袁耀梅 許潔

[摘 要] 學(xué)生黨建工作是高職院校黨建工作的一項(xiàng)政治工作，它不僅直接關(guān)系到黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)在高職院校學(xué)生中的實(shí)現(xiàn)，而且還直接影響到學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，本文以甘肅某院校為例，進(jìn)行了一次調(diào)研，分析高職院校黨建工作思想現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的解決措施，力求對(duì)高職院校黨建及思想政治工作起到一定的幫助。

[關(guān)鍵詞] 高職院校黨建工作；調(diào)查結(jié)果；問(wèn)題研究；建議對(duì)策

學(xué)生黨建工作是高職院校黨建工作的重要組成因素，黨的十八大精神、習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局會(huì)議上的講話及全省第21次黨建工作會(huì)議，再次強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作，始終堅(jiān)持黨的教育方針，提高高等教育質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。本文基于對(duì)某高職院校學(xué)生黨建工作狀況問(wèn)卷調(diào)查，并提出相應(yīng)的措施。

一、問(wèn)卷的結(jié)果與現(xiàn)狀

本次調(diào)查采取抽樣方式，參加問(wèn)卷調(diào)查的班級(jí)是從一、二年級(jí)中隨機(jī)抽取的，共抽取500名學(xué)生，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，回收497份，回收率為99%，此次調(diào)查對(duì)象比較廣泛，基本上能夠反映高職院校大學(xué)生的黨建及思想政治工作的現(xiàn)狀。

調(diào)研結(jié)果顯示：有41.4%的學(xué)生已經(jīng)遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，27.8%的學(xué)生準(zhǔn)備遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。58.8%的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是基于對(duì)共產(chǎn)主義的信仰和對(duì)共產(chǎn)黨的信任，但也有35.6%的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是基于對(duì)就業(yè)有好處，入黨動(dòng)機(jī)還存在功利主義傾向；在發(fā)展黨員方面，有占81.3%學(xué)生普遍反應(yīng)入黨很難，希望增加入黨的名額；對(duì)參加黨課培訓(xùn)的目的進(jìn)行調(diào)查時(shí)，學(xué)生參加入黨積極分子培訓(xùn)班有明確的目的，那就是為入黨做準(zhǔn)備。關(guān)于培訓(xùn)班的效果，只有3.8%的學(xué)生認(rèn)為是沒(méi)有效果的。38.6%的學(xué)生認(rèn)為黨課內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容全面。

在對(duì)“推優(yōu)情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，有68.4%的學(xué)生知道什么叫“推優(yōu)”，有63.2%的學(xué)生所在的班級(jí)公開(kāi)了推優(yōu)條件。有34.0%學(xué)生了解入黨的程序；有60.8%的學(xué)生對(duì)發(fā)展黨員工作滿意，40%的學(xué)生不滿意；在對(duì)黨支部的了解情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，有53.5%的學(xué)生選擇了“在開(kāi)展入學(xué)教育時(shí)，所在的系介紹了學(xué)院有關(guān)學(xué)生黨建方面的內(nèi)容”；對(duì)于學(xué)生黨支部開(kāi)展活動(dòng)情況的調(diào)查，有一半的學(xué)生所在的支部開(kāi)展了活動(dòng)，如果支部開(kāi)展活動(dòng)有88.7%的學(xué)生會(huì)參加。

二、調(diào)查結(jié)果的分析及原因探討

1、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)多元化偏差

調(diào)查顯示，高職院校學(xué)生入黨的積極性很高，多數(shù)學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是正確的，但也有少數(shù)學(xué)生，入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了偏差，影響入黨動(dòng)機(jī) 產(chǎn)生偏差的因素是多方面、深層次的，它是社會(huì)因素、家庭因素、同輩群體、大學(xué)思想教育體系和個(gè)人因素聚合作用的結(jié)果。當(dāng)前大學(xué)生除了基于主體性的共產(chǎn)主義信念、信仰型入黨動(dòng)機(jī)外，還呈現(xiàn)出多種動(dòng)機(jī)，具體有下面幾種類型：信仰型、成才型、從眾型、功利性型、被動(dòng)型、虛榮型。

2、黨建工作的隊(duì)伍不夠壯大

高職院校采用2+1人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校時(shí)間短，影響黨建工作質(zhì)量。高職院校專門的黨務(wù)學(xué)生干部數(shù)量有限，教師隊(duì)伍人員比較少，黨建任務(wù)繁重，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致黨建工作效率下降。高職院校主要是以為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，重視學(xué)生在實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。由于高職學(xué)生在校時(shí)間一般只有兩年，而培養(yǎng)學(xué)生入黨的周期比較長(zhǎng)，需要兩年的時(shí)間，一般學(xué)生剛成為黨員就步入社會(huì)了，不利于學(xué)生黨員發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、入黨積極分子培訓(xùn)方式單一

在大學(xué)生中開(kāi)展入黨積極分子培訓(xùn)工作是高職院校黨建的一項(xiàng)經(jīng)常性的基礎(chǔ)工作，做好這項(xiàng)工作， 對(duì)于建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生黨員隊(duì)伍， 保持黨的先進(jìn)性和純潔性、增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有十分重要的意義。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，已參加過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)生對(duì)培訓(xùn)效果較滿意，但是普遍反映當(dāng)前推薦學(xué)員時(shí)不公開(kāi)透明，對(duì)入黨積極分子的理論培訓(xùn)形式單調(diào)，相當(dāng)部分接受培訓(xùn)的同學(xué)是把通過(guò)黨課作為入黨的必修課，考試通過(guò)就行了，而不是作為提高理論水平和思想素質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4、在執(zhí)行發(fā)展黨員程序中存在不公平的現(xiàn)象

高職院校學(xué)生對(duì)學(xué)生發(fā)展工作積極關(guān)注，但認(rèn)為在“推優(yōu)”和確定新發(fā)展對(duì)象時(shí)，工作還不是很公開(kāi)公正公平，學(xué)生對(duì)黨員發(fā)展工作不是很滿意，認(rèn)為入黨難。公示有異議時(shí)，學(xué)生保持了沉默，讓學(xué)生對(duì)黨員發(fā)展工作產(chǎn)生了不滿意的情緒。

5、學(xué)生黨支部開(kāi)展活動(dòng)較少

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，學(xué)生黨支部是高職院校黨支部的重要組成部分，但高職院校學(xué)生黨員人數(shù)少，再加上活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等原因，黨支部活動(dòng)少，造成學(xué)生對(duì)黨支部缺乏了解。據(jù)調(diào)查顯示，如果黨支部開(kāi)展有創(chuàng)新意義的活動(dòng)，學(xué)生會(huì)積極參加。因此，高職院校黨支部在克服困難的前提下，要積極的創(chuàng)新黨支部活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

三、高職院校黨建工作思想中存在問(wèn)題的具體決策

1、加強(qiáng)教育，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

復(fù)雜多樣的大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)給高職院校黨建工作提出了新的要求，迫使高職院校重視大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題的研究，并采取有效措施端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，為黨組織培養(yǎng)合格接班人。一是加強(qiáng)黨建和思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高黨建和思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)。二是狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范并遵守大學(xué)生入黨程序。認(rèn)真執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，《推優(yōu)程序》、《學(xué)院入黨程序》，嚴(yán)格入黨程序，嚴(yán)把入口關(guān)。三是有效組織大學(xué)生實(shí)踐鍛煉。

2、適當(dāng)縮短學(xué)生入黨周期，擴(kuò)大黨建工作隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)，更好地提高黨建工作管理水平。我們不僅要引進(jìn)優(yōu)秀的黨建工作管理人才，還要加強(qiáng)對(duì)已有工作人員的培訓(xùn)力度，從而提高整體的師資水平，滿足高職院校黨建工作的發(fā)展需要。我們只有建立一支強(qiáng)大的黨建工作隊(duì)伍，才能增強(qiáng)黨建工作的活力，提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、進(jìn)一步提高入黨積極分子培訓(xùn)效果

作為黨的重要培養(yǎng)對(duì)象和后備力量，對(duì)入黨積極分子的引導(dǎo)、培養(yǎng)和考察成為黨建工作的關(guān)鍵。一是要進(jìn)一步完善黨校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。二是要進(jìn)一步改進(jìn)黨校的考核方式。三是黨校培訓(xùn)應(yīng)與入黨積極分子、黨員日常教育管理緊密結(jié)合起來(lái)?？傊?，要做好入黨積極分子培訓(xùn)工作， 必須立足現(xiàn)狀，完善、創(chuàng)新有關(guān)制度， 采取切實(shí)有效的措施，把培養(yǎng)入黨積極分子的工作做到系統(tǒng)化、合理化，要做到點(diǎn)面結(jié)合，綜合培養(yǎng)，同時(shí)還要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，結(jié)合實(shí)際情況，不斷地探索和改進(jìn)。

4、公平公正的做好發(fā)展黨員工作

為確保高職院校黨員發(fā)展質(zhì)量保證體系的正常運(yùn)行，公平公正的做好發(fā)展黨員工作，首先必須要對(duì)入黨積極分子進(jìn)行綜合的多角度的考察，包括軟性指標(biāo)中的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、工作表現(xiàn)、人文素質(zhì)、群眾基礎(chǔ)、服務(wù)社會(huì)以及同學(xué)關(guān)系等以及硬性指標(biāo)中的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)術(shù)研究、團(tuán)組織推優(yōu)、獲得榮譽(yù)情況等，并在考核過(guò)程中做到責(zé)任到人，確?？己说馁|(zhì)量，并把好從團(tuán)組織推優(yōu)一直到最后的預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的各個(gè)關(guān)口。

5、采取多種途徑，豐富黨支部活動(dòng)

活動(dòng)是黨支部工作發(fā)揮作用的重要載體，是增強(qiáng)支部工作凝聚力的重要抓手，是支部展示形象的重要窗口，是增強(qiáng)感情的紐帶。開(kāi)展好黨支部活動(dòng)，首先要發(fā)揮學(xué)生黨員的主體積極性，不斷提高黨支部活動(dòng)的質(zhì)量。其次要拓展黨支部活動(dòng)陣地，延伸黨支部活動(dòng)的范圍。我們應(yīng)該將黨支部活動(dòng)逐步延伸至學(xué)生宿舍、學(xué)生社團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)絡(luò)等與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切的場(chǎng)所，使其成為開(kāi)展學(xué)生黨支部黨支部活動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘和重要陣地。再次要集思廣益，豐富黨支部活動(dòng)的內(nèi)容和形式。黨支部活動(dòng)的內(nèi)容不但可以是讀報(bào)紙、學(xué)文件、看錄像，還應(yīng)包括黨課活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、形勢(shì)報(bào)告活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀活動(dòng)、演講活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、征文比賽活動(dòng)、辦黑板報(bào)活動(dòng)等等?？傊?，要不斷的探索新的方法和方式，不斷提高黨支部活動(dòng)的質(zhì)量，為學(xué)生黨員創(chuàng)造良好的活動(dòng)場(chǎng)所。

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[3]李玉鴻、王東平主編《高職院校黨建與思想政治工作研究》，中國(guó)文史出版社。

作者簡(jiǎn)介：袁耀梅（1980—），女，陜西綏德人，碩士，職稱：講師，研究方向：高等教育。

許潔（1969—），女，甘肅榆中人，碩士，職稱：副教授，研究方向：給排水專業(yè)。