是課本，而在上課時僅僅依據(jù)課本上的知識，對課本進行解剖（具體語法知識以及重要單詞的講解），就會忽視學(xué)生對這些知識的實際掌握情況，直接影響到后面學(xué)生作文的表達(dá)。在進行英語教學(xué)時，一定要注意以句子結(jié)構(gòu)為中心，以時態(tài)、語態(tài)以及謂語動詞的變化為中心，對課文內(nèi)容進行全方位的講解，讓學(xué)生在具體的實踐中學(xué)習(xí)到一些語句的

表達(dá)方式。

2.教師采用灌輸式教學(xué)，忽視了學(xué)生的興趣

在高中英語教學(xué)中，教師往往以提高學(xué)生的高考成績?yōu)槟繕?biāo)，畢竟在高中階段，檢驗教師教學(xué)成果的就是高考，或者換一句話說，高考直接對教師的教學(xué)能力下了判決書。基于這樣一種情況，無論是英語教師還是其他科目的老師，都會采用灌輸式教學(xué)，在短時間內(nèi)，讓學(xué)生能夠獲取最多并且是最精準(zhǔn)的知識，這樣的教學(xué)往往就會忽視學(xué)生的興趣。久而久之，學(xué)生對英語就會失去興趣，連單詞都沒有興趣記，更何況還是比單詞高一階段的作文呢？教師面對這樣一群連單詞都會出現(xiàn)眾多問題的學(xué)生，進行作文練習(xí)的次數(shù)明顯就會減少，這樣長此以往，學(xué)生的英語寫作能力不僅得不到提高，反而會越來越差。

二、高中英語寫作的重要性

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，與國外的交流也越來越多，英語在我們的生活中也扮演著越來越重要的角色。高中英語的學(xué)習(xí)是為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，也是為以后的升學(xué)、就業(yè)以及工作創(chuàng)造機會的。所以高中英語特別是英語寫作是極其重要的，雖然目前家長已經(jīng)知道了英語的重要性，但僅僅是表面的，往往忽視了在高中英語教學(xué)中作文的重要性。

三、提高學(xué)生高中作文能力的措施

1.在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教師不要僅僅將英語教學(xué)目標(biāo)集中于高考教學(xué)成績，英語是一門終身受益的學(xué)科，在高中英語學(xué)習(xí)階段，教師要盡可能地根據(jù)課本上的知識，注重語言的魅力，提升學(xué)生對英語寫作的興趣。

2.加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握

英語是一門實踐性質(zhì)的學(xué)科，也就是說英語學(xué)習(xí)的最后都要歸結(jié)到它的使用上，而英語作文又是一門綜合性質(zhì)的學(xué)科，它包括單詞、句型、語法等。所以要想提升學(xué)生的寫作能力，在某種程度上來說，就是將他們的單詞語法等基礎(chǔ)性質(zhì)的知識加以強化，讓他們輕松地將自己腦袋中的知識加以轉(zhuǎn)化。接著就是一篇作文的整體布局，英語作文和漢語作文是一樣的，在進行文章的創(chuàng)作時，要思考用何種句型、關(guān)聯(lián)詞，把握文章的整體結(jié)構(gòu)，將平時所積累的一個個零碎的小知識拼接起來，最后形成一篇優(yōu)美的英語作文。在將零碎的知識整合起來這一階段，所需要的就是教師如何將這些無

聊的練習(xí)趣味化，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提升英語作文的寫作技巧。

英語寫作是對平時所學(xué)的、所積累的知識進行一個綜合運用，是一個需要量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍的學(xué)習(xí)過程。提高英語的寫作能力需要教師的悉心指導(dǎo)，也需要學(xué)生自身不斷地努力。而作為一名優(yōu)秀的一線教師，需要的就是能夠有計劃、有目標(biāo)地對學(xué)生的英語能力進行全面的培養(yǎng)，教師和學(xué)生默契地配合才能有效地提升課堂質(zhì)量，才能不斷地提升學(xué)生的英語寫作能力。

參考文獻：

呂建立.在高中英語常規(guī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)[J].試題與研究：新課程論壇，2012.

作者簡介：蔣琪，女，1986年出生，江蘇常州人，就職于江蘇省常州市湟里高中，研究方向：高中英語教學(xué)工作。