[摘 要] 近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響日益加深，為高校思想政治教育工作帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文通過解析網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生的重要影響力，探討了網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)開展高校思政工作的優(yōu)劣雙方面影響，結(jié)合實(shí)踐工作，提出了幾點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的建議和對(duì)策。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)輿論；高校；思政工作；大學(xué)生；價(jià)值觀；影響；措施

一、網(wǎng)絡(luò)輿論的重要影響力

21世紀(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)走入千家萬戶，大學(xué)生也逐漸成為網(wǎng)民群體的重要力量?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)以其豐富的信息資源、高速的傳播速度以及信息的共享性、虛擬性成為社會(huì)輿論的主要載體之一，也是最受大學(xué)生歡迎的輿論載體。因此，網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向產(chǎn)生了重要影響，網(wǎng)絡(luò)輿論具有開放性、滲透性和多面性特征，它體現(xiàn)了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)群體的輿論導(dǎo)向，透過社會(huì)輿情事件，將不同形態(tài)的價(jià)值觀推向網(wǎng)絡(luò)受眾。大學(xué)生的思想政治觀念尚未完全定型，因此，網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生思想道德觀念的養(yǎng)成具有重要的導(dǎo)向意義。網(wǎng)絡(luò)輿論猶如一把雙刃劍，由于它所承載的不同輿論導(dǎo)向內(nèi)容，可能會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生正反兩面的不同影響，對(duì)于大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的養(yǎng)成產(chǎn)生重大影響。因此，網(wǎng)絡(luò)輿論為高校開展思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，它使得高校正視網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生的思想導(dǎo)向，警惕不良的網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生起到的負(fù)面影響，必須修正社會(huì)不良之風(fēng)，抵抗網(wǎng)絡(luò)歪風(fēng)；另一方面，它為高校開展思想政治教育工作帶來了新的啟發(fā)和方向，讓網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育工作的新舞臺(tái)和重要載體，使得高校思想政治教育工作能夠取得更大的成效。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論的優(yōu)劣性

客觀地講，網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)于高校開展思想政治教育工作的影響的有優(yōu)劣兩方面的。從優(yōu)的方面來說，高校思想政治教育的開展主要是以開展思想政治教育課程為主要形式，運(yùn)用馬克思主義、社會(huì)主義思想政治修養(yǎng)等教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行說理式教學(xué)。但是，這些思想政治教育所使用的教材具有很大的局限性，一是教材更新時(shí)間不一，不能做到與時(shí)俱進(jìn)；二是教材偏重于說理，與社會(huì)時(shí)事聯(lián)系較少，缺乏強(qiáng)有力的說服性；三是考試以考察教材內(nèi)容的方式進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生敷衍思想政治教育學(xué)習(xí)，偏重對(duì)于理論知識(shí)的背誦，而沒有對(duì)社會(huì)輿情事件進(jìn)行深入的探討，形成屬于自己的理性見解，不利于大學(xué)生養(yǎng)成正確的思想道德觀念。而網(wǎng)絡(luò)輿論通常以社會(huì)輿情事件為起點(diǎn)，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)群體的熱烈討論，它更加貼近于社會(huì)實(shí)際情況，而不是教材上空泛的字句。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)輿論總是以更多維的視角探析同一事件，存在更多不同的聲音，不同的社會(huì)群體代表不同的輿論導(dǎo)向，呈現(xiàn)出整個(gè)社會(huì)不同階層的各種看法和理念。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿論的論戰(zhàn)中，假如能夠堅(jiān)守正義立場(chǎng)，傾聽各群體的聲音、搜集更多的信息，從多個(gè)方面思考社會(huì)輿情背后的輿論推手和背景原因，就能夠在不斷的思考中逐步建立以及完善自身的道德理念，養(yǎng)成理性看待和思考輿情事件的習(xí)慣，引導(dǎo)正確價(jià)值觀的形成?？偠灾?，網(wǎng)絡(luò)輿論能夠利用網(wǎng)絡(luò)信息、技術(shù)和資源的共享性、傳遞性和滲透性，在無形中影響大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的形成，網(wǎng)絡(luò)輿論中，有益的教育信息的散播，有利于傳遞社會(huì)正能量，引導(dǎo)社會(huì)正面價(jià)值導(dǎo)向，有利于高校思想政治教育內(nèi)容的滲透和開展。網(wǎng)絡(luò)輿論以其強(qiáng)大的影響力，拓寬了大學(xué)生接受思想政治教育的舞臺(tái)。

而劣的方面表現(xiàn)的更加明顯，網(wǎng)絡(luò)輿論助長(zhǎng)了社會(huì)的不良之風(fēng)，使得社會(huì)輿情事件的不良影響更加嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)輿論具有很強(qiáng)的影響力，這就導(dǎo)致了負(fù)面的社會(huì)輿情事件會(huì)給大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的形成造成嚴(yán)重陰影。比如說，近年來社會(huì)上出現(xiàn)了許多見死不救的事件，網(wǎng)絡(luò)輿論指責(zé)當(dāng)今社會(huì)人心不古、冷漠無情。但群眾的“冷漠”乃是事出有因，由最早的“扶老奶奶反被告上法庭”，法官以一句“你沒有撞到她為什么要扶她”為起點(diǎn)，到這兩年屢見不鮮的“摔倒訛詐”事件，最終釀成了佛山“小悅悅”的悲劇。網(wǎng)絡(luò)輿論的渲染下，網(wǎng)民群體普遍反映見人摔倒時(shí)，最好還是采取明哲保身的措施。筆者在大學(xué)生群體中作了一項(xiàng)調(diào)查，百分之八十的大學(xué)生都反映會(huì)明哲保身，視而不見或者是等待別人出手，而自己愿意為救人者作證，但是據(jù)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)輿情事件反映，大學(xué)生群體中對(duì)被救助的人存在被訛詐的擔(dān)心情緒。而部分大學(xué)生對(duì)于2009年長(zhǎng)江大學(xué)三名大學(xué)生救人最終失去年輕生命的事件表示不值得，認(rèn)為這是愚蠢的行為。這件事體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)不良的輿論使得他們?cè)诓徽L(fēng)的鼓動(dòng)下，失去了辨別是非的能力，也缺乏了正義善良的立場(chǎng)，選擇了成為社會(huì)冷漠的一員。網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論的影響下，使得大學(xué)生在應(yīng)該做個(gè)好人的時(shí)候選擇了漠視和自私，為高校思想政治教育工作增加了難度。

三、高校開展思政工作的措施與對(duì)策

1、創(chuàng)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)陣地

鑒于上文提及網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治價(jià)值導(dǎo)向的重要影響，高校必須認(rèn)識(shí)到開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性和緊急性，創(chuàng)建高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，以校園風(fēng)、校園網(wǎng)為主要載體，宣傳先進(jìn)健康的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)陣地，保證在校大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀得到正面積極的引導(dǎo)，抵制網(wǎng)絡(luò)不良歪風(fēng)的消極影響，完善在校大學(xué)生的思想道德觀念，形成正確的價(jià)值觀，為國(guó)家和社會(huì)培育更多的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有青年”。高校首先要結(jié)合本校的具體情況，組織一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍，要求成員必須高素質(zhì)，不僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有相當(dāng)?shù)牧私?，也要?yán)守網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，對(duì)社會(huì)輿論作出迅速及時(shí)的反應(yīng)，以先進(jìn)、健康、正面的觀念剖析社會(huì)輿情事件的背景和原因，避免大學(xué)生被不良的流言蜚語及負(fù)面的信息誤導(dǎo)。這就要求高校以校園網(wǎng)為基地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，抵制網(wǎng)絡(luò)上的黃賭毒信息，并且為校園風(fēng)、高校百度貼吧等為載體，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)社會(huì)輿情事件作分析和討論的時(shí)候，制止某些別有用心的網(wǎng)民對(duì)正義行為的扭曲解讀。比如說，BBS、校園論壇中，總會(huì)有某些不實(shí)言論對(duì)正義行為作出了扭曲的解讀，認(rèn)為他們是沽名釣譽(yù)、借機(jī)炒作等，抹殺正義行為中傳遞的正能量。此時(shí)，監(jiān)管隊(duì)伍可以封殺某些惡意ID賬號(hào)，或者作出官方解釋，提醒同學(xué)們理性看待輿情事件，不要被某些網(wǎng)絡(luò)惡民誤導(dǎo)，要站在正義的立場(chǎng)上，肯定善意，避免負(fù)面信息的干擾。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍要從大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)輿論的主要渠道出發(fā)，結(jié)合高校思想政治教育內(nèi)容，以引導(dǎo)者和監(jiān)督者的角度，關(guān)注輿論導(dǎo)向，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)基地，開展好網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。

2、將社團(tuán)宣傳活動(dòng)工作與網(wǎng)絡(luò)載體相融合，做好思政工作宣傳

高校中的大學(xué)生最熟悉的就是各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，因此，將社團(tuán)宣傳活動(dòng)工作與網(wǎng)絡(luò)載體相融合，將是做好宣傳思想政治教育工作的一個(gè)切入點(diǎn)。高校可以將網(wǎng)絡(luò)思政工作與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)社團(tuán)開展各種與網(wǎng)絡(luò)輿論相關(guān)的活動(dòng)，以此啟發(fā)大學(xué)生形成良好的道德觀和人生觀，指引大學(xué)生的價(jià)值觀走向。舉例說明，網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“郭美美”事件，郭美美的真身是“中國(guó)紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理”，但是郭美美在微博中的炫富行為，引發(fā)了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的社會(huì)爭(zhēng)議，也使得廣大群眾表示對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)失去信心。校園紅十字會(huì)社團(tuán)也表示此事之后所得學(xué)生捐款極少，學(xué)生普遍表示不會(huì)再輕易相信“善款有善用”。高?？梢愿鶕?jù)這一網(wǎng)絡(luò)輿論事件，與校園公益社團(tuán)，如學(xué)校青協(xié)部門合作，開展相應(yīng)的公益活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管實(shí)現(xiàn)資金用途透明化管理，在校園網(wǎng)絡(luò)中曬出費(fèi)用清單，讓學(xué)生們了解資金的去向和來源，并且邀請(qǐng)廣大學(xué)生參與到公益活動(dòng)中，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)信息的幫助下，恢復(fù)對(duì)公益活動(dòng)的信心。學(xué)校的其它社團(tuán)活動(dòng)也可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面教化優(yōu)勢(shì)，做好學(xué)校的思想政治教育工作。

3、將網(wǎng)絡(luò)輿論與思想政治教育課堂相結(jié)合

高校的思想政治教育課程一直以來都依據(jù)相關(guān)的思政教材，如《馬克思主義》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，思想政治教育課程相對(duì)來講是枯燥無味的，學(xué)生們對(duì)于這門課程的重視度不高，認(rèn)為是說教式的教育，因此課堂學(xué)習(xí)效果一般。高校要增強(qiáng)思政工作的質(zhì)量，就必須重視網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生的重要影響，改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)道德法制宣傳。教師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的社會(huì)輿情事件，注意與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，將網(wǎng)絡(luò)輿論引入到高校的思政課堂中，突破教材局限，為枯燥的教學(xué)提供更多實(shí)際案例，也幫助學(xué)生活用教材。比如說，網(wǎng)絡(luò)盛傳的復(fù)旦大學(xué)投毒案，可謂是當(dāng)代大學(xué)生的道德與法制意識(shí)的雙重悲劇。復(fù)旦投毒案竟然是室友作案，將毒藥放在飲水機(jī)里毒害同學(xué)。這樣的做法反映了投毒學(xué)子在道德和法制意識(shí)兩方面的缺失，最后造成了兩家人的悲劇。教師可以將類似的案例引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生們開展思辨活動(dòng)，讓學(xué)生們成為思想政治教育的舞臺(tái)的主體，轉(zhuǎn)變以往授課中學(xué)生的被動(dòng)地位，引導(dǎo)學(xué)生們從真實(shí)的案例出發(fā)，參與到課堂討論中，分析網(wǎng)絡(luò)輿論的真與偽，辨析人性的善與惡，得出自己的見解和結(jié)論。教師要鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到學(xué)校開展的有益思想政治教育活動(dòng)中，打破思想政治教育課堂的局限，引導(dǎo)學(xué)生們分析網(wǎng)絡(luò)輿論，最終完善自己的價(jià)值理念體系。

4、善用網(wǎng)絡(luò)工具，宣傳思想政治教育內(nèi)容

現(xiàn)而今有許多的通訊傳媒手段廣泛受到大學(xué)生的歡迎，如微博、微信和QQ、人人網(wǎng)等都是大學(xué)生常用的通訊工具，也是他們接觸網(wǎng)絡(luò)輿論的重要渠道，高校如果能夠善用這些網(wǎng)絡(luò)工具，就能更好的宣傳思想政治教育內(nèi)容，甚至比起其他宣傳渠道，更能夠起到事半功倍的效果。比如說，2010年的青海玉樹事件，高?？梢岳梦⒉┑染W(wǎng)絡(luò)工具起到很好的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。例如，學(xué)校可以以官方微博的名義，為青海玉樹的人民祈福，也可以設(shè)定微博主題，讓學(xué)生們每人留言祝福災(zāi)區(qū)人民，轉(zhuǎn)發(fā)同學(xué)們的祝福。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)輿論批判某些居心不良的人利用災(zāi)區(qū)人民騙取善款的時(shí)候，學(xué)?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上開辟討論窗口，讓學(xué)生們?cè)谖⒉┗蛘呷巳司W(wǎng)上面針對(duì)相關(guān)事件，開展網(wǎng)絡(luò)辯論賽，辨析此類事件的原因和背后的道德意義，宣揚(yáng)正義主調(diào)。高校也可以利用多種形式，組織學(xué)生理性看待過和思考網(wǎng)絡(luò)輿論的真實(shí)性，深入研究社會(huì)輿情事件帶給大學(xué)生的道德思考，堅(jiān)守正義的輿論風(fēng)向，宣傳正面的思想政治教育內(nèi)容，把握思政工作的主調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生們形成正面的人生觀和價(jià)值觀。

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作者簡(jiǎn)介：郝明（1986—），男，陜西禮泉人，陜西中醫(yī)學(xué)院，助教，主要從事馬克思主義中國(guó)化及思想政治教育方面的教學(xué)與研究工作。